樂(lè)器----打擊樂(lè)器

打擊樂(lè)器也叫"敲擊樂(lè)器"，是指敲打樂(lè)器本體而發(fā)出聲音的。其中有些是有固定音高的打擊樂(lè)器，如云鈴鼓鑼、編鐘等;其它還有一些無(wú)固定音高的打擊樂(lè)器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、鈴鼓等。若根據(jù)打擊樂(lè)器不同的發(fā)音體來(lái)區(qū)分，可分為兩類(lèi): (1)"革鳴樂(lè)器"也叫"膜鳴樂(lè)器"，就是通過(guò)敲打蒙在樂(lè)器上的皮膜或革膜而發(fā)出的樂(lè)器，如各種鼓類(lèi)樂(lè)器;(2)"體鳴樂(lè)器"，就是通過(guò)敲打樂(lè)器本體而發(fā)聲的，如鐘、木魚(yú)、各種鑼、鈸、鈴等。 農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀。北京九年制音樂(lè)器材清單

箏的撥奏在民間廣大地區(qū)的流傳中，融合地方民間音樂(lè)，形成有不同音樂(lè)風(fēng)格和演奏技法的地方流派。近代以河南、山東、潮州、客家、浙江等流派較有名。河南箏曲分小曲和板頭曲兩部分，**曲目有《天下大同》、《閨怨》、《新開(kāi)板》等;山東箏曲源于山東琴曲、山東琴書(shū)的唱腔曲牌及民間小調(diào)，**曲目有《漢宮秋月》、《鴻雁傳書(shū)》、《鳳翔歌》等;潮州箏曲分套曲和小曲兩大類(lèi)，**曲目有《寒鴉戲水》 、《粉紅蓮》 、《昭君怨》等;客家箏曲分大調(diào)、串調(diào)、小調(diào)3類(lèi)，**曲目有《出水蓮》、《崖山哀》、《薰風(fēng)曲》等;浙江箏曲以民間樂(lè)曲和小調(diào)為主要內(nèi)容，**曲目有《云慶》、《高山流水》、《海青拿天鵝》等廣州地理音樂(lè)器材廠家價(jià)格教學(xué)用品公司供應(yīng)少年宮音樂(lè)器材。

   音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、文化傳承價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)與各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

  器樂(lè)教學(xué)目的是以音樂(lè)為材料，以演奏活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的有效途徑。通過(guò)器樂(lè)學(xué)習(xí)，即可豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，內(nèi)化音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，識(shí)讀樂(lè)譜的能力;既可豐富課內(nèi)外、校內(nèi)外的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，也可以通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)與演奏，拓展學(xué)生的視野，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)文化。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)既是中小學(xué)音樂(lè)課程的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的必要的途徑與方法。既可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，更利于學(xué)生借助器樂(lè)演奏，在實(shí)踐中創(chuàng)新，從而發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的***提高。

現(xiàn)今中小學(xué)校中幾乎都有的文藝性團(tuán)體。一般有大鼓、小鼓、三音鼓、小镲、大镲、小號(hào)等樂(lè)器。一般有大鼓6~12個(gè)，小鼓24~48個(gè)，镲16到32個(gè)，軍號(hào)12到48個(gè)．樂(lè)器的演奏者男女不定。校園中的鼓號(hào)隊(duì)與二十世紀(jì)八十年代興起于美國(guó)，現(xiàn)全球大多數(shù)國(guó)家的中小學(xué)校都有這種團(tuán)體。鈴鼓是維wu爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器，流行于新疆維wu爾自治區(qū)及吉林延邊等地，鼓框木制，單面蒙皮，有大、中、小三種。用于歌舞或器樂(lè)合奏。 鈴鼓又稱(chēng)“手鼓”，無(wú)論在民間舞蹈或樂(lè)隊(duì)伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強(qiáng)的節(jié)奏打擊樂(lè)器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，節(jié)奏自由，任憑演奏者即興發(fā)揮。小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)打擊樂(lè)器。

豎箜篌：我國(guó)古代漢族彈撥弦鳴樂(lè)器。起源于波斯（今伊朗）。又稱(chēng)豎頭箜篌、胡箜篌，現(xiàn)簡(jiǎn)稱(chēng)箜篌。形制多樣，既有外形和西洋樂(lè)器豎琴相像的角形箜篌，也有琴頭加飾的鳳首箜篌和龍首箜篌。角形箜篌并有大箜篌、小箜篌之分。歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，音域?qū)拸V、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)。

豎箜篌（shù kōng hóu），起源于波斯，隋唐時(shí)期曾用于西涼、龜茲、疏勒、高麗、印度諸樂(lè)中，并東傳日本。明代漸少使用，后失傳達(dá)三百年之久。20世紀(jì)30年代以后，中國(guó)音樂(lè)界、樂(lè)器界有識(shí)之士竭力復(fù)興這項(xiàng)古老的樂(lè)器藝術(shù)。70年代后期開(kāi)始走上歷程艱辛的現(xiàn)代箜篌探索之路 中小學(xué)音樂(lè)教室配置方案清單。上海義務(wù)教育音樂(lè)器材教育裝備

中學(xué)西洋樂(lè)弦類(lèi)樂(lè)器批發(fā)廠家。北京九年制音樂(lè)器材清單

揚(yáng)琴，又稱(chēng)洋琴、打琴、銅絲琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，擊弦樂(lè)器。揚(yáng)琴是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)中必不可少的樂(lè)器。

揚(yáng)琴是中國(guó)常用的一種擊弦樂(lè)器，與鋼琴同宗，音色具有鮮明的特點(diǎn)，音量宏大， 剛?cè)岵?jì);慢奏時(shí)，音色如叮咚的山泉，快奏時(shí)音色又如潺潺流水。音色明亮，猶如大珠小珠落玉盤(pán)般清脆。表現(xiàn)力極為豐富，可以獨(dú)奏、合奏或?yàn)榍贂?shū)、說(shuō)唱和戲曲伴奏，在民間器樂(lè)合奏和民族樂(lè)隊(duì)中經(jīng)常充當(dāng)"鋼琴伴奏"的角色，是一種不可缺少的主要樂(lè)器。 北京九年制音樂(lè)器材清單