中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器采購流程繁瑣且周期較長，傳統(tǒng)的打包采購方式在質(zhì)量上難以得到保證。通常，學(xué)科老師需要先提出申請，再由學(xué)校上報給裝備部門進(jìn)行打包申請集中購買，為了保證性價比和大多數(shù)學(xué)校的要求，對于采購儀器的個性化申請往往難以兼顧。同時由于涉及的儀器品種繁多且技術(shù)參數(shù)不夠詳盡，打包采購?fù)y以確保每樣儀器的質(zhì)量、規(guī)格型號都滿足各學(xué)校的要求。這不僅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，實(shí)驗(yàn)效果大打折扣，甚至根本無法滿足實(shí)驗(yàn)的基本要求。品質(zhì)保障，服務(wù)到位，儀器平臺值得信賴。四川實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示平臺

常州儀器平臺的建立具有的建設(shè)性的意義。它不僅實(shí)現(xiàn)了不同供應(yīng)商所提供儀器的價格、型號、價值的***公開與透明化，讓采購過程更加公平公正，還通過平臺的有效管控，確保了產(chǎn)品質(zhì)量和廠家信用的雙重保障。在這樣的機(jī)制下，質(zhì)量教具儀器能夠脫穎而出，劣質(zhì)產(chǎn)品則被淘汰，實(shí)現(xiàn)了市場的良性競爭。這不僅為學(xué)校、老師和學(xué)生提供了更多質(zhì)量的教學(xué)資源選擇，還促進(jìn)了教育資源的均衡分配，為科學(xué)教育、理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的創(chuàng)新發(fā)展提供的多元的選擇和活力注入。甘肅中小學(xué)教學(xué)儀器軟件研發(fā)平臺下單流程數(shù)字化，操作很簡單，審批高效，步步留痕，報銷合規(guī)快速。

    第二章教學(xué)儀器設(shè)備范圍第四條教學(xué)儀器設(shè)備范圍包括以下幾方面：（一）列入《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》、《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、《河南省普通高中通用技術(shù)教室裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)音樂教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》、《河南省幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《義務(wù)教育階段聾校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育階段盲校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育階段培智校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》的儀器設(shè)備；（二）普通教室、實(shí)驗(yàn)（探究）室、準(zhǔn)備室、儀器室、藥品室、計算機(jī)教室、美術(shù)教室、音樂教室、地理室、歷史室、通用技術(shù)教室、綜合實(shí)踐活動室、體育器材室、舞蹈室、多功能教室、多媒體教室、錄播教室、語音教室、電子備課室、圖書館（室）、閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生室設(shè)備以及辦公設(shè)備、運(yùn)動場地設(shè)施等；（三）中小學(xué)校數(shù)字校園設(shè)施設(shè)備；（四）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施和儀器設(shè)備、特殊教育學(xué)校、幼兒園設(shè)備；（五）其它與教學(xué)有關(guān)的儀器設(shè)備。

后臺服務(wù)專業(yè)化是《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺》的核心競爭力之一。平臺擁有一支由實(shí)驗(yàn)儀器**組成的團(tuán)隊，他們不僅具備深厚的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能夠提供專業(yè)的把關(guān)和服務(wù)，確保對企業(yè)、學(xué)校和裝備部門的服務(wù)水平始終保持在行業(yè)前列。此外，**團(tuán)隊還會協(xié)同企業(yè)，共同做好儀器介紹、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材的使用和培訓(xùn)，幫助用戶充分掌握儀器的性能和操作方法，從而充分發(fā)揮平臺應(yīng)有的價值，推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提升。操作視頻培訓(xùn)，老師秒變儀器達(dá)人。

落地案例：常州市市直及各區(qū)縣用戶普遍反饋，該儀器選型選購平臺的使用極大地豐富了老師們采買儀器的選擇范圍與思路。通過平臺，老師們可以對同種儀器的不同供應(yīng)商產(chǎn)品進(jìn)行***比選，從而優(yōu)中選優(yōu)，這對教學(xué)質(zhì)量的提升與創(chuàng)新產(chǎn)生了直接的促進(jìn)作用。更令人欣喜的是，校內(nèi)采買審批支付流程已***實(shí)現(xiàn)線上化，老師們只需在線提交申請，待審批通過后直接在學(xué)校驗(yàn)收貨物即可，這一變革**簡化了傳統(tǒng)采購流程，有效節(jié)省了時間，用戶普遍表示平臺操作便捷，使用體驗(yàn)較好。儀器采購上平臺，及時更新，省心省力，報銷快捷。湖南高校教學(xué)儀器展選平臺

儀器選購不發(fā)愁，平臺幫你從選型對比到采購報銷售后，全流程監(jiān)管。四川實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示平臺

    第三章教學(xué)儀器設(shè)備的配備第五條教學(xué)儀器設(shè)備的配備要堅持科學(xué)性和前瞻性原則，從學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，制定配備方案，保證教學(xué)儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。鼓勵學(xué)校自制創(chuàng)新教學(xué)儀器及用具。第六條教學(xué)儀器設(shè)備的購置要嚴(yán)格按教育、財政部門規(guī)定的采購程序進(jìn)行。購置的教學(xué)儀器設(shè)備要符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，質(zhì)量合格。第七條對批量采購的教學(xué)儀器設(shè)備，教育裝備管理部門要會同有關(guān)部門對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)檢查。第八條新增教學(xué)儀器設(shè)備到學(xué)校后，學(xué)校要進(jìn)行清點(diǎn)、整理和驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收報告。做好編號、登帳等工作，填寫《教學(xué)儀器總賬》、《教學(xué)儀器明細(xì)賬》。并將購置憑證轉(zhuǎn)財務(wù)人員登載固定資產(chǎn)賬和明細(xì)賬。接受捐贈的教學(xué)儀器設(shè)備亦應(yīng)按新增教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行管理。 四川實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示平臺