目前，學(xué)校校園內(nèi)的用電和用水?dāng)?shù)據(jù)管理主要依賴人工現(xiàn)場(chǎng)抄錄，這種方式效率低下，耗費(fèi)大量人力和時(shí)間，且智能化程度嚴(yán)重不足。特別是當(dāng)?shù)叵滤艹霈F(xiàn)泄漏等問(wèn)題時(shí)，往往難以及時(shí)察覺(jué)，這不僅造成了資源的浪費(fèi)，還可能對(duì)校園環(huán)境造成損害。因此，建設(shè)能耗監(jiān)測(cè)物聯(lián)網(wǎng)子系統(tǒng)對(duì)于優(yōu)化校園能耗采集手段、升級(jí)能耗獲取方式具有重要意義。這一系統(tǒng)能夠有效補(bǔ)齊智慧后勤在能耗監(jiān)控方面的短板，實(shí)現(xiàn)能耗數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)，為學(xué)校的節(jié)能減排工作提供有力支持。低值易耗品管理，采購(gòu)領(lǐng)用便捷。湖北學(xué)校財(cái)務(wù)后勤倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)

智慧校園后勤數(shù)字化系統(tǒng)的建設(shè)，首要是能更好地滿足日常教學(xué)、辦公、生活的各項(xiàng)功能性需求，為老師、管理者提供智能化監(jiān)管捷徑，更好地為校園各個(gè)分管部門的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)所服務(wù)。其次在所應(yīng)用的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)上應(yīng)有可靠合理的體系或框架作為技術(shù)支撐，用以保障系統(tǒng)平穩(wěn)、有效、持續(xù)運(yùn)行。再者，從校園宏觀管理層面出發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所提供的應(yīng)用模塊絕不僅*只為滿足功能需求、提供有力技術(shù)體系支撐，更多可以站在學(xué)?；蚪逃芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)層角度，通過(guò)數(shù)據(jù)匯總整合、處理分析手段及時(shí)反饋問(wèn)題，預(yù)判事物發(fā)展態(tài)勢(shì)，為管理與決策工作提供支持。西藏校園后勤管理平臺(tái)教室各類設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能管理，教學(xué)更高效。

 財(cái)政部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)**采購(gòu)活動(dòng)內(nèi)部控制管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求，運(yùn)用信息技術(shù)落實(shí)**采購(gòu)內(nèi)部控制管理措施。文件提出了以“分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)”為主線的內(nèi)部控制管理措施，并要求運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)**采購(gòu)活動(dòng)的全程監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)管理，確保采購(gòu)活動(dòng)的公開、公平、公正和高效。同時(shí)，也可以提高采購(gòu)效率和質(zhì)量，降低采購(gòu)成本和風(fēng)險(xiǎn)。這一文件的出臺(tái)，為加強(qiáng)**采購(gòu)活動(dòng)內(nèi)部控制管理提供了有力保障。

我們致力于實(shí)現(xiàn)校園水電能耗管理的可視化與智能化，為此，我們引入了流量計(jì)、電動(dòng)閥、智能水電表等物聯(lián)網(wǎng)終端智能化設(shè)備。這些設(shè)備能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)校園內(nèi)的水電能耗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析，一旦發(fā)現(xiàn)異常能耗情況，系統(tǒng)會(huì)立即發(fā)出報(bào)警，并智能聯(lián)動(dòng)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這一平臺(tái)化的智能管理方式，我們能夠***掌握全校的水電能耗狀況，為學(xué)校制定節(jié)能降耗策略提供有力支持，從而推動(dòng)綠色校園的建設(shè)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。 利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修、維修響應(yīng)、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修、資產(chǎn)維修、維修配件等數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)商質(zhì)量、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù)。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對(duì)供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，為退還項(xiàng)目質(zhì)保金提供依據(jù)。質(zhì)保期外的維修管理。對(duì)服務(wù)商及時(shí)推送報(bào)修信息，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗(yàn)收評(píng)價(jià)。校內(nèi)后勤設(shè)施的報(bào)修。支持與物業(yè)管理公司或校外個(gè)體戶（如水電工）無(wú)縫對(duì)接。開啟校園管理新篇章。

學(xué)校作為教育領(lǐng)域**為常態(tài)化的教學(xué)場(chǎng)所，是教師授課辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)居處的公共環(huán)境，環(huán)境質(zhì)量的好與劣將直接關(guān)乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠選擇性對(duì)光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標(biāo)等環(huán)境狀態(tài)實(shí)現(xiàn)全天候不間斷精確盯控，當(dāng)環(huán)境指標(biāo)超過(guò)合理宜人的范圍時(shí)，可提醒管理者及時(shí)采取通排風(fēng)措施或啟用空氣凈化設(shè)備，從而為師生營(yíng)造良好舒適的學(xué)習(xí)、辦公、生活的居處環(huán)境。這些操作均可通過(guò)后勤數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程感知和調(diào)控。掌握能耗，節(jié)能工作有力。學(xué)校后勤管理平臺(tái)

校園固定資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)全生命周期管理，資產(chǎn)更清晰。湖北學(xué)校財(cái)務(wù)后勤倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)

    【節(jié)能降耗】提高校內(nèi)水電利用率，避免非必要的資源浪費(fèi)。利用平臺(tái)中的智能物聯(lián)技術(shù)，通過(guò)傳感器、控制器、檢測(cè)單元等設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各場(chǎng)景下的水電，將使用情況以數(shù)字化的形式加以體現(xiàn)。通過(guò)數(shù)據(jù)，進(jìn)行能耗分析并生成數(shù)據(jù)報(bào)表，幫助學(xué)校按需設(shè)定使用策略并自動(dòng)執(zhí)行。智能物聯(lián)的模式，在改善水電資源利用率的同時(shí)，既減少了大量的人力開支，亦能降低因水電能耗問(wèn)題造成重大隱患的概率。教室沒(méi)人就自動(dòng)關(guān)燈，走廊路燈還可以設(shè)定固定時(shí)間自動(dòng)熄滅，用水方面也能夠設(shè)定一個(gè)合理的峰值去加以限制，然后超過(guò)的區(qū)域之后，可通過(guò)開會(huì)去論證和改變。就結(jié)果而言，這個(gè)軟件給學(xué)校帶來(lái)的正向價(jià)值是完全可圈可點(diǎn)的。 湖北學(xué)校財(cái)務(wù)后勤倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)