關(guān)于加強行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理的通知財資〔2020〕97號黨**有關(guān)部門,***各部委、各直屬機構(gòu),**人大**會辦公廳,****辦公廳,比較高**法院,比較高**檢察院,各民主黨派**,有關(guān)**團體,各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財政局,有關(guān)**管理企業(yè):...
建設(shè)一個質(zhì)量的教育裝備信息化管理平臺,就是建設(shè)以法治思維深化教育裝備綜合治理能力和提高工作績效的工作載體,就是實現(xiàn)一崗雙責(zé)的重要技術(shù)路徑與工作策略。質(zhì)量是教育裝備的生命,也是教育裝備工作對納稅人負責(zé)與財政資金負責(zé)的責(zé)任體現(xiàn)。當(dāng)教育技術(shù)水平與工作機制都有一定基礎(chǔ)后,如何將技術(shù)與機制高效的落實到具體工作中,從而實現(xiàn)工作目標,這就是一個方法的問題。建設(shè)教育裝備信息化管理平臺,不僅是信息時代的技術(shù)路徑,更是裝備部門和裝備人必須掌握的路徑與方法。合理規(guī)劃采購:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需求和經(jīng)費情況,合理規(guī)劃教育裝備的采購計劃。山東中小學(xué)項目管理評估系統(tǒng)
教育的現(xiàn)代化,離不開裝備的信息化,裝備的信息化首要是要做好裝備管理工作的信息化,作為學(xué)校裝備的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理部門,如果要實現(xiàn)對于裝備各個環(huán)節(jié)工作的決策與把控,必須要有精細、科學(xué)的數(shù)據(jù)來源。打造教育裝備信息化管理平臺,就是建立信息化的管理程序與技術(shù),把工作內(nèi)涵與技術(shù)緊密結(jié)合,實現(xiàn)工作的目標。并通過管理積累標準、準確的數(shù)據(jù),并以大數(shù)據(jù)挖掘為技術(shù),為科學(xué)決策、績效評價和工作質(zhì)量提供支撐。簡化了裝備數(shù)據(jù)獲取的流程。山東采購項目管理決策平臺項目計劃是項目執(zhí)行的基礎(chǔ),能夠幫助項目團隊合理安排工作,提高項目的執(zhí)行效率。
現(xiàn)行的裝備管理方式落后、管理理念滯后阻礙了教育裝備信息化的發(fā)展。在整個裝備管理中**常見兩種狀況,一種是管理混亂,沒有規(guī)章制度,教師安排使用、老師自己維修設(shè)備,導(dǎo)致設(shè)備損壞遺失;另一種是管理十分嚴苛,對一些價值較高、使用復(fù)雜的設(shè)備有很多嚴格的使用限制,阻礙了教育裝備的使用、導(dǎo)致教育設(shè)備閑置。保障中小學(xué)教育裝備配備工作,教育裝備的配備工作是學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),是現(xiàn)代學(xué)校教育的關(guān)鍵性投資之一,是保障教學(xué)的重要前提。
風(fēng)險管理是裝備項目管理的重要組成部分,涉及識別、評估和應(yīng)對項目潛在風(fēng)險的過程。有效的風(fēng)險管理能夠減少不確定性對項目的影響,提高項目的成功率。在風(fēng)險識別階段,項目經(jīng)理需要***分析項目的各個環(huán)節(jié),識別可能的風(fēng)險源。在風(fēng)險評估階段,需要對識別出的風(fēng)險進行評估,確定其發(fā)生的可能性和影響程度。在風(fēng)險應(yīng)對階段,需要制定相應(yīng)的應(yīng)對措施,以減少風(fēng)險發(fā)生的概率和影響。例如,對于可能的供應(yīng)鏈中斷風(fēng)險,可以提前尋找替代供應(yīng)商,并建立應(yīng)急庫存。教學(xué)設(shè)備配項率達到100%,配件率要逐步達到100%。
認真制定本?,F(xiàn)代教育裝備及信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃和實施方案,將現(xiàn)代教育裝備及信息技術(shù)教育工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作之中,統(tǒng)籌安排。建立健全現(xiàn)代教育裝備及信息技術(shù)教育工作各項規(guī)章制度,規(guī)范常規(guī)管理程序,建立學(xué)校現(xiàn)代教育裝備及信息技術(shù)教育的管理、應(yīng)用、維護、培訓(xùn)和教研工作日志,并科學(xué)整理歸檔。學(xué)校主管教學(xué)工作的校長負責(zé)現(xiàn)代教育裝備及信息技術(shù)教育工作,安排具有一定信息技術(shù)素養(yǎng)且工作認真負責(zé)的人員擔(dān)任現(xiàn)代教育裝備專職或兼職管理員,并保持管理員工作崗位的相對穩(wěn)定,管理員人數(shù)可根據(jù)學(xué)校規(guī)模和工作需要酌定。學(xué)校應(yīng)將管理員納入教師行列,并將工作成效作為其教育教學(xué)工作年度考核成績的依據(jù)。通過掃描資產(chǎn)二維碼可實現(xiàn)資產(chǎn)質(zhì)量追溯。黑龍江項目管理決策平臺
進一步提升采購?fù)该鞫?。推進采購意向公開。山東中小學(xué)項目管理評估系統(tǒng)
項目計劃是裝備項目管理的基礎(chǔ),是確保項目按時、按質(zhì)、按量完成的前提。有效的項目計劃能夠明確項目目標,合理分配資源,設(shè)定合理的時間節(jié)點。項目計劃的**在于細化每個階段的任務(wù),明確責(zé)任人和完成時間。通過制定詳細的工作計劃,可以提高項目團隊的工作效率,減少不必要的延誤和浪費。例如,在裝備項目的設(shè)計階段,項目經(jīng)理需要明確設(shè)計目標、設(shè)計規(guī)范和時間節(jié)點,以確保設(shè)計工作按時完成。此外,項目計劃還需要考慮到可能的風(fēng)險和不確定性,并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。山東中小學(xué)項目管理評估系統(tǒng)
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