化學教學儀器設備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾，干燥，濃縮化學藥品，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗，是化學實驗室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學生應該知道它的使用方法及注意事項，以便實驗能夠順利進行。加水之前切勿接通電源，比較好加入蒸餾水，以免產(chǎn)生水垢，加水不要太多，以免沸騰時水量溢出鍋外；鍋內(nèi)水量也不可低于二分之一，不能使加熱管露出水面；切勿無水或水位低于隔板加熱，否則會損壞加熱管。注水時不能將水流入控制箱內(nèi)，以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈，可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮。使用完畢后，取出恒溫物，關閉電源，排除箱體內(nèi)的水，做好儀器使用記錄。 化學儀器玻璃試管切割時應注意哪些。福建小學化學教學儀器設備

有很多方法來測量溶液的pH：在待測溶液中加入pH指示劑，不同的指示劑根據(jù)不同的pH會變化顏色，例如：（1）將酸性溶液滴入石蕊試液，則石蕊試液將變紅；將堿性溶液滴進石蕊試液，則石蕊試液將變藍（石蕊試液遇中性液體不變色）。根據(jù)指示劑的研究就可以確定pH的范圍。（2）將無色酚酞溶液滴入酸性或中性溶液，顏色不會變化；將無色酚酞溶液滴入堿性溶液，溶液變紅。注：在有色待測溶液中加入pH指示劑時，應選擇能產(chǎn)生明顯色差的pH指示劑。滴定時，可以作精確的pH標準。使用pH試紙，pH試紙有***試紙和精密試紙，用玻棒蘸一點待測溶液到試紙上，然后根據(jù)試紙的顏色變化并對照比色卡也可以得到溶液的pH。上方的表格就相當于一張比色卡。使用pH計，pH計是一種測量溶液pH的儀器，它通過pH選擇電極（如玻璃電極）來測量出溶液的pH。pH計可以精確到小數(shù)點后兩位。福建小學化學教學儀器設備化學酸堿度實驗的測試儀器。

按反應物與生成物的類型分四類：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應按電子得失可分為：氧化還原反應、非氧化還原反應；氧化還原反應包括：自身氧化還原，還原劑與氧化劑反應異構化：(A →B) ：化合物是形成結構重組而不改變化學組成物。 [1] 化學合成：化合反應簡記為：A + B = C：二種以上元素或化合物合成一個復雜產(chǎn)物。（即由兩種或兩種以上的物質生成一種新物質的反應。）化學分解：分解反應簡記為：A = B + C ：化合物分解為構成元素或小分子。（即化合反應的逆反應。它是指一種化合物在特定條件下分解成兩種或兩種以上較簡單的單質或化合物的反應。） [

 1、試管

  （1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。b、溶解少量固體。

  c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。

  （2）、注意事項：

  a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，

  防止試管受熱不均而破裂。

  b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。

  試管夾應夾在的中上部（或鐵夾應夾在離試管口的1/3處）。

  c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流    使試管炸裂。

  d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面    約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。 化學教學儀器設備-玻璃儀器在氧化反應（燃燒反應）中的應用。

1.旋開加注酒精的螺旋蓋，通過漏斗把酒精倒入貯酒精罐。為了安全，酒精的量不可超過罐內(nèi)容積的80%（約200毫升）。隨即將蓋旋緊，避免漏氣。然后把燈身傾斜70度，使燈管內(nèi)的燈芯沾濕，以免燈芯燒焦。掛式酒精噴燈2.燈管內(nèi)的酒精蒸氣噴口直徑為0.55毫米，容易被灰粒等堵塞，堵塞后就不能引燃，所以每次使用前要檢查噴口，如發(fā)現(xiàn)堵塞，就應該用通針或細鋼針把噴口刺通。3.在引火碗內(nèi)注2/3容量的酒精，用火柴把酒精點燃，對燈管加熱（此時要轉動空氣調節(jié)器把入氣孔調到**?。凭珰饣?，從噴口噴出時，引火碗內(nèi)燃燒的火焰便可把噴出的酒精蒸氣點燃。如不能點燃，也可用火柴來點燃。4.當噴口火焰點燃后，再調節(jié)空氣量，使火焰達到所需的溫度。在一般情況下，進入的空氣越多，也就是氧氣越多，火焰溫度越高。5.熄滅噴燈，可用事先準備的廢木板平壓燈管上口，火焰即可熄滅，然后墊著布旋松螺旋蓋（以免燙傷），使罐內(nèi)溫度較高的酒精蒸氣逸出。金屬與氧氣反應化學實驗儀器。東莞小學化學教學儀器設備

初中微型化學實驗箱實驗教學器材。福建小學化學教學儀器設備

化學是在原子層次上研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的自然科學 ，這也是化學變化的**基礎。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。門捷列夫提出的化學元素周期表**促進了化學的發(fā)展。如今很多人稱化學為“中心科學”，因為化學為部分科學學科的**，如材料科學、納米科技、生物化學等。

現(xiàn)代化學下有五個二級學科：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學與高分子化學。

化學是重要的基礎科學之一，是一門以實驗為基礎的學科，在與物理學、生物學、地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術的發(fā)展。例如，核酸化學的研究成果使今生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學。 福建小學化學教學儀器設備