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生物教學(xué)器材基本參數(shù)
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生物教學(xué)器材企業(yè)商機(jī)

組合規(guī)律在F1產(chǎn)生配子時(shí),在等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合,這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。

性狀分離:在雜種后代中,同時(shí)呈現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

染色體組型(也叫核型):指某一種生物體中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。

性別決定:一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。性染色體:與決定性別有關(guān)染色體。

常染色體:與決定性別無關(guān)的染色體叫做常染色體。

伴性遺傳:性染色體上的基因,所控制的遺傳性狀與性別相聯(lián)系,這種遺傳方式叫做伴性遺傳。

基因重組:是指控制不同性狀的基因的重新組合。

基因突變:它是指基因結(jié)構(gòu)的改變,包括DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變。

自然突變:在自然條件下發(fā)生的基因突變。誘發(fā)突變(人工誘變):在人為條件下,利用物理的、化學(xué)的因素來處理生物,使它發(fā)生基因突變。

誘變育種:通過誘發(fā)突變,從中選育生物新品種的育種方法。

染色體變異:在自然因素或人為因素的影響下,染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變引起的變異,叫染色體變異。

染色體組:細(xì)胞中形態(tài)和功能上各不相同,但是都攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部信息的一組非同源染色體。 初中生物顯微鏡切片標(biāo)本供應(yīng)。重慶正規(guī)生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

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電子天平 是實(shí)驗(yàn)室分析或質(zhì)量控制所必須的儀器,具有稱量大,精度高,在較差使用環(huán)境下亦可達(dá)到精密稱量的要求。

測(cè)溫儀 是溫度計(jì)的一種,用紅外線的原理來感應(yīng)物體表面溫度,操作比較方便,特別是高溫物體的測(cè)量。應(yīng)用***,如鋼鑄造、爐溫、機(jī)器零件、玻璃及室溫、體溫等各種物體表面溫度的測(cè)量。

干燥箱 干燥箱是一種常用的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,主要用來干燥樣品,也可以提供實(shí)驗(yàn)所需的溫度環(huán)境。干燥箱應(yīng)用與化工,電子,鑄造,汽車,食品,機(jī)械等各個(gè)行業(yè)。

放大鏡 是用來對(duì)細(xì)小物體的放大以觀察、識(shí)別、鑒定等Z普通而方便、有效的儀器,有臺(tái)式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇,可以應(yīng)用于各行各業(yè)。 杭州高級(jí)生物教學(xué)器材哪種好光合作用實(shí)驗(yàn)演示裝置器材供應(yīng)。

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【呼吸作用】:生物的呼吸作用(又叫生物氧化)是生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞中經(jīng)過一系列的氧化分解,**終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程。有氧呼吸:是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過程。有氧呼吸是高等動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式。

C6H12O6 + 6H2O + 6O2 _酶_ 6CO2 + 12H2O + 能量

無氧呼吸:一般是指在無氧條件下,通過酶的催化作用,植物細(xì)胞把糖類等有機(jī)物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過程。這個(gè)過程對(duì)于高等動(dòng)植物來說稱為無氧呼吸;如果用于微生物,習(xí)慣上稱為發(fā)酵。

C6H12O6_酶_ 2C2H5OH(酒精)+ 2CO2 + 能量C6H12O6_酶_2C3H6O3(乳酸)+ 能量

生物儀器-電動(dòng)離心機(jī)使用注意事項(xiàng)

(1)離心管要對(duì)稱放置,如管為單數(shù)不對(duì)稱時(shí),應(yīng)再加一管裝相同質(zhì)量的水調(diào)整對(duì)稱。(2)開動(dòng)離心機(jī)時(shí)應(yīng)逐漸加速,當(dāng)發(fā)現(xiàn)聲音不正常時(shí),要停機(jī)檢查,排除故障(如離心管不對(duì)稱,質(zhì)量不等,離心機(jī)位置不水平或螺帽松動(dòng)等)后再工作。(3)關(guān)閉離心機(jī)時(shí)也要逐漸減速,直至自動(dòng)停止,不要用手強(qiáng)制停止。(4)離心機(jī)的套管要保持清潔,管底應(yīng)墊上橡皮、玻璃毛或泡沫塑料等物,以免試管破碎。(5)密封式的離心機(jī)在工作時(shí)要蓋好蓋,確保安全。 生物骨骼標(biāo)本教學(xué)模型制作工藝。

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(17)酒精燈①使用前先檢查燈心,禁止向燃著的酒精燈里添加酒精②也不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈(以免失火)③酒精燈的外焰Z高,應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸(以防玻璃器皿受損)⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)用燈帽蓋滅(以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分,不*浪費(fèi)酒精而且不易點(diǎn)燃),決不能用嘴吹滅(否則可能引起燈內(nèi)酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn))⑥萬一酒精在桌上燃燒,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。

(18)玻璃棒用做攪拌(加速溶解)轉(zhuǎn)移如PH的測(cè)定等。

(19)燃燒匙

(20)溫度計(jì)剛用過的高溫溫度計(jì)不可立即用冷水沖洗。

(21)藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品,每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。  



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帶LCD屏生物實(shí)驗(yàn)用顯微鏡。重慶正規(guī)生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

細(xì)胞分類

按細(xì)胞核有無核膜包被可將細(xì)胞分為兩類,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞。

由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物。原核細(xì)胞原核細(xì)胞:是沒有以核膜為邊界的成形細(xì)胞核的細(xì)胞。其細(xì)胞核為擬核或質(zhì)粒,其DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合,在細(xì)胞里盤曲折疊。*含有核糖體。一般以裂殖方式增殖。主要有:細(xì)菌、藍(lán)藻類、放線菌、支原體和衣原體等。真核細(xì)胞真核細(xì)胞:有成形細(xì)胞核的細(xì)胞。其染色體數(shù)在一個(gè)以上,能進(jìn)行有絲分裂。還能進(jìn)行原生質(zhì)流動(dòng)和變形運(yùn)動(dòng)。而光合作用和呼吸作用則分別由葉綠體和線粒體進(jìn)行。主要有:動(dòng)物、大部分植物、原生生物、***等。古細(xì)菌古細(xì)菌:有時(shí)也稱為“第三類生物”,原來曾歸入原核生物的細(xì)菌域,現(xiàn)今已經(jīng)分出。往往生存在其它兩域生物無法生存的極端環(huán)境中。具有原核生物的某些特征,如無核膜及內(nèi)膜系統(tǒng);也有真核生物的特征,如以甲硫氨酸起始蛋白質(zhì)的合成、核糖體對(duì)氯霉素不敏感、RNA聚合酶和真核細(xì)胞的相似、DNA具有內(nèi)含子并結(jié)合組蛋白;此外還具有既不同于原核細(xì)胞也不同于真核細(xì)胞的特征。 重慶正規(guī)生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

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顯微鏡在生物教學(xué)中占據(jù)著不可替代的地位。它是觀察微觀生物世界的關(guān)鍵工具。一臺(tái)普通的光學(xué)顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺(tái)、反光鏡等重要部件組成。通過目鏡和物鏡的放大作用,能夠?qū)⑽⑿〉纳飿颖荆缂?xì)胞、微生物等放大數(shù)百倍甚至上千倍。在教學(xué)中,教師可以利用顯微鏡向?qū)W生展示細(xì)胞的結(jié)構(gòu),例如植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)...

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