我們進(jìn)一步創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式，將資產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到使用人。使用人需要負(fù)責(zé)資產(chǎn)的領(lǐng)用、轉(zhuǎn)借、盤點(diǎn)等工作，并在人員離職時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)移交。同時(shí)，我們也能與教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，對(duì)不能進(jìn)入財(cái)政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資產(chǎn)的全口徑管理。這種管理模式改變了過去資產(chǎn)管理員一人管理的“零管理”模式，使得資產(chǎn)實(shí)物與賬冊(cè)能夠保持一致。通過這種創(chuàng)新方式，我們能夠更有效地管理學(xué)校資產(chǎn)，確保資產(chǎn)的安全和有效利用，提升學(xué)校資產(chǎn)管理的整體效率和水平。后勤管理數(shù)字化，提升后勤業(yè)務(wù)管理工作各環(huán)節(jié)的效率。湖北學(xué)校智能后勤內(nèi)控系統(tǒng)

智能盤點(diǎn)追蹤模塊：校內(nèi)資產(chǎn)盤點(diǎn)是學(xué)校每年都要面對(duì)的工作之一，但盤點(diǎn)工作因涉及部門、物資、地點(diǎn)及人員眾多，*靠資產(chǎn)管理員幾乎很難有效完成盤點(diǎn)工作。而新的國有資產(chǎn)管理?xiàng)l例中也對(duì)國有資產(chǎn)的保存保護(hù)提出了更多要求，國有資產(chǎn)無端流失成為不得觸碰的管理紅線。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為資產(chǎn)粘貼帶芯片的RFID標(biāo)簽，通過物聯(lián)網(wǎng)手持終端，即可實(shí)現(xiàn)“一掃智能盤點(diǎn)”，比起傳統(tǒng)盤點(diǎn)模式**提高效率。針對(duì)高價(jià)值易移動(dòng)的設(shè)備（如筆記本電腦等）可以設(shè)置安全區(qū)域，設(shè)備被帶出閾值范圍即報(bào)警，實(shí)現(xiàn)智能追蹤。江蘇校園后勤綜合管理平臺(tái)資產(chǎn)數(shù)據(jù)整形，一物一碼管理。

智慧校園后勤數(shù)字化系統(tǒng)的建設(shè)，首要是能更好地滿足日常教學(xué)、辦公、生活的各項(xiàng)功能性需求，為老師、管理者提供智能化監(jiān)管捷徑，更好地為校園各個(gè)分管部門的業(yè)務(wù)運(yùn)營所服務(wù)。其次在所應(yīng)用的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)上應(yīng)有可靠合理的體系或框架作為技術(shù)支撐，用以保障系統(tǒng)平穩(wěn)、有效、持續(xù)運(yùn)行。再者，從校園宏觀管理層面出發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所提供的應(yīng)用模塊絕不僅*只為滿足功能需求、提供有力技術(shù)體系支撐，更多可以站在學(xué)?；蚪逃芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)層角度，通過數(shù)據(jù)匯總整合、處理分析手段及時(shí)反饋問題，預(yù)判事物發(fā)展態(tài)勢(shì)，為管理與決策工作提供支持。

教育部發(fā)布的《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》文件要求，要打造裝備與后勤管理平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升學(xué)校裝備與后勤管理能力。文件指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校裝備與后勤管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的要求，必須加強(qiáng)裝備與后勤管理的信息化建設(shè)，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。通過打造裝備與后勤管理平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)裝備的智能化管理和維護(hù)，提高裝備使用效益；同時(shí)，也可以實(shí)現(xiàn)后勤工作的規(guī)范化和流程化管理，降低運(yùn)營成本，提高服務(wù)質(zhì)量。這一文件的出臺(tái)，為普通中小學(xué)裝備與后勤管理工作的改進(jìn)提供了有力指導(dǎo)。環(huán)境監(jiān)測(cè)全天候，保障師生健康。

【總體目標(biāo)】規(guī)范后勤工作業(yè)務(wù)流程，做好學(xué)校內(nèi)控管理和風(fēng)險(xiǎn)防控。建立財(cái)務(wù)臺(tái)賬，保障賬實(shí)相符。提高各類資源有效利用率，避免非必要浪費(fèi)。精細(xì)抓取后勤業(yè)務(wù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為質(zhì)量校園建設(shè)提供參考。利用平臺(tái)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校后勤業(yè)務(wù)流程，明確崗位職責(zé)，分工協(xié)作關(guān)系，做到分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程全閉環(huán)，工作過程中以事推人，生成業(yè)務(wù)過程節(jié)點(diǎn)事實(shí)數(shù)據(jù)，責(zé)任認(rèn)定可溯源。幫助學(xué)校打造數(shù)字校園、平安校園、綠色校園、健康校園。讓校園中的多事務(wù)實(shí)現(xiàn)輕量化，減輕整體工作負(fù)擔(dān)。保障校園安全，同時(shí)降低資產(chǎn)、能源、人力的浪費(fèi)。在過程中，記錄各方面指標(biāo)數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園建設(shè)提供有效參考。通過平臺(tái)生成業(yè)務(wù)過程數(shù)據(jù)，提供績(jī)效審計(jì)服務(wù)。福建學(xué)校財(cái)務(wù)后勤內(nèi)控系統(tǒng)

個(gè)性化報(bào)表定制，數(shù)據(jù)盡在掌握。湖北學(xué)校智能后勤內(nèi)控系統(tǒng)

    【維修管理】掃資產(chǎn)碼一鍵智能報(bào)修，實(shí)現(xiàn)維修過程全透明，可對(duì)接物業(yè)。利用平臺(tái)移動(dòng)端方便學(xué)校人員隨時(shí)隨地進(jìn)行報(bào)修，支持掃描資產(chǎn)碼和拍照上傳報(bào)修。平臺(tái)內(nèi)置資產(chǎn)報(bào)修、維修響應(yīng)、維修實(shí)施到驗(yàn)收評(píng)價(jià)的全流程管理，動(dòng)態(tài)生成資產(chǎn)報(bào)修、資產(chǎn)維修、維修配件等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析出資產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)商質(zhì)量、資產(chǎn)使用人管理水平、學(xué)校維修人工作量等，為配件的領(lǐng)用提供依據(jù)。質(zhì)保期內(nèi)的保修監(jiān)管。對(duì)供應(yīng)商維修服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，為退還項(xiàng)目質(zhì)保金提供依據(jù)。質(zhì)保期外的維修管理。對(duì)服務(wù)商及時(shí)推送報(bào)修信息，可進(jìn)行維修質(zhì)量的驗(yàn)收評(píng)價(jià)。校內(nèi)后勤設(shè)施的報(bào)修。支持與物業(yè)管理公司或校外個(gè)體戶（如水電工）無縫對(duì)接。 湖北學(xué)校智能后勤內(nèi)控系統(tǒng)