教學(xué)儀器藥品管理規(guī)定??一、教學(xué)儀器藥品是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)必備的物質(zhì)條件，是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部分，教學(xué)儀器藥品只許用于教學(xué)活動(dòng)，不準(zhǔn)挪作它用。?二、要建立科學(xué)的教學(xué)儀器藥品檔案，學(xué)校要建立設(shè)備總帳，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室要建立明細(xì)帳，還要建立低值易耗品明細(xì)帳和儀器清冊(cè)，做到帳目清楚，帳帳相符，帳物相符。?三、上級(jí)調(diào)撥和自購(gòu)的教學(xué)儀器藥品，要及時(shí)驗(yàn)收、入帳、上柜，由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一保管，學(xué)校自制的教具應(yīng)集中上柜，核算成本后單獨(dú)登記造冊(cè)。生物剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、包埋標(biāo)本廠(chǎng)家。東莞小學(xué)生物教學(xué)器材生產(chǎn)廠(chǎng)家

標(biāo)本是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過(guò)各種處理，令之可以長(zhǎng)久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。標(biāo)本處理方法可以采取整個(gè)個(gè)體（甚至多個(gè)個(gè)體，如細(xì)菌、藻類(lèi)等微生物，或像***等個(gè)體小且聚生一處者），或是一部份成為樣品，經(jīng)過(guò)如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐處理等處理可制成。

標(biāo)本大致可分為：獸類(lèi)標(biāo)本、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本、魚(yú)類(lèi)標(biāo)本、昆蟲(chóng)類(lèi)、植物標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、蝦蟹類(lèi)標(biāo)本、化石類(lèi)標(biāo)本等。 深圳大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好生物分子結(jié)構(gòu)拼裝模型。

蛙血涂片

1、本標(biāo)準(zhǔn)適用于生物教學(xué)所需的蛙血涂片標(biāo)本。

2、產(chǎn)品特征：

2.1標(biāo)本在50×和500×顯微鏡下觀(guān)察蛙血的結(jié)構(gòu)；

2.2鏡下可見(jiàn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞，有時(shí)可見(jiàn)血小板。

3、技術(shù)要求：

3.1應(yīng)符合JY67-82《生物玻片標(biāo)本通用技術(shù)條件(試行)》的規(guī)定；

3.2標(biāo)本取蛙血做涂片，玻片，剪成4×4mm裝片；

3.3標(biāo)本HE染色，要求染色均勻，無(wú)破損、污物；

3.4標(biāo)本應(yīng)涂布均勻，無(wú)細(xì)胞重疊、堆集、自溶現(xiàn)象；

3.5；標(biāo)本具有下列一項(xiàng)時(shí)為二級(jí)品：

a.染色欠佳，但符合2.2條要求時(shí)；

b.有輕微污物，但不影響觀(guān)察。

C.有輕微細(xì)胞堆集、自溶，但不超過(guò)材料總面積約1/5。

    制作并觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)方法步驟1、用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。2、在載玻片**滴一滴清水。3、用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約×），用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將內(nèi)表皮展平，蓋上蓋玻片。4、用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片，識(shí)別洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)。5、將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本，進(jìn)一步觀(guān)察和辨認(rèn)細(xì)胞被染成棕色的結(jié)夠。6、根據(jù)自己的觀(guān)察結(jié)果，選擇其中一個(gè)細(xì)胞，練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。比較法是對(duì)兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對(duì)比的一種常用方法。在初中生物教學(xué)中，比較法的恰當(dāng)使用，便于學(xué)生通過(guò)事物間的比較，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，從而更好地理解、識(shí)記、運(yùn)用生物知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。生命現(xiàn)象的多樣決定了比較法的多樣性。應(yīng)用于初中生物教學(xué)中的比較法分為縱向比較、橫向比較、單項(xiàng)比較、專(zhuān)題比較和綜合比較等類(lèi)型。 初中生物實(shí)驗(yàn)箱全套實(shí)驗(yàn)器材。

臘葉標(biāo)本名詞解釋?zhuān)涸鯓硬杉瘶?biāo)本首先要采集完整的標(biāo)本，一個(gè)完整的標(biāo)本除根、莖、葉外，還要采集花或果實(shí)，因?yàn)殍b別種類(lèi)時(shí)，花、果是區(qū)別科、屬的重要依據(jù)。一般草本植物要選擇中等大小、高約40厘米左右挖取帶根的全草，如果全株在標(biāo)本夾內(nèi)壓不開(kāi)，可折成“V”或“N”字形，特別高大的，則需把中段剪除，只留上半部和基部莖葉壓在一起。木本植物可以剪一段長(zhǎng)25～30厘米帶花或果的帶葉枝。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物，還要采集它的應(yīng)用部分，如樹(shù)皮、果實(shí)、根莖等。雌雄異株的植物，要分別采集雄株和雌株。寄生植物，如菟絲子、列當(dāng)則應(yīng)連同寄主一齊采下。具地下根莖、塊莖、鱗莖、塊根的植物應(yīng)將其地下部挖出編號(hào)保存初中生物實(shí)驗(yàn)數(shù)碼顯微鏡。杭州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好

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出芽生殖：又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長(zhǎng)大，形成與母體一樣的個(gè)體，并從母體上脫落下來(lái)，成為完整的新個(gè)體。

營(yíng)養(yǎng)生殖：由植物體的營(yíng)養(yǎng)***（根、莖、葉）產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。

減數(shù)分裂：它是在有性生殖過(guò)程中進(jìn)行的特殊的有絲分裂，分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體和DNA只復(fù)制一次。分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)目只有原始生殖細(xì)胞的一半。

配子生殖：由親體產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞——配子。兩兩相配成對(duì)，互相結(jié)合，成為合子，再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，叫做配子生殖。

卵式生殖：卵細(xì)胞與精子結(jié)合的生殖方式叫做卵式生殖。 東莞小學(xué)生物教學(xué)器材生產(chǎn)廠(chǎng)家