化學(xué)元素（Chemical element）就是具有相同的核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。從哲學(xué)角度解析，元素是原子的質(zhì)子數(shù)目發(fā)生量變而導(dǎo)致質(zhì)變的結(jié)果。一些常見(jiàn)元素的例子有氫，氮和碳。2019年為止，共有118種元素被發(fā)現(xiàn)，其中94種存在于地球上。擁有原子序數(shù)≥83（鉍元素及其后）的元素的原子核都不穩(wěn)定，會(huì)發(fā)生衰變。 第43和第61種元素（锝和钷）沒(méi)有穩(wěn)定的同位素，會(huì)進(jìn)行衰變。自然界現(xiàn)存**重的元素是93號(hào)镎。

拉瓦錫在1789年發(fā)表的《化學(xué)基礎(chǔ)論述》一書(shū)中列出了他制作的化學(xué)元素表，一共列舉了33種化學(xué)元素，分為4類(lèi)：

1．屬于氣態(tài)的簡(jiǎn)單物質(zhì)，可以認(rèn)為是元素：光、熱、氧氣、氮?dú)?、氫氣?

2．能氧化和成酸的簡(jiǎn)單非金屬物質(zhì)：硫、磷、碳、鹽酸基、氫氟酸基、硼酸基。

3．能氧化和成鹽的簡(jiǎn)單金屬物質(zhì)：銻、砷、銀、鈷、銅、錫。鐵、錳、汞、鉬、金、鉑、鉛、鎢、鋅。

4．能成鹽的簡(jiǎn)單土質(zhì)：石灰、苦土、重土、礬土、硅土。從這個(gè)化學(xué)元素表可以看出，拉瓦錫不僅把一些非單質(zhì)列為元素，而且把光和熱也當(dāng)作元素了。 初中化學(xué)不溶性碳酸鹽高溫分解實(shí)驗(yàn)器材。廣州原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的容量瓶主要用于準(zhǔn)確地配制一定摩爾濃度的溶液，它是一種細(xì)長(zhǎng)頸，梨形的平底玻璃瓶，帶有磨口玻璃塞，瓶頸上刻有標(biāo)線(xiàn)，當(dāng)瓶?jī)?nèi)液體在所指定溫度下達(dá)到標(biāo)線(xiàn)處時(shí)，其體積即為瓶上所注明的容積數(shù)。容量瓶不能配制其容積以下部分積的溶液，即其容積為多大，就只能配制多大體積的溶液。容量瓶使用前應(yīng)先檢查是否漏水，依次用自來(lái)水，蒸餾水洗好備用。將溶質(zhì)在燒杯中溶解后轉(zhuǎn)移到容量瓶里，不能在容量瓶里進(jìn)行溶質(zhì)的溶解，控制溶解溶質(zhì)的蒸餾水量。轉(zhuǎn)移時(shí)必須用玻璃棒引流。容量瓶不能進(jìn)行加熱，如果溶質(zhì)在溶解過(guò)程中放熱，要待溶液冷卻后再進(jìn)行轉(zhuǎn)移，因?yàn)闇囟壬咂矿w將膨脹，所量體積就會(huì)不準(zhǔn)確。用于洗滌燒杯的溶劑總量不能超過(guò)容量瓶的標(biāo)線(xiàn)，一旦超過(guò)，必須重新進(jìn)行配置。配制好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶中保存，容量瓶只能配制溶液，不能儲(chǔ)存溶液，因?yàn)槿芤嚎赡軙?huì)對(duì)瓶體進(jìn)行腐蝕，從而使容量瓶的精度受到影響。容量瓶使用完畢應(yīng)及時(shí)用水沖洗干凈，塞上瓶塞，并在塞子與瓶口之間夾一條紙條，防止瓶塞與瓶口粘連。后面記錄溶液體積的時(shí)候一般保留4位有效數(shù)字（XXX.0mL）。廣州原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好化學(xué)儀器玻璃試管切割時(shí)應(yīng)注意哪些。

    化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的試管，在實(shí)驗(yàn)室用來(lái)盛放少量藥品，加熱情況下少量試劑反應(yīng)的容器。裝溶液時(shí)不超過(guò)試管容量的1/2，加熱時(shí)不超過(guò)試管的1/3。取塊狀固體放入試管要用鑷子，不能使固體直接墜入試管中，防止試管底破裂。加熱時(shí)使用試管夾，試管夾應(yīng)夾在距管口1/3處。試管口不能對(duì)著人。試管不可以直接加熱，要先預(yù)熱，加熱盛有固體的試管時(shí)，管口略向下，加熱液體時(shí)傾斜約45°。加熱時(shí)要保持試管外壁沒(méi)有水珠，防止受熱不均勻而爆裂。加熱后不能驟冷，防止試管破裂。加熱后不能在試管未冷卻至室溫時(shí)就洗滌試管。加熱時(shí)應(yīng)用外焰。

鹽橋鹽橋常出現(xiàn)在原電池中，是由瓊脂和飽和氯化鉀或飽和硝酸銨溶液構(gòu)成的。用來(lái)在兩種溶液中轉(zhuǎn)移電子。常用于原電池實(shí)驗(yàn)，材料：瓊脂+飽和氯化鉀溶液或飽和硝酸銨溶液。 為了減小液界電位，通常在兩種溶液之間連接一個(gè)高濃度的電解質(zhì)溶液作“鹽橋”。作用原理：在兩種溶液之間插入鹽橋以代替原來(lái)的兩種溶液的直接接觸，減免和穩(wěn)定液接電位（當(dāng)組成或活度不同的兩種電解質(zhì)接觸時(shí)，在溶液接界處由于正負(fù)離子擴(kuò)散通過(guò)界面的離子遷移速度不同造成正負(fù)電荷分離而形成雙電層，這樣產(chǎn)生的電位差稱(chēng)為液體接界擴(kuò)散電位，簡(jiǎn)稱(chēng)液接電位），使液接電位減至**小以致接近消除。  防止試液中的有害離子擴(kuò)散到參比電極的內(nèi)鹽橋溶液中影響其電極電位。化學(xué)玻璃儀器使用注意事項(xiàng)。

 1、試管

  （1）、用途：a、在常溫或加熱時(shí)，用作少量試劑的反應(yīng)容器。b、溶解少量固體。

  c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。

  （2）、注意事項(xiàng)：

  a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，

  防止試管受熱不均而破裂。

  b、加熱時(shí)，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺(tái)上（短時(shí)間加熱也可用試管夾夾持）。

  試管夾應(yīng)夾在的中上部（或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處）。

  c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流    使試管炸裂。

  d、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過(guò)試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面    約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對(duì)著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的液體不超過(guò)試管容積的1/2。 氣體發(fā)生器玻璃連接管切割器。廣州原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

化學(xué)教學(xué)標(biāo)本--新型無(wú)機(jī)非金屬材料標(biāo)本。廣州原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

化學(xué)是在原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學(xué) ，這也是化學(xué)變化的**基礎(chǔ)。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。門(mén)捷列夫提出的化學(xué)元素周期表**促進(jìn)了化學(xué)的發(fā)展。如今很多人稱(chēng)化學(xué)為“中心科學(xué)”，因?yàn)榛瘜W(xué)為部分科學(xué)學(xué)科的**，如材料科學(xué)、納米科技、生物化學(xué)等。

現(xiàn)代化學(xué)下有五個(gè)二級(jí)學(xué)科：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)與高分子化學(xué)。

化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今生物學(xué)從細(xì)胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué)。 廣州原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好

深圳市星河教學(xué)用品有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在廣東省等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身不努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同星河教學(xué)用品供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿(mǎn)的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！