記憶力不是天生的，記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的，用正確的訓(xùn)練方法你的孩子也可以，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過文字把握圖像。其實(shí)，我們在進(jìn)行文字學(xué)習(xí)的時(shí)候（例如，閱讀書本的時(shí)候），真正要學(xué)的，不是文字本身，而是文字背后所蘊(yùn)含的圖像。透過文字，去把握其背后的圖像，這才是真正有效的學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，眼睛所看到的是文字，但是，真正讓我們能理解和記住的，其實(shí)是頭腦里所形成的豐富的圖像（畫面）。經(jīng)過嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練的快速閱讀，其理解記憶水平比傳統(tǒng)閱讀的理解記憶是毫不遜色的。一個(gè)技巧熟練的快速閱讀者，在速讀時(shí)的理解記憶效果也是相當(dāng)好的。所以快速閱讀是很有利于記憶的閱讀?？焖儆洃浤軒椭岣咚季S水平，更好地處理復(fù)雜信息和思維難題。龍華區(qū)快速記憶咨詢

自信心對于一個(gè)人孩子的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是體力上，或是學(xué)習(xí)能力上，都有著基石性的作用。一個(gè)缺乏自信心的孩子，便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動(dòng)積極性，而主動(dòng)積極性對刺激人的各項(xiàng)感官與功能及其綜合能力的發(fā)揮起著決定性的作用。一個(gè)典型的例子是人的記憶力。據(jù)科學(xué)研究表明，一般人的記憶功能只利用了人的記憶潛力和閱讀潛力的千分之一，而且大多數(shù)人都認(rèn)為我們的記憶水平和閱讀水平已到頭了，不可能再記得更多，或者讀書讀的更快了。主觀上的松懈，使得記憶神經(jīng)缺乏刺激，因而與人類所應(yīng)有的記憶水平，和閱讀水平相距甚遠(yuǎn)，我們通過開發(fā)孩子右腦的各項(xiàng)潛能，從而讓孩子一目十行，過目不忘，大幅度提升孩子自信心。深圳快速記憶那個(gè)正規(guī)快速記憶可以增加您對過去和未來的關(guān)注和洞察力。

我們?yōu)槭裁从?xùn)練孩子圖像記憶？因?yàn)閳D像記憶是右腦記憶的一種。采用圖像的方法幫助記憶。是目前適合人類的大腦運(yùn)作模式的記憶方法，比傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率提高了3-10倍。圖像記憶有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如記的過程生動(dòng)有趣、輕松，就想放電影一樣，將圖像重現(xiàn)出來；一次可以記住大量的知識，不容易混淆；記得牢，經(jīng)過簡單的復(fù)習(xí)，就有很難忘記的感覺……我們的大腦會有限制器，沒有經(jīng)過腦力開發(fā)的孩子，大多數(shù)只能記憶到六到七副圖，那么經(jīng)過右腦開發(fā)之后，大腦的圖像功能會打開，那么他記憶圖像的數(shù)量也會很快增加…而且還可以正背倒背。

提取信息。提取信息跟攝取信息不一樣。攝取信息就好比去菜市場買菜，先去買自己想吃的菜；而提取信息就好比上菜一樣，做好的了。提取信息是記憶很關(guān)鍵的一環(huán)，提取信息的速度和準(zhǔn)確度關(guān)乎記憶的好壞，提取信息快，記得就好；提取信息慢，證明記憶過程還是出現(xiàn)問題。這四個(gè)步驟：攝取、處理、儲存和提取是構(gòu)成記憶的四個(gè)流程。我們在攝取完信息后，就需要進(jìn)行處理；處理完之后要及時(shí)儲存起來，在需要的時(shí)候便迅速提取出來。在記任何東西的時(shí)候，都是要按照這個(gè)流程來進(jìn)行記憶。任何人都不要因?yàn)檫^去自己的記性不好而氣餒，要知道，你不是記不住，只不過你是了解大腦，還沒掌握記憶的方法和技巧。歡迎來電咨詢。記憶訓(xùn)練對大腦的好處，有誰會拒絕？

如今，在教育領(lǐng)域，語文學(xué)科的地位越來越高，教育界普遍認(rèn)同一種觀點(diǎn)：目前的語文教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入“大語文”時(shí)代。在這樣的教育大背景下，“得語文者得天下，得閱讀者得語文”，閱讀能力已經(jīng)被納入一個(gè)前所未有的發(fā)展賽道。不管是在目前的學(xué)習(xí)，還是未來的工作當(dāng)中，閱讀能力都將成為孩子們在時(shí)代浪潮中脫穎而出的突出競爭力。課堂之外的閱讀提到閱讀，你是不是馬上聯(lián)想起了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)？但仔細(xì)琢磨，漫長的軍備競賽過程中，孩子們從小接受的閱讀教育，幾乎都是為各種考試升學(xué)而準(zhǔn)備。在課堂上，老師會教孩子們各種應(yīng)試技巧，孩子們鉚足勁地背古詩背散文，但沒過幾年就都會通通忘掉。部分父母會不停地催著孩子讀書——“給你買了這么多書，你要擁有閱讀能力啊”、“你的理解能力要加強(qiáng)啊”、“你的表達(dá)能力什么時(shí)候更好一些”、“快去閱讀??！”我們的學(xué)校和家庭，給孩子們提供的，多半是“功利性”的閱讀環(huán)境，孩子們很難培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣?；貞浛纯?，每天被大量作業(yè)和考試任務(wù)包圍，你的孩子已經(jīng)有多久沒有好好地靜下心來看一本課外書了？孩子記性不好？先看看TA是那種記性類型！廣東快速記憶

娃單詞背完就忘，知識講完還不懂，“遺忘曲線”和“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”要了解一下！龍華區(qū)快速記憶咨詢

立竿見影，簡單，高效，一學(xué)就會！不會審題？學(xué)習(xí)時(shí)常見的方法就是反復(fù)閱讀，直到印在腦子里。很可惜，心理學(xué)家認(rèn)為這個(gè)方法過于被動(dòng)，大部分信息并不能給人留下印象。研究認(rèn)為，你可以通過定期回顧這些內(nèi)容，更好地實(shí)現(xiàn)重復(fù)閱讀的效果。比如，你可以先閱讀一章內(nèi)容，然后去做其他事情，接著在一小時(shí)、或者一周后再復(fù)習(xí)一次，幫助加深記憶。停下來思考同樣也很重要，劃重點(diǎn)詞句也是一種常見的學(xué)習(xí)方法，雖然有助于加深印象，但總是涂涂劃劃就沒有太大幫助了。大多數(shù)人缺乏洞察力，幾乎把每個(gè)自然段都標(biāo)為重點(diǎn)。一個(gè)小技巧是，先通讀一遍文章，在第二次閱讀時(shí)標(biāo)出相關(guān)重點(diǎn)段落。這種方法強(qiáng)迫你更仔細(xì)地思考每一個(gè)要點(diǎn)，以及它在整篇文章中的相對重要程度，這對形成強(qiáng)大的記憶力是必不可少的。龍華區(qū)快速記憶咨詢

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