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實驗教學基本參數(shù)
  • 品牌
  • 駿飛
  • 型號
  • 定制
  • 軟件名稱
  • 實驗教學
  • 產(chǎn)品類型
  • 其他
  • 版本類型
  • 網(wǎng)絡版,手機版
  • 版本語言
  • 簡體中文版
  • 版本號
  • V1.0
  • 廠家
  • 南京駿飛科技有限公司
實驗教學企業(yè)商機

    第二條本規(guī)程適用于各級、企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的全日制普通中小學。第三條本規(guī)程所指實驗室包括:中學理科實驗室、通用技術(shù)實驗室、小學科學(自然)實驗室、藝術(shù)教室、歷史地理教室、實踐活動室和開設其他課程需要的教室等。第四條實驗室是學?;镜霓k學條件之一,也是重要的課程資源。實驗室應成為學校進行素質(zhì)教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學啟蒙園地。第五條實驗室應提供按照國家課程標準規(guī)定的實驗內(nèi)容和要求開設實驗課的環(huán)境和條件,應滿足進行課堂演示實驗和學生分組實驗的要求。第二章設置與儀器配備第六條實驗室建設應執(zhí)行《中小學實驗室裝備規(guī)范》(教基〔2006〕16號),教學儀器設備(包括課程教學中演示實驗、分組實驗、教學訓練和綜合實踐活動所需要的儀器、設備、工具、教具、材料、用品)的配備應符合國家標準和規(guī)范要求。實驗室應根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和課程標準進行設置,實驗室的數(shù)量要與學校的規(guī)模相適應,保證滿足教學需要。高中應設物理、化學、生物實驗室,通用技術(shù)、藝術(shù)等教室和開設其他課程需要的教室。南京駿飛的實驗教學服務系統(tǒng),讓教學服務更高效、更貼心,您試試?江蘇實驗教學服務實驗教學軟件定制

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    考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。在普通高中學業(yè)水平考試中,加強對理化生實驗操作的考查,適時將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。定期開展全省中小學實驗教學質(zhì)量抽查。(六)積極開展實驗教學研究。各地要加強實驗教學研究和探索,及時總結(jié)推廣實驗教學典型經(jīng)驗和先進教法,加強對學校實驗教學工作的指導。學校要將實驗教學納入校本教研,積極組織相關(guān)學科教師開展實驗教學校本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究,推動完善教學儀器設備配備標準;開展自制教具和實驗教學創(chuàng)新應用案例評選,鼓勵教師自制實驗教具和實驗教具應用創(chuàng)新。全省遴選一批實驗教學實驗區(qū)、實驗校和實驗教學精品課,發(fā)揮示范作用。(七)強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,將實驗室安全管理作為平安校園建設重要內(nèi)容,抓緊抓實抓好。市縣教育行政部門要會同公安、環(huán)保等有關(guān)部門制定中小學危險化學品管理制度,規(guī)范實驗室易制毒、易制爆等危險化學品在采購、運輸、儲存、保管、使用、回收的管理行為,加強學校危險化學品安全管理專業(yè)培訓,做到既能保障實驗教學正常開展,又能確保使用安全、環(huán)保達標。 海南實驗信息管理與實驗教學管理系統(tǒng)想提升實驗教學與實驗室信息管理效能?南京駿飛軟件幫您達成!

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    3)生物儀器室配置要求序號設備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1儀器柜1000×600×2000(mm)個若干若干若干可變通結(jié)構(gòu)設計、數(shù)量按實際需要確定說明:儀器室使用面積應滿足儀器存放要求并有余地,宜與相應實驗室毗鄰設置,以方便%u655和實驗研究。(4)生物實驗準備室配置要求序號設備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1準備實驗臺2400×1000×850(mm)張1112水嘴、水池防銹水嘴,防堵、防臭水池套111污水排入污水管道3網(wǎng)絡信息口個22(2)4儀器柜個若干若干若干數(shù)量和規(guī)格可根據(jù)實際情況確定5常用維修工具套1116維修工作臺張111設單相電源插座1套說明:準備室使用面積:30㎡左右/間,宜與相應儀器室毗鄰設置。以方便實驗和實驗研究。在滿足儀器貯存的情況下,準備室和儀器室可合一使用。(5)生物模型標本室配置要求(選配)序號設備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1標本柜含櫥、架個若干便于學生觀察2模型柜含櫥、架個若干便于學生觀察3干濕度計個14遮光窗簾套15空調(diào)臺(1)6抽濕機臺1(6)生物技術(shù)實驗室(選配)序號設備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200。

    提高基礎教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度,切實加強對實驗教學工作的領導,制定切實可行的實施方案,明確相關(guān)部門責任,理順工作關(guān)系,形成工作合力。各校要強化實驗教學管理,將實驗教學作為科學教育的重要內(nèi)容,找準薄弱環(huán)節(jié),落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。(二)保障經(jīng)費投入。各地要在每年的教育經(jīng)費預算中安排開展實驗教學所需經(jīng)費,并向確需保留的農(nóng)村和薄弱傾斜。辦學條件達標后應建立教育裝備運行的保障機制,安排經(jīng)費用于添置、更新、維護實驗儀器設備及教學資源,確保儀器設備能正常使用。鼓勵各地創(chuàng)新經(jīng)費投入機制,對有規(guī)劃、有目標、有方案的特色實驗教學空間建設提供支持。(三)強化督導考核。各級教育督導部門要將中小學實驗教學條件保障納入教育督導的重要內(nèi)容,督促各地各校按相關(guān)標準和要求保障實驗教學條件,加強對實驗教學開展情況的督導檢查,不折不扣的落實實驗教學“三開”要求。四川省中小學實驗課堂教學指導意見根據(jù)《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》精神要求,為構(gòu)筑四川教育高質(zhì)量發(fā)展體系。 實驗教學服務平臺哪家出色?南京駿飛科技精心打造超出色平臺!

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    各地教育行政部門要從貫徹黨的教育方針,堅持“五育并舉”、發(fā)展素質(zhì)教育、推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度,切實加強對中小學實驗教學工作的組織領導。省教育廳將進一步加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度,加強研究與指導,制定完善有關(guān)政策措施,切實解決當前實驗教學工作中的難點、堵點。市縣教育行政部門要制定具體工作方案,明確相關(guān)部門職責,理順工作關(guān)系,形成工作合力。中小學校要將實驗教學作為教學工作的重要內(nèi)容,建立校長負總責、分管校長具體負責,教務、總務等部門密切協(xié)作的聯(lián)動機制,著力保證實驗教師專業(yè)對口,人員穩(wěn)定,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。學校領導要積極參與教研,指導實驗教學,每學期聽評實驗教學課不少于2節(jié)。(二)保障經(jīng)費投入。各地各校要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、實驗教師研修培訓、活動開展等提供經(jīng)費保障。各市州、縣市區(qū)要按政策足額落實中小學校生均公用經(jīng)費,并由學校安排相應資金用于實驗教學組織實施。義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準化寄宿制學校建設、縣域內(nèi)高中學校建設等項目經(jīng)費,應根據(jù)需要安排相應資金用于改善學校實驗教學條件。。 南京駿飛科技的實驗教學管理軟件,助力教學管理輕松高效,快看看!浙江實驗教學與實驗實驗教學服務平臺

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    教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見教基〔2019〕16號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為深入貫徹全國教育大會精神,落實全國基礎教育工作會議部署,深化教育教學**,**提高基礎教育質(zhì)量,現(xiàn)就加強和改進中小學實驗教學工作提出如下意見。一、總體要求**貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發(fā)展素質(zhì)教育,努力構(gòu)建與德智體美勞**培養(yǎng)的教育體系相適應、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系。夯實基礎,開齊開足開好國家課程標準規(guī)定實驗,切實扭轉(zhuǎn)忽視實驗教學的傾向;拓展創(chuàng)新,不斷將科技前沿知識和**技術(shù)成果融入實驗教學,豐富內(nèi)容,改進方式;注重實效,強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造,著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力,培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。二、主要舉措1.完善實驗教學體系。教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南。省級教育行政部門要按照國家課程方案和課程標準要求,將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范。江蘇實驗教學服務實驗教學軟件定制

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?課程標準化與資源適配?:嚴格落實國家課程方案,開齊物理、化學、生物、地理、信息科技等科學類課程,研制符合地方特色的校本課程資源(如鄉(xiāng)土科技案例、跨學科主題項目),并將質(zhì)量課程納入市級精品課程評選范圍,促進資源共享?。強化實驗教學基礎地位,推廣探究類、體驗類課程設計,例如通過虛擬仿真實驗、科創(chuàng)社團活...

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