顯微鏡在生物教學中占據(jù)著不可替代的地位。它是觀察微觀生物世界的關鍵工具。一臺普通的光學顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡等重要部件組成。通過目鏡和物鏡的放大作用,能夠將微小的生物樣本,如細胞、微生物等放大數(shù)百倍甚至上千倍。在教學中,教師可以利用顯微鏡向學生展示細胞的結構,例如植物細胞的細胞壁、細胞質...
密碼子:信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,叫做密碼子。
相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對性狀。
顯性性狀:在遺傳學上,把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀。隱性性狀:在遺傳學上,把雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀。
性狀分離:在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離。
顯性基因:控制顯性性狀的基因,叫做顯性基因。隱性基因:控制隱性性狀的基因,叫做隱性基因。
等位基因:在一對同源染色體的同一位置上的,控制著相對性狀的基因,叫做等位基因。
(如Dd)等同基因:在一對同源染色體的同一位置上的,控制著相同性狀的基因,叫做等同基因。(如DD或dd) 生物教學演示器材廠家。重慶小學生物教學器材多少錢
細胞生物學以及分子生物學實驗室常用儀器設備有:
烘箱、高壓滅菌器、二氧化碳培養(yǎng)箱、生物安全柜、低溫保存箱、分析天平、普通天平、移液器、離心機、倒置顯微鏡、PCR儀、電泳儀、脫色搖床等。
細胞生物學以及分子生物學實驗室常用儀器設備有:
烘箱、高壓滅菌器、二氧化碳培養(yǎng)箱、生物安全柜、低溫保存箱、分析天平、普通天平、移液器、離心機、倒置顯微鏡、PCR儀、電泳儀、脫色搖床等。
組織培養(yǎng)實驗室常用儀器有:
高壓滅菌器、烘箱、搖床、光照培養(yǎng)箱、人工氣候培養(yǎng)箱、分析天平、普通天平、超凈工作臺等。
而從實驗室工作流程來看,則分為樣品保存、樣品前處理、培養(yǎng)過程、觀察分析等。在不同的工作環(huán)節(jié)則需要不同的儀器。一般來說,樣品保存常用儀器有冰箱/**溫冰箱、液氮罐等。樣品前處理常用儀器有移液器、天平、均質/攪拌系列、離心機、凍干機、高壓滅菌器以及電泳儀等。
在培養(yǎng)過程常用實驗室儀器有培養(yǎng)箱系列、生物安全柜/超凈工作臺、發(fā)酵罐、搖床、水浴、轉瓶機、PCR儀、酶標儀等。觀察分析時常用儀器有顯微鏡、菌落計數(shù)儀、流式細胞儀、DNA測序儀、高效色譜系列等。在生物實驗室中還可能會用到洗瓶機、超純水系列、超聲波清洗機等儀器。
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顯性基因:控制顯性性狀的基因,叫做顯性基因。
隱性基因:控制隱性性狀的基因,叫做隱性基因。
等位基因:在一對同源染色體的同一位置上的,控制著相對性狀的基因,叫做等位基因。
(如Dd)等同基因:在一對同源染色體的同一位置上的,控制著相同性狀的基因,叫做等同基因。(如DD或dd)表現(xiàn)型:是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。
基因型:是指與表現(xiàn)型有關系的基因組成。
純合體:由含有相同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。
雜合體:由含有不同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。雜合體自交后代要發(fā)生性狀分離。
測交:讓雜種子一代與隱性類型相交,用來測定F1的基因型。
新陳代謝生物體與外界環(huán)境之間物質和能量的交換,以及生物體內物質和能量的轉變過程,叫做新陳代謝。
同化作用(合成代謝):在新陳代謝過程中,生物體把從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質轉變成自身的組成物質,并儲存能量,這叫做同化作用。
異化作用(分解代謝):生物體把組成自身的一部分物質加以分解,釋放出其中的能量,并把代謝的**終產物排出體外,這叫做異化作用。酶:酶是活細胞產生的一類具有催化作用的有機物,絕大部分是蛋白質,少數(shù)是RNA。 帶LCD顯示屏教學顯微鏡供應。
遺傳是指生物的親代與子代之間,在形態(tài)、結構和功能上常常相似的現(xiàn)象。細胞核遺傳細胞核遺傳指由細胞核里的遺傳物質控制的遺傳現(xiàn)象。細胞質遺傳由細胞質(線粒體和葉綠體)中的遺傳物質控制的遺傳現(xiàn)象。(細胞核遺傳遵循孟德爾的遺傳定律,細胞質遺傳不遵循。兩者的遺傳物質都是DNA。)變異是指生物的親代與子代之間,子代的不同個體之間,總是或多或少的存在著差異的現(xiàn)象。(遺傳是相對的,變異是***的,遺傳和變異在生物的進化中同等重要。)性狀:生物體在形態(tài)、結構、生理等方面所具有的區(qū)別性特征。DNA的復制:是指以親代DNA分子為模板來合成子代DNA的過程。初中生物實驗箱全套實驗器材。通用生物教學器材哪種好
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標本是動物、植物、礦物等實物,經過各種處理,令之可以長久保存,并盡量保持原貌,藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。標本處理方法可以采取整個個體(甚至多個個體,如細菌、藻類等微生物,或像***等個體小且聚生一處者),或是一部份成為樣品,經過如物理風干、真空、化學防腐處理等處理可制成。
標本大致可分為:獸類標本、鳥類標本、魚類標本、昆蟲類、植物標本、骨骼標本、蝦蟹類標本、化石類標本等。 重慶小學生物教學器材多少錢
深圳市星河教學用品有限公司成立于2016-04-21,位于坪地街道年豐第二工業(yè)區(qū)矮崗村3-1,公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,贏得了客戶及社會的一致認可和好評。公司主要經營教學教具,教學器材,教學儀器,教學用品等,我們始終堅持以可靠的產品質量,良好的服務理念,優(yōu)惠的服務價格誠信和讓利于客戶,堅持用自己的服務去打動客戶。依托成熟的產品資源和渠道資源,向全國生產、銷售教學教具,教學器材,教學儀器,教學用品產品,經過多年的沉淀和發(fā)展已經形成了科學的管理制度、豐富的產品類型。深圳市星河教學用品有限公司通過多年的深耕細作,企業(yè)已通過辦公、文教質量體系認證,確保公司各類產品以高技術、高性能、高精密度服務于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀、 指導和業(yè)務洽談。
顯微鏡在生物教學中占據(jù)著不可替代的地位。它是觀察微觀生物世界的關鍵工具。一臺普通的光學顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡等重要部件組成。通過目鏡和物鏡的放大作用,能夠將微小的生物樣本,如細胞、微生物等放大數(shù)百倍甚至上千倍。在教學中,教師可以利用顯微鏡向學生展示細胞的結構,例如植物細胞的細胞壁、細胞質...
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