學校作為教育領域**為常態(tài)化的教學場所，是教師授課辦公、學生學習居處的公共環(huán)境，環(huán)境質量的好與劣將直接關乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯網為基礎的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環(huán)境狀態(tài)實現全天候不間斷精確盯控，當環(huán)境指標超過合理宜人的范圍時，可提醒管理者及時采取通排風措施或啟用空氣凈化設備，從而為師生營造良好舒適的學習、辦公、生活的居處環(huán)境。這些操作均可通過后勤數字化系統(tǒng)實現遠程感知和調控。個性化報表定制，數據盡在掌握。河南后勤管理平臺

    【安全管理】構建學校安全網格化管理體系，促進安全排查常態(tài)化，實現齊抓共管。運用物聯技術，實時監(jiān)測運行狀況，為風險排除保駕護航。利用平臺構建的安全網格化管理體系和平臺內嵌的安全風險隱患清單，促進全校條塊融合聯動，形成學校各部門互為支持監(jiān)督的治理結構。做到安全系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞，按照全員參與、全員管理的原則，將安全制度管理的目標分解到每一位成員，形成安全管理合力，落實齊抓共管。通過平臺統(tǒng)一管理，實現安全檢查、上報、整改、反饋、監(jiān)督常態(tài)化，讓學校的安全管理落到實處。搭配智能化物聯網手段，將學校門禁、電力設備、視頻監(jiān)控、校園消防、充電樁、校園機房等方面進行聯動，通過設備運行情況，遠程一鍵開關，設定自動開關策略，實時監(jiān)測設備運行狀況，異常情況自動斷聯、報警，提供極大便利的同時，很大程度地杜絕安全性問題的發(fā)生。 四川數字化后勤業(yè)務管理平臺通過平臺建立安全排查機制，落實安全主體責任。

校園能耗主要由水與電的能耗兩部分組成，其是學校后勤職能部門較為重要的業(yè)務管理模塊，直接關乎學校節(jié)能工作的持續(xù)開展。學校恒溫空調、LED大屏、教學多媒體等大功率電器設備以及衛(wèi)生間、化學實驗室、學生食堂等常用水場景是構成學校水電總體能耗的主要因素，依靠現有的電量與水量采集裝置（水表與電表）只能籠統(tǒng)地獲取整棟能耗信息，對于校園內如樓層或單個房間區(qū)域的能耗情況無從精細化感知，無法對能耗實現精確掌控，能耗管理工作沒有針對性的控制與解決方向。通過智能物聯可控開關+遠程數字化平臺實現學校能耗的精細掌握。

物聯網、云計算、大數據、人工智能、5G等新一代信息技術的發(fā)展，為解決當前諸多教育難題（如管理減負、安全監(jiān)管保障等）提供了條件。智慧校園后勤管理數字化管理系統(tǒng)需圍繞實際應用來展開，注重教育信息化整體應用環(huán)境的建設和軟硬件、資源的協(xié)調發(fā)展?？萍歼M步與教育發(fā)展互為支撐，堅持“科教融合”的基本思想，創(chuàng)新應用、整合各種適合的技術，解決學校當前教育發(fā)展面臨的重大現實問題，實現教育系統(tǒng)更順暢、更智慧化的運行和發(fā)展。環(huán)境監(jiān)測全天候，保障師生健康。

我們進一步創(chuàng)新資產管理模式，將資產管理責任落實到使用人。使用人需要負責資產的領用、轉借、盤點等工作，并在人員離職時進行資產移交。同時，我們也能與教育部教育技術裝備統(tǒng)計網實現對接，對不能進入財政固定資產網的資產進行全生命周期管理，實現學校各類資產的全口徑管理。這種管理模式改變了過去資產管理員一人管理的“零管理”模式，使得資產實物與賬冊能夠保持一致。通過這種創(chuàng)新方式，我們能夠更有效地管理學校資產，確保資產的安全和有效利用，提升學校資產管理的整體效率和水平。資產數據標準化，支持與對接財政部固定資產網。山東學校智能后勤軟件研發(fā)

通過平臺加強易耗品的管理，完善資產管理體系。河南后勤管理平臺

在現代教育環(huán)境下，為了提高學校教學工作質量、促進學校的健康可持續(xù)發(fā)展，學校后勤管理被提出了新的要求。***，學校后勤管理要關注現代化學校建設的信息化建設這一重要主題，迎合信息化時代發(fā)展的需要，在后勤管理工作中加強信息化建設，提高后勤管理的信息化水平。第二，學校后勤管理應迎合“節(jié)約型校園”的建設要求，采取相適應的后勤管理措施，巧妙融入勤儉節(jié)約的理念，在構建和諧校園的基礎上，還可實現構建節(jié)約型校園的目的。河南后勤管理平臺