構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，實現(xiàn)統(tǒng)一賬號登錄、功能模塊集成管理。學(xué)校后勤業(yè)務(wù)管理功能模塊是學(xué)校智慧管理系統(tǒng)中的重要組成部分，后勤管理業(yè)務(wù)模塊可與學(xué)校現(xiàn)有的**業(yè)務(wù)平臺（學(xué)校智慧校園平臺、校園企業(yè)微信、校園釘釘或其他第三方平臺）對接，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證、功能模塊集成管理，形成專業(yè)化的學(xué)校后勤管理特色平臺。解決了教師多賬號登錄、功能模塊分散管理、資源信息孤島（因流程閉環(huán)使得數(shù)據(jù)信息互為關(guān)聯(lián)），同時延續(xù)了老師原有的平臺操作習(xí)慣。資產(chǎn)數(shù)據(jù)整形，一物一碼管理。青海數(shù)字化后勤內(nèi)控系統(tǒng)

    ?提供數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)?：平臺收集并整理后勤工作的各類數(shù)據(jù)，為學(xué)校管理層提供決策支持，幫助學(xué)校更好地規(guī)劃和配置資源?。?四、順應(yīng)新時代的發(fā)展要求??信息化趨勢?：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化已成為各行各業(yè)提升競爭力的關(guān)鍵手段。中小學(xué)后勤工作也不例外，需要借助信息化手段提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量?。?滿足師生需求?：新時代背景下，師生對后勤服務(wù)的需求日益多樣化、個性化。信息化平臺能夠精細(xì)把握師生需求，提供更加貼心、便捷的服務(wù)?5。綜上所述，建設(shè)信息化后勤與服務(wù)管理平臺已成為中小學(xué)后勤工作的必然趨勢。通過該平臺的建設(shè)和應(yīng)用，可以切實提升后勤工作的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。 天津數(shù)字化后勤綜合管理平臺后勤智能化，教育未來已來。

    【節(jié)能降耗】提高校內(nèi)水電利用率，避免非必要的資源浪費。利用平臺中的智能物聯(lián)技術(shù)，通過傳感器、控制器、檢測單元等設(shè)備實時監(jiān)測各場景下的水電，將使用情況以數(shù)字化的形式加以體現(xiàn)。通過數(shù)據(jù)，進(jìn)行能耗分析并生成數(shù)據(jù)報表，幫助學(xué)校按需設(shè)定使用策略并自動執(zhí)行。智能物聯(lián)的模式，在改善水電資源利用率的同時，既減少了大量的人力開支，亦能降低因水電能耗問題造成重大隱患的概率。教室沒人就自動關(guān)燈，走廊路燈還可以設(shè)定固定時間自動熄滅，用水方面也能夠設(shè)定一個合理的峰值去加以限制，然后超過的區(qū)域之后，可通過開會去論證和改變。就結(jié)果而言，這個軟件給學(xué)校帶來的正向價值是完全可圈可點的。

我們進(jìn)一步創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式，將資產(chǎn)管理責(zé)任落實到使用人。使用人需要負(fù)責(zé)資產(chǎn)的領(lǐng)用、轉(zhuǎn)借、盤點等工作，并在人員離職時進(jìn)行資產(chǎn)移交。同時，我們也能與教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計網(wǎng)實現(xiàn)對接，對不能進(jìn)入財政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，實現(xiàn)學(xué)校各類資產(chǎn)的全口徑管理。這種管理模式改變了過去資產(chǎn)管理員一人管理的“零管理”模式，使得資產(chǎn)實物與賬冊能夠保持一致。通過這種創(chuàng)新方式，我們能夠更有效地管理學(xué)校資產(chǎn)，確保資產(chǎn)的安全和有效利用，提升學(xué)校資產(chǎn)管理的整體效率和水平。校園固定資產(chǎn)實現(xiàn)全生命周期管理，資產(chǎn)更清晰。

    我們致力于實現(xiàn)校園水電能耗管理的可視化與智能化，為此，我們引入了流量計、電動閥、智能水電表等物聯(lián)網(wǎng)終端智能化設(shè)備。這些設(shè)備能夠?qū)崟r監(jiān)測校園內(nèi)的水電能耗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析，一旦發(fā)現(xiàn)異常能耗情況，系統(tǒng)會立即發(fā)出報警，并智能聯(lián)動相關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整。通過這一平臺化的智能管理方式，我們能夠***掌握全校的水電能耗狀況，為學(xué)校制定節(jié)能降耗策略提供有力支持，從而推動綠色校園的建設(shè)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。利用平臺移動端方便學(xué)校人員隨時隨地進(jìn)行報修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報修。平臺內(nèi)置資產(chǎn)報修、維修響應(yīng)、維修實施到驗收評價的全流程管理，動態(tài)生成資產(chǎn)報修、資產(chǎn)維修、維修配件等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)商質(zhì)量、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù)。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，為退還項目質(zhì)保金提供依據(jù)。質(zhì)保期外的維修管理。對服務(wù)商及時推送報修信息，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗收評價。 遠(yuǎn)程管理設(shè)備，節(jié)能增效明顯。浙江學(xué)校后勤倉庫管理系統(tǒng)

開啟校園管理新篇章。青海數(shù)字化后勤內(nèi)控系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，為解決當(dāng)前諸多教育難題（如管理減負(fù)、安全監(jiān)管保障等）提供了條件。智慧校園后勤管理數(shù)字化管理系統(tǒng)需圍繞實際應(yīng)用來展開，注重教育信息化整體應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)和軟硬件、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。科技進(jìn)步與教育發(fā)展互為支撐，堅持“科教融合”的基本思想，創(chuàng)新應(yīng)用、整合各種適合的技術(shù)，解決學(xué)校當(dāng)前教育發(fā)展面臨的重大現(xiàn)實問題，實現(xiàn)教育系統(tǒng)更順暢、更智慧化的運行和發(fā)展。青海數(shù)字化后勤內(nèi)控系統(tǒng)