明確安全操作規(guī)程,熟悉安全應(yīng)急預(yù)案并定期開展演練,不斷提升實驗教學安全管理能力。各地各校制定并完善危險化學品管理辦法,會同公安、生態(tài)環(huán)境()等部門及企業(yè)建立聯(lián)動機制,通過集中處置、購買服務(wù)等方式統(tǒng)一解決危險化學品購買和實驗教學廢液處理的難題。定期開展安全風險排查,加強危險化學品的存貯場所標準...
要配備包括抽排風設(shè)施、緊急洗眼器、消防滅火設(shè)施、沙箱、廢液桶等安全保護設(shè)施。定期檢查實驗教學環(huán)境自動監(jiān)控、防盜報警、通風、防火、防爆等安全設(shè)施設(shè)備運行情況,確保其狀態(tài)良好。13.提升實驗室安全管理能力。定期開展領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理員和相關(guān)人員有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和安全知識、技術(shù)、應(yīng)急手段培訓(xùn),提高其政策水平和管理能力。開展針對師生的危險化學品使用、操作安全教育,防止由于不當操作造成人身傷害和環(huán)境污染。三、實施(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要從黨的教育方針,堅持“五育并舉”,發(fā)展素質(zhì)教育,提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度,切實加強對中小學實驗教學工作的領(lǐng)導(dǎo),省教育廳將加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度,切實加強對中小學實驗教學的研究指導(dǎo)。各地要制定具體工作方案,明確相關(guān)部門職責,理順工作關(guān)系,形成工作合力。中小要將實驗教學作為教學工作的重要內(nèi)容,找準薄弱環(huán)節(jié),強化實驗教學管理,落實實驗教學任務(wù),不斷提高實驗教學水平。(二)保障經(jīng)費投入。各地要為實驗室建設(shè)與管理、設(shè)備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓(xùn)、活動開展等提供經(jīng)費保障。 南京駿飛的實驗教學管理系統(tǒng),讓實驗教學管理變得如此簡單!山西實驗信息管理與實驗教學軟件研發(fā)
制定并完善采購、運輸、儲存、保管、使用、處置的管理辦法,會同公安、生態(tài)環(huán)境(環(huán)保)等部門以及有關(guān)企業(yè)建立聯(lián)動機制,通過集中處置、購買服務(wù)等方式統(tǒng)一解決學校危險化學品和實驗教學廢液處理的難題。學校要定期開展安全風險排查,確保實驗場所具備良好的通風、采光、照明、防盜、防火、防爆、防潮、防霉等條件,要加強危險化學品的存貯場所標準化建設(shè),配齊存貯柜,配足防護器材。19.加強實驗教學安全教育。各校要把實驗教學安全教育納入安全教育中,定期開展面向師生的實驗室安全教育,強化實驗室管理人員和實驗教師的安全責任意識,明確安全操作規(guī)程,熟悉安全應(yīng)急預(yù)案并定期開展演練,不斷提升實驗教學安全管理能力。三、組織實施(一)落實工作責任。各地要從貫徹黨的教育方針、堅持“五育并舉”推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度,切實加強對中小學實驗教學工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳將進一步加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度,建立全省基礎(chǔ)教育裝備與實驗教學庫,加強對中小學實驗教學的研究與指導(dǎo)。各地要高度重視實驗教學,認真制定完善有關(guān)政策措施,切實解決當前實驗教學中投入不足、場地設(shè)備配置不全、專業(yè)人員能力不強、學生實驗未能開齊開足等問題。山西實驗信息管理與實驗教學軟件研發(fā)實驗教學服務(wù)軟件哪家專業(yè)?南京駿飛科技專業(yè)之選!
市教科院、教育裝備、考試院、電教館等部門加強對初中理科實驗測評的管理。教育裝備負責理科實驗教學與測評設(shè)備的規(guī)劃建設(shè),同時由教育裝備牽頭,考試院與電教館配合支持的方式制定實驗裝備的信息化建設(shè)標準和規(guī)范;電教館負責相關(guān)平臺系統(tǒng)的運行、維護和技術(shù)支持;教科院負責信息化實驗測評的命題和評卷工作;考試院負責信息化實驗測評的考務(wù)工作;各區(qū)要按照全市統(tǒng)一要求抓好落實,各校要制定信息化實驗測評與教學工作的具體計劃與工作機制,校長是實驗測評與教學工作責任人,分管校長是直接責任人,教研組長是學科實驗測評與教學責任人,要建立分管校長具體負責,教學、總務(wù)等相關(guān)部門密切協(xié)作的聯(lián)動機制,確保全市標準化實驗測評工作、有序、穩(wěn)步推進。(二)加大經(jīng)費投入。各地要切實加大經(jīng)費投入,優(yōu)先保障基礎(chǔ)性實驗教學投入,強化中小學區(qū)域特色實驗室和實驗操作標準化考場建設(shè)。各地各要把教師實驗教學能力培訓(xùn)和實驗室管理員技能培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體計劃,足額安排培訓(xùn)經(jīng)費。各要在年度公用經(jīng)費預(yù)算中安排一定比例的購置儀器設(shè)備,配齊配足實驗儀器設(shè)備。(三)強化督導(dǎo)考核。市級教育督導(dǎo)部門將實驗教學條件保障納入對地方履行教育職責督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。
3.嚴把教學儀器設(shè)備質(zhì)量。各級教育行政部門要建立規(guī)范的中小學實驗教學儀器設(shè)備招標采購機制,嚴格按國家規(guī)定的招投標程序?qū)嵤┙虒W儀器設(shè)備的采購。采購的教學儀器設(shè)備必須符合國家相關(guān)標準,按照《河南省教育廳關(guān)于進一步做好教育裝備質(zhì)量管控工作的通知》(教技裝〔2018〕156號)要求,開展第三方質(zhì)量驗收,嚴禁不合格產(chǎn)品流入學校。對購置的儀器設(shè)備要建立效益評估機制,聽取學校和教師對教學儀器設(shè)備適用性的意見,不斷改進教學儀器設(shè)備的配置工作。確保學校使用符合實驗教學要求、適合學生身心發(fā)展特點、安全的教學設(shè)備。4.提高實驗室管理水平。各地各學校要根據(jù)中小學實驗室管理文件要求和規(guī)范,制定科學、可行的實驗室管理制度;要堅持按制度辦事,采取切實有力的措施,保證各項管理制度的落實。實驗室管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化;要利用信息化手段,提高實驗室管理實效;要完成課程標準規(guī)定的學生實驗和演示實驗,同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動,切實提高實驗室的使用效率;鼓勵學校利用課余時間向?qū)W生開放實驗室。5.強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,落實實驗室安全管理制度,制定實驗教學安全預(yù)案。 實驗教學服務(wù)軟件哪家強?南京駿飛科技值得您信賴!
找準薄弱環(huán)節(jié),強化實驗教學管理,落實實驗教學任務(wù),不斷提高實驗教學水平。2.保障經(jīng)費投入。各地要為實驗室建設(shè)與管理、設(shè)備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓(xùn)、活動開展等提供經(jīng)費保障。義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作項目中應(yīng)根據(jù)需要安排相應(yīng)用于實驗室建設(shè)和其他實驗教學條件保障,應(yīng)從生均公用經(jīng)費中安排相應(yīng)用于實驗教學實施。加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)實驗教學經(jīng)費支持力度。3.強化督導(dǎo)考核。各級教育督導(dǎo)部門要將中小學實驗教學條件保障納入對地方履行教育職責督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容;市縣教育督導(dǎo)部門要加強對實驗教學開展情況的督導(dǎo)檢查。強化督導(dǎo)評估和檢查結(jié)果運用,對存在實驗教學條件保障不到位、不按規(guī)定開足開齊實驗課程、不落實實驗教學安全管理責任等問題的地方和,要及時整改;情況嚴重的,要依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責任人責任。南京駿飛的實驗教學信息系統(tǒng),為教學信息搭建高效流通橋梁!云南實驗教學與實驗實驗教學管理系統(tǒng)
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17.豐富實施形式。實驗形式不局限于實驗室操作,也包括觀測、模擬、體驗、設(shè)計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察或控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程,以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗,可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)。18.強化安全教育。引導(dǎo)學生樹立安全意識,嚴格遵守實驗室安全規(guī)則,規(guī)范使用儀器設(shè)備、實驗及危險化學品,妥善處理實驗廢棄物等,要指導(dǎo)學生做好預(yù)案,正確應(yīng)對可能發(fā)生的實驗。(五)優(yōu)化實驗教學評價以促進學展為本,強化素養(yǎng)導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變實驗教學評價觀念,著力推進實驗教學評價方式和評價方法的,遵循發(fā)展性、多元化原則,提升評價質(zhì)量,充分發(fā)揮評價的診斷和激勵功能,促進學生素養(yǎng)的發(fā)展。19.做好課堂評價。制定實驗課堂教學評價量表或評價指南。評價應(yīng)以過程性評價為主,把握課堂評價的關(guān)鍵要素,依據(jù)素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準,從實驗教學全過程評價學生的探究能力和科學態(tài)度;從實驗設(shè)計、實驗準備、教學方法、答疑、教學效果等方面對教師實驗教學進行評價。20.開展作業(yè)評價。發(fā)揮作業(yè)評價診斷功能,緊扣課堂學習的內(nèi)容和目標。 山西實驗信息管理與實驗教學軟件研發(fā)
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