@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;何靜和兒子：未來(lái)職業(yè)規(guī)劃矛盾>》何靜：王咨詢師，兒子想從事動(dòng)漫設(shè)計(jì)，我覺(jué)得不穩(wěn)定，希望他選擇更傳統(tǒng)的職業(yè)，為此我們產(chǎn)生了激烈矛盾。王咨詢師：何靜，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。何靜：測(cè)完了，心情低落，擔(dān)心兒子的未來(lái)。王咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。何靜：做完了，我比較保守，兒子富有創(chuàng)意，在職業(yè)規(guī)劃上我們難以達(dá)成一致。王咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，營(yíng)造良好溝通氛圍。何靜：要是做了這些，矛盾依舊，該怎么辦？王咨詢師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，增強(qiáng)理解和支持能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問(wèn)題根源，共同規(guī)劃兒子的未來(lái)。何靜：好，希望能找到一個(gè)折中的辦法。40-50歲家長(zhǎng)，測(cè)測(cè)你和子女的共同話題多不多？日常心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系功能

孩子的理想與現(xiàn)實(shí)差距：49歲的吳先生，兒子大學(xué)畢業(yè)后想創(chuàng)業(yè)，但吳先生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，希望兒子找一份穩(wěn)定的工作。父子倆為此僵持不下，兒子覺(jué)得父親不支持自己的夢(mèng)想，吳先生則擔(dān)心兒子會(huì)失敗。吳先生在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表，顯示有輕度抑郁傾向。他開始認(rèn)真思考兒子的想法，在平臺(tái)上查找創(chuàng)業(yè)相關(guān)資料，了解行業(yè)前景。之后，吳先生和兒子一起分析創(chuàng)業(yè)的利弊，幫兒子制定詳細(xì)的計(jì)劃。看到父親的支持，兒子更加堅(jiān)定了信心。吳先生也慢慢放下?lián)鷳n，抑郁情緒得到緩解，父子關(guān)系也更加和諧。日常心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系功能想知道如何與子女相處？40-50歲家長(zhǎng)親子相處模式測(cè)評(píng)。

親子間的溝通障礙：44歲的杜先生和上大學(xué)的兒子溝通越來(lái)越少，關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)。每次杜先生主動(dòng)聯(lián)系兒子，得到的都是簡(jiǎn)短、敷衍的回復(fù)，這讓杜先生心里很不是滋味，晚上經(jīng)常睡不著，食欲也下降了。杜先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通方面存在諸多問(wèn)題。平臺(tái)為他制定了干預(yù)方案。杜先生開始關(guān)注兒子感興趣的事物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)當(dāng)下的流行文化、熱門話題。他不再只聊學(xué)習(xí)和生活瑣事，而是嘗試從兒子感興趣的游戲、體育賽事等話題入手。此外，杜先生不再頻繁地給兒子打電話，而是改為每周固定時(shí)間視頻聊天，讓兒子有足夠的空間。漸漸地，兒子和杜先生的話多了起來(lái)，分享學(xué)校里的趣事和自己的想法。杜先生的心情變好了，睡眠和飲食也恢復(fù)了正常。

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<胡亮和女兒的“社交圈子”分歧>》胡亮：劉咨詢師，我女兒交的一些朋友我覺(jué)得不太好，他們的行為舉止和價(jià)值觀我都不認(rèn)同，我勸女兒和他們保持距離，她卻不聽，我們?yōu)榇水a(chǎn)生了很大的矛盾，我該怎么辦？劉咨詢師：胡亮，先別著急。您去澤沃心理平臺(tái)，用SDS抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下您的情緒。胡亮：測(cè)完了，我很擔(dān)心女兒會(huì)受到不好的影響，心情很不好。劉咨詢師：接著做卡特爾16PF人格測(cè)試，了解您的人格特質(zhì)。讓您女兒也做測(cè)試，再用人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問(wèn)題。胡亮：做完了，我比較傳統(tǒng)，注重價(jià)值觀的培養(yǎng)，女兒則比較開放，覺(jué)得朋友之間應(yīng)該互相尊重，我們?cè)谶@方面有很大分歧。劉咨詢師：借助SCL90癥狀測(cè)試量表，全方面評(píng)估你們的身心狀態(tài)。再做人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，看看如何在尊重女兒的基礎(chǔ)上引導(dǎo)她。胡亮：要是做了這些，分歧還是存在呢？劉咨詢師：您和女兒分別做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商EQ測(cè)試，提高情商，學(xué)會(huì)傾聽和理解對(duì)方。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問(wèn)題關(guān)鍵，用合適的方式引導(dǎo)她選擇合適的朋友。胡亮：好的，希望能讓女兒明白我的良苦用心，改善我們的關(guān)系。40-50歲家長(zhǎng)，測(cè)測(cè)你和子女的關(guān)系處于什么階段？

繼子的不接納：45歲的李先生再婚，妻子帶著一個(gè)10歲的兒子。李先生一心想和繼子好好相處，可繼子對(duì)他充滿敵意，經(jīng)常故意搗亂，還說(shuō)一些傷人的話。李先生感到很委屈，不知道該如何是好。李先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理繼親子關(guān)系方面存在很大困難。他決定從繼子的興趣愛(ài)好入手，了解到繼子喜歡足球后，李先生買了足球陪他一起踢。在一次次的互動(dòng)中，繼子感受到了李先生的真心，態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變。慢慢地，繼子開始接納李先生，李先生也不再委屈和焦慮，新家庭變得溫馨和睦。測(cè)測(cè)40-50歲的你，對(duì)子女的支持方式正確嗎？日常心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系功能

親子關(guān)系質(zhì)量探測(cè)器：40-50歲家長(zhǎng)與子女關(guān)系測(cè)評(píng)。日常心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系功能

孩子升學(xué)壓力轉(zhuǎn)嫁：47歲的何先生，兒子即將高考。為了讓兒子考上好大學(xué)，何先生給他報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，還每天監(jiān)督學(xué)習(xí)到很晚。然而，兒子的成績(jī)卻沒(méi)有明顯提升，反而壓力越來(lái)越大，經(jīng)常對(duì)何先生fa脾氣。何先生陷入了深深的自責(zé)和焦慮中，晚上睡不著嚴(yán)重，白天也沒(méi)精神，吃飯時(shí)味同嚼蠟。他擔(dān)心自己的做法害了兒子，又害怕兒子考不上好大學(xué)。在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)和SAS焦慮測(cè)試后，何先生意識(shí)到自己給兒子施加了過(guò)多壓力。他開始減少兒子的補(bǔ)習(xí)班，和兒子一起制定輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)兒子勞逸結(jié)合。兒子的狀態(tài)逐漸變好，何先生的睡不著和食欲不振問(wèn)題也得到了緩解。日常心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系功能