4）物理實驗準備室配置要求序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1準備實驗臺2400×1000×850（mm）張1112水嘴及水池防銹水嘴，防堵、防臭水池套111置于準備臺側(cè)或室角3網(wǎng)絡(luò)信息口個22（2）4儀器柜個若干若干若干數(shù)量和規(guī)格可根據(jù)實際情況確定5常用維修工具金工、電工、木工等維修常用工具套1116維修工作臺張111配備臺鉗、臺鉆，設(shè)單相（220V）和三相四線（380V）插座若干說明：準備室使用面積30㎡左右/間，宜與相應(yīng)儀器室毗鄰設(shè)置，以方便實驗和實驗研究。在滿足儀器貯存的情況下，準備室和儀器室可合一使用。2．化學實驗室（1）化學實驗室功能要求為課程內(nèi)容提供演示實驗、學生實驗、科學實踐活動的場所，為開放式探究實驗提供方便。包含實驗室、儀器室、準備室、品室和實驗員工作室等配套設(shè)施。各室功能如下表：功能室名稱主要功能配備要點備注實驗室進行演示實驗、學生實驗、開放探究實驗的場地上下水管、排風設(shè)備到桌或到室、可配音視頻設(shè)備、信息端口等實驗桌放置位置根據(jù)需要定儀器室存放儀器、設(shè)備通風、防火、防盜與相應(yīng)實驗室相鄰品室存放品試劑通風、防火、防腐、防盜宜朝北準備室進行實驗準備水、電、通風設(shè)備到桌。實驗教學信息軟件哪家強？認準南京駿飛科技，實力見證！寧夏實驗教學服務(wù)實驗教學服務(wù)系統(tǒng)

    穩(wěn)步推進中考和普通高中學業(yè)水平合格性考試實驗操作的標準化考場建設(shè)。9.配齊配足實驗儀器設(shè)備。學校要按照國家和省學科教學裝備配置標準，配齊配足學科實驗教學所需的教學儀器設(shè)備，及時做好教學儀器設(shè)備更新和實驗耗材補充，滿足實驗教學需求。10.合理配備實驗室管理員。學校要根據(jù)辦學規(guī)模，合理配備實驗室專兼職管理員，使其切實承擔起實驗室的日常管理、實驗儀器的維護與保養(yǎng)、實驗教具的制作與改進、實驗教學的研究與指導等工作，科學核定其工作量并列入績效考核。在培訓進修、評優(yōu)評先等方面與學科教師一視同仁。11.建設(shè)實驗管理服務(wù)平臺。建設(shè)省、市、縣、?；ヂ?lián)互通，覆蓋全省所有中小學的實驗教學管理與服務(wù)平臺，監(jiān)管并動態(tài)了解實驗教學開展情況，提供課程、教學、評價、裝備等方面資源與專業(yè)指導，提升信息化服務(wù)能力，促進全省中小學實驗教學開展和實驗教學質(zhì)量的提高。（四）健全實驗教學評價機制12.完善質(zhì)量監(jiān)測評價體系。把實驗教學情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，探索在全省義務(wù)教育學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中開展學生實驗探究能力考查。加強實驗室、特色實驗活動空間等建設(shè)應(yīng)用的績效評估，強化對學校實驗教學的全要素監(jiān)測與改進。湖南中小學實驗教學軟件定制實驗教學信息軟件哪家出色？南京駿飛科技憑借實力打造出色軟件！

    3.嚴把教學儀器設(shè)備質(zhì)量。各級教育行政部門要建立規(guī)范的中小學實驗教學儀器設(shè)備招標采購機制，嚴格按國家規(guī)定的招投標程序?qū)嵤┙虒W儀器設(shè)備的采購。采購的教學儀器設(shè)備必須符合國家相關(guān)標準，按照《河南省教育廳關(guān)于進一步做好教育裝備質(zhì)量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號）要求，開展第三方質(zhì)量驗收，嚴禁不合格產(chǎn)品流入學校。對購置的儀器設(shè)備要建立效益評估機制，聽取學校和教師對教學儀器設(shè)備適用性的意見，不斷改進教學儀器設(shè)備的配置工作。確保學校使用符合實驗教學要求、適合學生身心發(fā)展特點、安全的教學設(shè)備。4.提高實驗室管理水平。各地各學校要根據(jù)中小學實驗室管理文件要求和規(guī)范，制定科學、可行的實驗室管理制度；要堅持按制度辦事，采取切實有力的措施，保證各項管理制度的落實。實驗室管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化；要利用信息化手段，提高實驗室管理實效；要完成課程標準規(guī)定的學生實驗和演示實驗，同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動，切實提高實驗室的使用效率；鼓勵學校利用課余時間向?qū)W生開放實驗室。5.強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預(yù)案。

    在瑤湖航空城、VR科創(chuàng)城及省科技館、高校、科研院所等，遴選設(shè)立一批市級實踐學生前往開展科學實踐，有效提升科學素養(yǎng)和實踐能力。支持中小至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（高校、科研院所、工廠企業(yè)等），加強合作，用好實踐資源，倡導聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班等。支持南昌市中小學生綜合實踐教育與相關(guān)單位合作設(shè)立南昌市少年科，通過承辦科技競賽活動、開展科學研究和實踐，打造市級科學教育活動基地。7.開展科學實踐活動。各中小原則上每學期至少開展一次“科學家（精神）進校園”“科學實踐到基地”“科學課進校園”等活動。大力支持中小就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的開展多種形式的科技交流，吸收借鑒中小學科學教育的經(jīng)驗。展示我市青少年科學教育成果。主動與省內(nèi)、外科研院所和高科技企業(yè)對接，遴選一批中小學生跟班參與科技項目研究。。四）培育科學教育成果8.開展科學教育成果展示。強化中小學生基礎(chǔ)科學教育普及，培育學生科學意識和創(chuàng)新能力，挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才，對表現(xiàn)的學生賦予市級“少年科學家”稱號。舉辦全市中小學科學教育展演或科技節(jié)活動。南京駿飛的實驗教學與實驗室安全管理軟件，為教學安全添磚加瓦！

    湘教發(fā)〔2022〕58號關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的實施意見各市州教育（體）局、有關(guān)高等學校：實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為貫徹落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）精神，進一步加強和改進我省中小學實驗教學工作，提升實驗教學水平，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，現(xiàn)提出如下實施意見。一、總體要求落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進實驗教學活動，逐步構(gòu)建具有湖南特色的實驗教學體系。開齊開足開好國家課程標準規(guī)定實驗，確保課程標準要求的學生基礎(chǔ)性實驗開出率達100%；加強特色實驗、創(chuàng)新實驗開發(fā)，不斷將科技前沿知識和技術(shù)成果融入實驗教學，每個學生每學期至少參加1-2個主題的拓展性實驗活動（課程標準要求的基本實驗外的實踐活動）；加強實驗裝備條件建設(shè)，力爭全省生均中小學實驗教學儀器值達到全國平均水平；提升教師實驗教學能力，確保實驗教師和技術(shù)人員數(shù)量足夠、業(yè)務(wù)精良；實驗教學評價體系和督導考核機制不斷完善。二、主要舉措（一）構(gòu)建實驗教學特色體系。依據(jù)教育部頒布的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，結(jié)合我省實際。 南京駿飛科技的實驗教學軟件定制，貼合實際需求，提升教學效果，試試！遼寧實驗教學與實驗儀器實驗教學信息系統(tǒng)

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    對學生的實驗手冊、實驗報告以及教師的實驗教學過程記錄等要及時存檔，作為學生綜合素質(zhì)評價和對學校督導評估的重要參考。3.開展“中小學實驗教學合格行動計劃”。推進中小學校開齊開足國家規(guī)定的實驗課，保障實驗開展的基本條件，確保基礎(chǔ)性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率逐年提高。到“十四五”末，全省中小學基礎(chǔ)性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率均達100%。（二）推進實驗教學拓展創(chuàng)新4.創(chuàng)新實驗教學組織方式。綜合運用多種方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，采用數(shù)字化等現(xiàn)代技術(shù)手段傳統(tǒng)實驗難題，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)。實驗教學要遵循學科特點，推動學生開展研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學習。強化基于課程標準要求的跨學科實踐活動研究，探索實驗教學與多學科、多種教學形式的有機融合。倡導學校在統(tǒng)一管理下向?qū)W生開放實驗室，有組織地開展學生自主實驗探究活動。5.豐富各類實驗教學資源。寧夏實驗教學服務(wù)實驗教學服務(wù)系統(tǒng)