物理教學(xué)器材的成本效益也是需要考慮的特點(diǎn)之一。雖然一些先進(jìn)的教學(xué)器材可能價格較高,但從長期來看,如果能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,那么其帶來的教育價值是無法用金錢來衡量的。此外,一些簡單而實用的自制教學(xué)器材,如利用廢舊物品制作的力學(xué)實驗裝置,不僅成本低廉,還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力...
滑動變阻器是電學(xué)中常用器件之一,它的工作原理是通過改變接入電路部分電阻線的長度來改變電阻的,從而逐漸改變電路中的電流的大小?;瑒幼冏杵鞯碾娮杞z一般是熔點(diǎn)高,電阻大的鎳鉻合金,金屬桿一般是電阻小的金屬,所以當(dāng)電阻橫截面積一定時,電阻絲越長,電阻越大,電阻絲越短,電阻越小
(1)保護(hù)電路。(2)通過改變接入電路部分的電阻來改變電路中的電流的大小和方向,從而改變與之串聯(lián)的導(dǎo)體(用電器)兩端的電壓。在連接滑動變阻器時,要求:“一上一下,重點(diǎn)在下”,金屬桿和電阻絲各用一個接線柱;實際連接應(yīng)根據(jù)要求選擇電阻絲的兩個接線柱。(3)改變電壓。探究歐姆定律時( ),起到改變與其串聯(lián)的用電器兩端電壓的作用。(4)利用伏安法測電阻,依據(jù)是歐姆定律的變形公式: 。 力學(xué)磁吸式教師用演示教學(xué)儀器。深圳環(huán)保物理教學(xué)器材價格是多少
5.指針式溫度計:是形如儀表盤的溫度計,也稱寒暑表,用來測室溫,是用金屬的熱脹冷縮原理制成的。它是以雙金屬片做為感溫元件,用來控制指針。雙金屬片通常是用銅片和鐵片鉚在一起,且銅片在左,鐵片在右。由于銅的熱脹冷縮效果要比鐵明顯的多,因此當(dāng)溫度升高時,銅片牽拉鐵片向右彎曲,指針在雙金屬片的帶動下就向右偏轉(zhuǎn)(指向高溫);反之,溫度變低,指針在雙金屬片的帶動下就向左偏轉(zhuǎn)(指向低溫)。6.玻璃管溫度計:玻璃管溫度計是利用熱脹冷縮的原理來實現(xiàn)溫度的測量的。由于測溫介質(zhì)的膨脹系數(shù)與沸點(diǎn)及凝固點(diǎn)的不同,所以我們常見的玻璃管溫度計主要有:煤油溫度計、**溫度計、紅鋼筆水溫度計。他的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,測量精度相對較高,價格低廉。缺點(diǎn)是測量上下限和精度受玻璃質(zhì)量與測溫介質(zhì)的性質(zhì)限制。且不能遠(yuǎn)傳,易碎。**溫度計是膨脹式溫度計的一種,**的凝固點(diǎn)是 -38.87℃,沸點(diǎn)是 356.7℃,用來測量0--150℃或500℃以內(nèi)范圍的溫度,它只能作為就地監(jiān)督的儀表。用它來測量溫度,不*比較簡單直觀,而且還可以避免外部遠(yuǎn)傳溫度計的誤差。
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滑動變阻器在電路中的作用(1)保護(hù)電路,即連接好電路,開關(guān)閉合前,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使滑動變阻器接入電路部分的電阻比較大。(2)通過改變接入電路部分的電阻來改變電路中的電流,從而改變與之串聯(lián)的導(dǎo)體(用電器)兩端的電壓。在連接滑動變阻器時,要求:一上一下,各用一個接線柱;實際連接應(yīng)根據(jù)要求選擇下面的接線柱。另外,日常生活中我們經(jīng)常用到旋鈕型變阻器,能夠調(diào)整音量的電位器,調(diào)節(jié)臺燈亮度的旋鈕等等,它們的工作原理都是與滑動變阻器的工作原理類似。歐姆定律一段導(dǎo)體中的電流,跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律的公式:I=U/R(I:電流 單位:A; U:電壓 單位:V; R:電阻 單位:Ω)。保持電阻不變時,電流和電壓成正比。保持電壓不變時,電流跟電阻成反比。
電學(xué) (英文: electricity, electrical science), 涵蓋一切以電為研究基礎(chǔ)的學(xué)科。19世紀(jì)末隨著電報、電力系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸奠定了此工程的學(xué)科基礎(chǔ),并***地應(yīng)用在各個領(lǐng)域。在技職教育上,以基本電學(xué)作為起始基礎(chǔ)教育學(xué)科,電機(jī)工程包括許多“次領(lǐng)域”如:電路學(xué)、電子學(xué)、電力學(xué)、電磁學(xué)等等,并且與其他物理科學(xué)領(lǐng)域有相互關(guān)系。
電學(xué)“電”這一詞在西方是從希臘文ηλεκτρον(琥珀)一詞轉(zhuǎn)意得來,在中國則是從雷閃現(xiàn)象中引出來的。電學(xué)
研究的內(nèi)容主要包括靜電、靜磁、電磁場、電路、電磁效應(yīng)和電磁測量。
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秤重物品經(jīng)由裝在機(jī)構(gòu)上的重量傳感器,將重力轉(zhuǎn)換為電壓或電流的模擬訊號,經(jīng)放大及濾波處理后由A/D處理器轉(zhuǎn)換為數(shù)字訊號,數(shù)字訊號由**處理器(CPU)運(yùn)算處理,而周邊所須要的功能及各種接口電路也和CPU連接應(yīng)用,***由顯示屏幕以數(shù)字方式顯示。
土壓力盒土體是由微小顆粒組成的,土體內(nèi)部存在大量孔隙,使其具備了土體中存在微裂隙的兩個基本條件。同時也符合斷裂力學(xué)認(rèn)為材料中本來就存在微裂隙的假設(shè)。在一定的受力條件下,土粒之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系沿薄弱環(huán)節(jié)逐漸破損,微裂隙逐步發(fā)展成為宏觀的裂縫,**終導(dǎo)致土體的斷裂破壞。根據(jù)斷裂力學(xué)理論,物體的斷裂破壞可分為三種基本受力方式,(1)張開型裂縫(Ⅰ型)即正應(yīng)力和裂縫面垂直,(2)滑開型裂縫(Ⅱ型)在構(gòu)件表面或試樣受剪切的情況下,若剪應(yīng)力與裂縫表面平行但其作用方向與裂縫方面垂直,使裂縫的上下面相對滑移而擴(kuò)展。(3)撕開型裂縫(Ⅲ型),剪應(yīng)力和裂縫表面平行,在剪應(yīng)力作用下裂縫的上下兩個平面撕裂而擴(kuò)展。 【新課標(biāo)】中學(xué)物理教學(xué)儀器。惠州環(huán)保物理教學(xué)器材有哪些
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折疊靜電學(xué)是研究靜止電荷產(chǎn)生電場及電場對電荷作用規(guī)律的學(xué)科。電荷只有兩種,稱為正電和負(fù)電。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。電荷遵從電荷守恒定律。電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,任何物理過程中電荷的代數(shù)和保持不變。所謂帶電,不過是正負(fù)電荷的分離或轉(zhuǎn)移;所謂電荷消失,不過是正負(fù)電荷的中和。
靜止電荷之間相互作用力符合庫侖定律:在真空中兩個靜止點(diǎn)電荷之間作用力的大小與它們的乘積成正比,與它們之間的距離的平方成反比;作用力的方向沿著它們之間的聯(lián)線,同號電荷相斥,異號電荷相吸。
電荷之間相互作用力是通過電荷產(chǎn)生的電場相互作用的。電荷產(chǎn)生的電場用電場強(qiáng)度(簡稱場強(qiáng))來描述。空間某一點(diǎn)的電場強(qiáng)度用正的單位試探電荷在該點(diǎn)所受的電場力來定義,電場強(qiáng)度遵從場強(qiáng)疊加原理。
通常的物質(zhì),按其導(dǎo)電性能的不同可分兩種情況:導(dǎo)體和絕緣體。導(dǎo)體體內(nèi)存在可運(yùn)動的自由電荷;絕緣體又稱為電介質(zhì),體內(nèi)只有束縛電荷。
在電場的作用下,導(dǎo)體內(nèi)的自由電荷將產(chǎn)生移動。當(dāng)導(dǎo)體的成分和溫度均勻時,達(dá)到靜電平衡的條件是導(dǎo)體內(nèi)部的電場強(qiáng)度處處等于零。根據(jù)這一條件,可導(dǎo)出導(dǎo)體靜電平衡的若干性質(zhì)。 深圳環(huán)保物理教學(xué)器材價格是多少
深圳市星河教學(xué)用品有限公司成立于2016-04-21,同時啟動了以星河為主的教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品產(chǎn)業(yè)布局。星河經(jīng)營業(yè)績遍布國內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū),業(yè)務(wù)布局涵蓋教學(xué)教具,教學(xué)器材,教學(xué)儀器,教學(xué)用品等板塊。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時,進(jìn)一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長,以及品牌價值的提升,也逐漸形成辦公、文教綜合一體化能力。公司坐落于坪地街道年豐第二工業(yè)區(qū)矮崗村3-1,業(yè)務(wù)覆蓋于全國多個省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務(wù)創(chuàng)收,進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
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