這個(gè)問(wèn)題提得很現(xiàn)實(shí)，也很尖銳。確實(shí)很多單位里邊的領(lǐng)導(dǎo)按以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看都是有欠缺的，甚至于有些人根本就不及格，那這種情況下我們應(yīng)該怎么辦？我提兩個(gè)想法啊。***個(gè)想法就是區(qū)分職業(yè)和事業(yè)。以前我們講過(guò)，滿足低層需求的叫職業(yè)，滿足高層需求的叫事業(yè)。以前我在抱怨上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題的時(shí)候，我的師父語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：不要想太多，他有他的領(lǐng)導(dǎo)管著呢，不合格早晚會(huì)換了他的，咱不就是混口飯吃嗎？下班回家就得了，甭自己給自己找煩惱。你看這個(gè)就是個(gè)職業(yè)態(tài)度，上班盡職盡責(zé)，下班就走人，領(lǐng)導(dǎo)不合格、領(lǐng)導(dǎo)不合適沒(méi)關(guān)系，我是來(lái)上班掙錢(qián)的，至于他怎么樣那是他的事兒。如果能遇到好領(lǐng)導(dǎo)，咱就闖出一片天空，干出一番事業(yè)；如果遇不到好領(lǐng)導(dǎo)呢，能忍就忍，不能忍就換。很多時(shí)候管理的硬指標(biāo)要用軟的方式去完成，管理這碗硬飯要軟吃才可以。江蘇興趣溝通管理

而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn)，我在講課方面的專業(yè)技能有***的提升，確實(shí)實(shí)現(xiàn)了從中低段位向高段位的跨越。其實(shí)這個(gè)過(guò)程符合我們上課當(dāng)中講過(guò)的一句話，就是“在超常情況下練習(xí)正常發(fā)揮”。每年夏天特別是雨季來(lái)臨、臺(tái)風(fēng)季來(lái)臨的時(shí)候，出差趕時(shí)間都是超長(zhǎng)時(shí)間，飛機(jī)晚點(diǎn)、半夜抵達(dá)、睡不上覺(jué)這基本都是常態(tài)。在這些超常情況的挑戰(zhàn)面前，我保持了正常發(fā)揮的狀態(tài)，所以我的專業(yè)技能就快速地提升了。我記得《百家講壇》剛開(kāi)始講水滸的時(shí)候，有一次錄制講的是武松，我自己是頂著接近39度的高燒，然后把那一天的內(nèi)容講下來(lái)的，而且后來(lái)還出現(xiàn)了咳嗽癥狀和流鼻血的癥狀。那次錄節(jié)目真的是一團(tuán)糟，不過(guò)后來(lái)正式的內(nèi)容剪輯完了播出的時(shí)候，整體感覺(jué)看起來(lái)還不錯(cuò)?，F(xiàn)在大家有機(jī)會(huì)可以在網(wǎng)上搜一搜，我在講“水滸智慧”系列主題的時(shí)候，講到武松的這一段，大概前后有三四集，前面的情節(jié)是西門(mén)慶遇到潘金蓮，后邊的情節(jié)是武大郎之死和武松報(bào)仇。這一段視頻上看起來(lái)是很正常的，其實(shí)是在非常非常艱難的情況下講下來(lái)的。時(shí)代溝通管理重視我們每一個(gè)人特別是年輕人在成長(zhǎng)進(jìn)步的路上，要懂得下真功夫，不走捷徑，扛得住笑、扛得住繞、也扛得住撂。

在教育行業(yè)，內(nèi)容和服務(wù)永遠(yuǎn)是核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)戰(zhàn)略定位結(jié)合線上線下的需求，為企業(yè)家提供**的質(zhì)量師資、課程內(nèi)容以及配套的服務(wù)體驗(yàn)。由定位首席**、成美戰(zhàn)略定位合伙人梁山領(lǐng)銜，帶領(lǐng)定位導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)勢(shì)入駐線上“直播間”。目前，共開(kāi)設(shè)欄目有20余個(gè)，課程時(shí)長(zhǎng)超過(guò)100+小時(shí)，包含戰(zhàn)略定位、營(yíng)銷(xiāo)傳播、**運(yùn)營(yíng)等多個(gè)模塊課程，累計(jì)超過(guò)1萬(wàn)名用戶學(xué)習(xí)。購(gòu)買(mǎi)課程后，在范圍內(nèi)的用戶都可以通過(guò)直播自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，定位導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)根據(jù)線上環(huán)境，結(jié)合線下課程內(nèi)容等進(jìn)行課程重新設(shè)計(jì)或升級(jí)，包括教學(xué)方式、課程選題等內(nèi)容結(jié)構(gòu)和形式?！皞ゴ蟮墓敬蠖嗾Q生于冬天?！睂?duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，**在短期內(nèi)給教育機(jī)構(gòu)尤其是線下機(jī)構(gòu)造成了巨大沖擊，但中期來(lái)看是挑戰(zhàn)，長(zhǎng)期來(lái)看是希望。定位在經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)**后，將在企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)領(lǐng)域扎根更深，迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的用工管理不僅關(guān)系到員工的權(quán)益，更直接影響著企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和經(jīng)營(yíng)效益。您是否清楚了解在雇傭員工過(guò)程中潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)？是否知道如何有效防范和化解這些風(fēng)險(xiǎn)？為幫助您解決這些問(wèn)題，我們特別舉辦此次老板用工風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)將邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)勞動(dòng)法律師和人力資源老師，為您深入剖析企業(yè)用工過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，并提供切實(shí)可行的解決方案。全部了解企業(yè)用工過(guò)程中的法律風(fēng)險(xiǎn)，做到心中有數(shù)。掌握有效的風(fēng)險(xiǎn)防范措施和應(yīng)對(duì)策略，降低企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)成本。提升企業(yè)用工管理的規(guī)范化水平，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。與老師和同行進(jìn)行交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，拓展人脈資源。認(rèn)清自我溝通的底層障礙，學(xué)習(xí)順暢溝通的基本原理；

所以真正成大事者一定要“高高山頂立，深深海底行”。所謂“高高山頂立”，就是指要有理論的高度，知識(shí)的高度。所謂“深深海底行”，就是扎根**，擁有經(jīng)驗(yàn)的深度和厚度。不過(guò)*有這兩方面的儲(chǔ)備就夠了嗎？還不行。我們經(jīng)常說(shuō)一句話，“選擇比努力更重要”，在關(guān)鍵時(shí)刻，方向和方式上的選擇判斷比具體的技術(shù)方法更加重要。一輛汽車(chē)無(wú)論發(fā)動(dòng)機(jī)有多么的出色，如果說(shuō)方向盤(pán)把握不住，或者方向盤(pán)打錯(cuò)了方向，那這輛車(chē)是要出事故的，小則剮蹭，大則翻車(chē)。很多公司或經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的大型車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，都是由方向問(wèn)題上犯錯(cuò)誤導(dǎo)致的。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的方向還是個(gè)人的方向，無(wú)論是品牌的方向還是文化的方向，這都需要認(rèn)真地去分析判斷做選擇，這就需要一個(gè)特殊的系統(tǒng)，以分析力為**的判斷系統(tǒng)。有了這個(gè)系統(tǒng)還不夠，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要溝通，做品牌要傳播，日常的組織工作需要協(xié)調(diào)，平時(shí)年初年尾還得開(kāi)個(gè)大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)團(tuán)隊(duì)研究顯示，一個(gè)管理者日常工作當(dāng)中12種行為，有11種跟溝通交流和表達(dá)是密切相關(guān)的。所以情商低了不行，不會(huì)表達(dá)不行，沒(méi)有溝通交流不行，這就需要一個(gè)特殊的系統(tǒng)來(lái)支撐，就是以邏輯力為基礎(chǔ)的表達(dá)系統(tǒng)。那么有了以上四個(gè)系統(tǒng)就足夠了嗎？還不行。我們每一個(gè)人特別是年輕人，在成長(zhǎng)進(jìn)步的道路上，不僅要學(xué)技能，學(xué)溝通交流的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；智能化溝通管理咨詢

提升自己的智商和情商，同時(shí)也要加強(qiáng)日常的自我修養(yǎng)、自我訓(xùn)練，并且注重培養(yǎng)審美情趣和審美愛(ài)好。江蘇興趣溝通管理

“讀萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，行萬(wàn)里路長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，在昨天的內(nèi)容當(dāng)中就大開(kāi)眼界，長(zhǎng)了一次見(jiàn)識(shí)。大家都知道“文房四寶”是筆墨紙硯，哪里產(chǎn)的筆比較好呢？當(dāng)然是湖州產(chǎn)的筆。昨天的節(jié)目正好是“湖州”這個(gè)主題，講了詩(shī)詞典故、歷史名人，也講了當(dāng)?shù)孛朗?，?dāng)然也介紹了名揚(yáng)天下的湖筆。我們大家練毛筆字要從楷書(shū)入手，這個(gè)楷書(shū)分四大家，顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫，這四位大師當(dāng)中至少有兩位跟湖州都有直接的關(guān)系。顏真卿在湖州做過(guò)地方官，而趙孟頫本身就是湖州人，他們對(duì)湖筆的發(fā)展都產(chǎn)生過(guò)重大的影響。“唐宋八大家”之一的韓愈還寫(xiě)過(guò)一篇《毛穎傳》，以擬人化的口吻詳細(xì)地描述了筆的產(chǎn)生過(guò)程、毛筆的前世今生。江蘇興趣溝通管理