箏 每條弦下設(shè)箏柱,可移動(dòng)以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5弦,經(jīng)過(guò)9弦的過(guò)渡,戰(zhàn)國(guó)末期發(fā)展為12弦。唐以后為13弦,明、清以后15、16弦,20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦、21弦、25弦,并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦。以后又試制出有變音裝置的快速轉(zhuǎn)調(diào)箏和以十二平均律(見(jiàn)新法密律)定弦...
馬林巴(英語(yǔ):Marimba)為打擊樂(lè)器的一種。是木琴的一種,將木制琴鍵置于共鳴管之上,以琴槌敲打以產(chǎn)生旋律,但琴鍵較木琴闊,音域較廣,音色圓潤(rùn),也有較多特殊打法。馬林巴的鍵數(shù)有49鍵、52鍵、56鍵、61鍵、66鍵、69鍵。馬林巴傳入拉丁美洲大約是在17、18世紀(jì),后來(lái)成為印第安人的樂(lè)器。而且,演奏馬林巴也已成為某些印第安部族的儀式的一部分。這些儀式祈求的是宇宙的和諧以及人們的幸福,危地馬拉的圣馬可斯德古納地方演奏的馬林巴樂(lè)曲與非洲加納的西斯沙拉人的樂(lè)曲十分相似。打造中國(guó)音樂(lè)之都,建設(shè)音樂(lè)器材集散地。河南九年制音樂(lè)器材模型
音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、文化傳承價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)教學(xué)與各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
器樂(lè)教學(xué)目的是以音樂(lè)為材料,以演奏活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的有效途徑。通過(guò)器樂(lè)學(xué)習(xí),即可豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),內(nèi)化音樂(lè)知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,也可以培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能,識(shí)讀樂(lè)譜的能力;既可豐富課內(nèi)外、校內(nèi)外的音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,也可以通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)與演奏,拓展學(xué)生的視野,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)文化。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)既是中小學(xué)音樂(lè)課程的重要內(nèi)容之一,也是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程目標(biāo)的必要的途徑與方法。既可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,更利于學(xué)生借助器樂(lè)演奏,在實(shí)踐中創(chuàng)新,從而發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì),促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的***提高。 九年制音樂(lè)器材教育裝備銷(xiāo)售于一體的專(zhuān)業(yè)室內(nèi)外音樂(lè)器材提供者.
板鼓因適用的劇種不同,而在規(guī)格上有大鼓膛、中鼓膛和小鼓膛之分。小膛板鼓,中間的鼓膛直徑*有5厘米,鼓中間高11.5厘米,鼓下口直徑23.5厘米,發(fā)音高亢脆亮,主要用于京劇和其他地方戲曲伴奏以及器樂(lè)合奏,適用范圍較廣。大膛板鼓,中間的鼓膛直徑10厘米,鼓中間高11厘米,鼓下口直徑24.5厘米,發(fā)音寬亮淳厚,適于南方的十番鼓使用,可獨(dú)奏出快鼓段。中膛板鼓,中間的鼓膛直徑8厘米,鼓中間高11.2厘米,鼓下口直徑24厘米,發(fā)音介于大、小膛板鼓之間,多用于越劇、陜北和山西的地方戲曲伴奏,并在器樂(lè)合奏中使用。板鼓板鼓分為幾種,鼓面大的音低,小的音高,它們各起著不同的作用。例如南方十番鼓中所用的板鼓,鼓面較大;京劇和其它一些地方戲中所用的板鼓,鼓面較小。在板鼓上,鼓心和鼓邊,發(fā)音高低不同。演奏時(shí)用點(diǎn)簽(用鼓簽點(diǎn)擊鼓面)和用滿(mǎn)簽(用鼓簽平擊鼓面)能發(fā)出不同的聲響,結(jié)合著力度的輕重,鼓點(diǎn)的疏密緩急,杰出的鼓手,常能作出多樣的變化。
鈴鼓是**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器,流行于新疆**爾自治區(qū)及吉林延邊等地,鼓框木制,單面蒙皮,有大、中、小三種。用于歌舞或器樂(lè)合奏。 鈴鼓又稱(chēng)"手鼓",無(wú)論在民間舞蹈或樂(lè)隊(duì)伴奏中,鈴鼓都是一種色彩性很強(qiáng)的節(jié)奏打擊樂(lè)器,可用作伴奏、伴舞和伴歌,節(jié)奏自由,任憑演奏者即興發(fā)揮。
鈴鼓,**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克、漢等族的打擊樂(lè)器,也是西方管弦樂(lè)隊(duì)的重要打擊樂(lè)鈴鼓器之一。**爾語(yǔ)稱(chēng)納格曼達(dá)卜(意為歌唱用的手鼓)。朝鮮語(yǔ)稱(chēng)平高。
鈴鼓是在扁圓形的木制鼓框上,單面蒙以羊皮、馬皮或驢皮,皮面周?chē)描F釘繃緊,鼓框上開(kāi)有扁圓形小長(zhǎng)孔,裝有5~7 對(duì)銅制或鐵制小鈸,另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器。**爾語(yǔ)稱(chēng)"納格曼達(dá)卜(意為"歌唱用的手鼓"),朝鮮語(yǔ)稱(chēng)"平高"。流行于新疆**爾自治區(qū)及吉林延邊等地。 奧爾夫打擊樂(lè)器廠家批發(fā)。
架子鼓的記譜用五線(xiàn)譜的低音譜表,即F譜表,低音大鼓在***間,小鼓在第三間,1桶鼓在第四間,2桶鼓在第四線(xiàn),落地鼓在第二間,大立镲分別記在上加二間和上加**,踩镲寫(xiě)在下加一間和上加一間。架子鼓并無(wú)固定的音高,一般由演奏者根據(jù)樂(lè)曲需要去調(diào)定選擇。五線(xiàn)譜的五條線(xiàn),從下往上依次叫做:***線(xiàn),第二線(xiàn),第三線(xiàn),第四線(xiàn),第五線(xiàn)。五線(xiàn)譜的四個(gè)間,從下往上依次叫做:***間,第二間,第三間,第四間。五鼓:底鼓,軍鼓,高音桶鼓,中音桶鼓,低音桶鼓。分別在的位置為:下加一間,第三線(xiàn),第四間,第三間,***間。三镲:吊镲,節(jié)奏镲(叮叮镲),踩镲。踩镲有三種擊打方式:用腳踩踩镲,手擊閉合踩镲,手擊開(kāi)镲音。中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族樂(lè)器有哪些?;葜萜战桃魳?lè)器材價(jià)格
看看真實(shí)的花鼓戲排練,設(shè)備好,樂(lè)器齊!河南九年制音樂(lè)器材模型
架子鼓即爵士鼓,是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種打擊樂(lè)器,它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓(Bass Drum,又稱(chēng)“底鼓”)、一個(gè)軍鼓、二個(gè)或以上嗵嗵鼓(Tom-Tom Drum)、一個(gè)或兩個(gè)吊镲(Crash Cymbal)、一個(gè)節(jié)奏镲(Ride Cymbal)和一個(gè)帶踏板的踩镲(Hi-Hat)等部分組成。當(dāng)然有時(shí)因演奏需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚(yú)、沙槌、三角鐵、音樹(shù),不管增設(shè)多少器件,都是由一人演奏。鼓手用鼓槌擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂(lè)中常用的鼓槌有木制的鼓棒,由鋼絲制成的鼓刷,由一捆細(xì)木條捆成的束棒等。架子鼓形成于20世紀(jì)40年代,它包含著各種不同類(lèi)型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等,腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂(lè)器。在樂(lè)隊(duì)中鼓手掌握著樂(lè)曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié),尤其是在爵士樂(lè)中,鼓手特別需要與其他樂(lè)手保持默契的合作狀態(tài)。河南九年制音樂(lè)器材模型
深圳市星河教學(xué)用品有限公司正式組建于2016-04-21,將通過(guò)提供以教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。業(yè)務(wù)涵蓋了教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品等諸多領(lǐng)域,尤其教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì),完成了一大批具特色和時(shí)代特征的辦公、文教項(xiàng)目;同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展,從教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品等到眾多其他領(lǐng)域,已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特,且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。公司坐落于坪地街道年豐第二工業(yè)區(qū)矮崗村3-1,業(yè)務(wù)覆蓋于全國(guó)多個(gè)省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務(wù)創(chuàng)收,進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
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