顯微鏡在生物教學中占據(jù)著不可替代的地位。它是觀察微觀生物世界的關鍵工具。一臺普通的光學顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡等重要部件組成。通過目鏡和物鏡的放大作用,能夠將微小的生物樣本,如細胞、微生物等放大數(shù)百倍甚至上千倍。在教學中,教師可以利用顯微鏡向學生展示細胞的結構,例如植物細胞的細胞壁、細胞質...
染色劑在生物教學器材中是一類特殊的試劑,具有重要的作用。在生物實驗中,許多生物樣本是無色或顏色較淡的,難以在顯微鏡下清晰觀察。例如,在觀察洋蔥表皮細胞時,使用碘液進行染色。碘液能夠將洋蔥表皮細胞中的淀粉染成藍色,這樣細胞中的細胞核、細胞壁等結構就能夠更加清晰地顯示出來。甲基綠 - 吡羅紅染色劑在觀察細胞中 DNA 和 RNA 的分布實驗中發(fā)揮關鍵作用。甲基綠將 DNA 染成綠色,吡羅紅將 RNA 染成紅色,通過這種染色,學生可以直觀地看到 DNA 主要分布在細胞核中,而 RNA 主要分布在細胞質中。還有堿性品紅等染色劑在觀察微生物的結構等實驗中也有應用,染色劑的使用增強了生物樣本的可視性,有助于學生更好地觀察和理解生物結構和相關的生物學現(xiàn)象。生物教學演示器材廠家。上海大學生物教學器材廠家
氣體的制取、收集
(1)常用氣體的發(fā)生裝置 A:固體之間反應且需要加熱,用制O2裝置(NH3、CH4);一定要用酒精燈。(2)常用氣體的收集方法 A:排水法適用于難或不溶于水且與水不反應的氣體,導管稍稍伸進瓶內,(CO、N2、NO只能用排水法) B:向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體(CO2、HCl只能用向上排空氣法) C:向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體排氣法:導管應伸入瓶底
氣體的驗滿:
O2的驗滿:用帶余燼的木條放在瓶口。 CO2的驗滿:用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水
本地生物教學器材零售價生物分子結構拼裝模型。出芽生殖:又叫芽殖,是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大,形成與母體一樣的個體,并從母體上脫落下來,成為完整的新個體。
營養(yǎng)生殖:由植物體的營養(yǎng)***(根、莖、葉)產生出新個體的生殖方式。
有性生殖:它是指經過兩性生殖細胞的結合,產生合子,由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。
減數(shù)分裂:它是在有性生殖過程中進行的特殊的有絲分裂,分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次,而染色體和DNA只復制一次。分裂產生的生殖細胞中染色體和DNA數(shù)目只有原始生殖細胞的一半。
配子生殖:由親體產生的有性生殖細胞——配子。兩兩相配成對,互相結合,成為合子,再由合子發(fā)育成新個體的生殖方式,叫做配子生殖。
卵式生殖:卵細胞與精子結合的生殖方式叫做卵式生殖。
昆蟲成蟲針插標本的制作方法簡介如下:
軟化 昆蟲死亡后很容易散失水分,蟲體變干后觸角和其他附肢都易折斷,所以應將標本事先還軟。其方法是:選用一個較大的大口容器,比較好可以密封(現(xiàn)多采用磨口玻璃干燥缸),在容器中鋪些潮濕的砂,砂中滴少量的石炭酸,以防標本長霉。容器中層比較好架一個帶大孔的層板,鋪上濾紙,昆蟲放在層板上,封閉容器后即行軟化。較小的標本***內就可變軟,較大的標本要經數(shù)日才能軟化。
針插軟化后的昆蟲用特制的昆蟲針插制。昆蟲針是用不銹鋼制成的帶頭長針,長約38~40毫米。……………… 中考生物顯微鏡批發(fā)。
生物培養(yǎng)箱是具有制冷和加熱雙向調溫系統(tǒng)溫度可控的功能,是植物、生物、微生物、遺傳、病毒、環(huán)保等科研、教學部門不可缺少的實驗室設備之一,廣泛應用于恒溫試驗、培養(yǎng)化驗、環(huán)境實驗等等,在科研、環(huán)保、污水處理等部門起到了舉足輕重的作用。
特點1、微電腦全自動控制、觸摸開關操作;2、雙數(shù)碼管顯示溫度、濕度;3、特殊的風循環(huán)設計,可以保證良好的溫度控制精度和均勻性;4、采用超中空全玻璃門結構,確保良好的觀察效果和保濕效果;5、具有超溫和傳感器異常保護功能,保證儀器和樣品安全 初中生物實驗數(shù)碼顯微鏡。本地生物教學器材零售價
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初中生物知識點總結百度***單元:生物和生物圈
1、科學探求普通包括的環(huán)節(jié):提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結論、表達交流
2、生物的特征
3、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生活提供的基本條件:營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間
5、影響生物的生活的環(huán)境要素:
6、生物對環(huán)境的順應和影響:
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念:在一定地域內生物與環(huán)境所構成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng):
9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)等,生物圈是比較大的生態(tài)系統(tǒng) 上海大學生物教學器材廠家
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