心理測評,客戶信任攀升的強(qiáng)勁引擎:李老師曾經(jīng)是一名教師,轉(zhuǎn)行做心理咨詢后,沒有人社部門的資格證讓他在吸引客戶時遇到了很大阻礙。客戶們對他的專業(yè)背景持懷疑態(tài)度,咨詢業(yè)務(wù)難以拓展。在一次線上學(xué)習(xí)中,李老師接觸到了澤沃心理平臺,平臺上的心理測試量表讓他看到了提升客戶信任的希望。有一位叫陳麗的客戶,長期被婚...
【解決異地戀情感危機(jī),讓信任持續(xù)升溫】咨詢師王悅:“俊輝,你說和異地的戀人矛盾不斷,感情快撐不下去了,我們用澤沃心理平臺的異地戀關(guān)系測評分析下?!弊煽涂≥x:“王老師,我們總是吵架,都快沒信心走下去了,測評能挽救我們的感情嗎?”王悅:“俊輝,這個測評能分析出你們矛盾的根源和相處模式問題,給出改善建議?!笨≥x完成測評后,王悅說:“俊輝,測評顯示你們?nèi)狈τ行У臏贤ê拖嗷バ湃?,安全感不足。我們從增加溝通和建立信任開始?!笨≥x看著王悅:“王老師,我信您,我想努力挽回這段感情?!毙睦頊y評:贏得客戶信任的制勝wang牌。綜合性心理測評增加客戶信任度架構(gòu)
【信任之花初綻,測評開啟希望之門】咨詢師陳嘉:“夢琪,我發(fā)現(xiàn)你在描述自己的情況時有些小心翼翼,是不太信任我嗎?”咨客夢琪:“陳老師,我之前經(jīng)歷過不太好的咨詢,有點(diǎn)怕再次失望?!弊稍儙熽惣危骸昂芾斫饽愕念檻],澤沃心理平臺的人格特質(zhì)測評可以更全方面地展現(xiàn)你自己,也能幫助我更懂你?!眽翮鳘q豫了一下,還是決定嘗試。測評結(jié)束后,陳嘉說:“夢琪,你看,測評顯示你是個內(nèi)心細(xì)膩且富有創(chuàng)造力的人,但近期的壓力讓你有些迷失自己。”夢琪眼睛一亮:“陳老師,您說得太對了,我確實(shí)因?yàn)楣ぷ鲏毫?,感覺自己越來越不像自己了。我愿意相信您,一起改變?!本C合性心理測評增加客戶信任度架構(gòu)心理測評:叩開客戶信任心門的磚石。
【照亮迷霧的燈塔】咨詢師蘇瑤:“子豪,你說近期總是很迷茫,找不到生活的方向,我們用澤沃心理平臺的職業(yè)興趣和價值觀測評,看看能不能找到一些線索?!弊煽妥雍溃骸疤K老師,這能行嗎?我都迷茫這么久了,感覺啥都沒用?!弊稍儙熖K瑤:“子豪,這個測評能從職業(yè)和個人價值觀角度分析,說不定能幫你找到突破口?!弊雍劳瓿蓽y評后。咨詢師蘇瑤:“子豪,報告顯示你對創(chuàng)造性工作很感興趣,而你目前的工作環(huán)境缺乏這種氛圍,你的價值觀也更傾向于自我實(shí)現(xiàn)?;蛟S這就是你迷茫的原因?!弊雍姥劬σ涣粒骸疤K老師,太對了!我一直不喜歡現(xiàn)在按部就班的工作。我感覺你一下子就看透我了,我愿意聽你的建議,做出改變。”咨詢師蘇瑤:“好,我們一起朝著新方向努力?!?/p>
【消除職場迷茫,穩(wěn)固信任根基】咨詢師趙陽:“宇飛,你說對現(xiàn)在工作沒方向,不知道該不該跳槽,我們用澤沃心理平臺的職業(yè)發(fā)展測評來判斷?!弊煽陀铒w:“趙老師,我糾結(jié)好久了,拿不定主意,測評能給我明確答案嗎?”趙陽:“宇飛,測評會綜合分析你的職業(yè)能力、興趣和行業(yè)前景,給你參考建議?!庇铒w完成測評后,趙陽說:“宇飛,測評顯示你在現(xiàn)有崗位還有上升空間,只是需要調(diào)整工作方法?!庇铒w思考后說:“趙老師,聽您分析很有道理,我信您,先不跳槽了。”以心理測評,贏客戶深度信賴。
【信任煥新,測評點(diǎn)亮迷茫前路】咨詢師蘇暖:“嘉怡,你說自己對未來很迷茫,不知道該怎么選擇,我們用澤沃心理平臺的職業(yè)規(guī)劃測評試試看。”咨客嘉怡:“蘇老師,我迷茫很久了,試過很多方法都沒用,這個真的可以嗎?”咨詢師蘇暖:“嘉怡,這個測評是基于大量成功案例和專業(yè)理論設(shè)計(jì)的,能為你提供方向?!奔吴瓿蓽y評后,蘇暖說:“嘉怡,測評結(jié)果顯示你在藝術(shù)和創(chuàng)意領(lǐng)域有很大潛力,也許你可以往這個方向探索?!奔吴@喜道:“蘇老師,這好像打開了一扇新的門,我相信您,愿意去嘗試。”心理測評:為信任關(guān)系保駕護(hù)航。綜合性心理測評增加客戶信任度架構(gòu)
心理測評:拉近與客戶信任的距離。綜合性心理測評增加客戶信任度架構(gòu)
【修復(fù)手足關(guān)系裂縫,讓信任悄然生長】咨詢師劉暢:“思瑤,你說和兄弟姐妹關(guān)系疏遠(yuǎn),心里很不是滋味,我們用澤沃心理平臺的親屬關(guān)系測評找找問題?!弊煽退棘帲骸皠⒗蠋?,我們之間的矛盾由來已久,我都不知道怎么改善,測評能行嗎?”劉暢:“思瑤,這個測評能分析出你們關(guān)系疏遠(yuǎn)的深層原因,給出修復(fù)建議。”思瑤完成測評后,劉暢說:“思瑤,測評顯示你們?nèi)狈τ行У那楦袦贤ê拖嗷ダ斫?。我們從主動交流和傾聽做起?!彼棘巹尤莸卣f:“劉老師,我信您,希望能修復(fù)我們的關(guān)系?!本C合性心理測評增加客戶信任度架構(gòu)
心理測評,客戶信任攀升的強(qiáng)勁引擎:李老師曾經(jīng)是一名教師,轉(zhuǎn)行做心理咨詢后,沒有人社部門的資格證讓他在吸引客戶時遇到了很大阻礙。客戶們對他的專業(yè)背景持懷疑態(tài)度,咨詢業(yè)務(wù)難以拓展。在一次線上學(xué)習(xí)中,李老師接觸到了澤沃心理平臺,平臺上的心理測試量表讓他看到了提升客戶信任的希望。有一位叫陳麗的客戶,長期被婚...
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