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學(xué)員對(duì) CNC 課程的滿意度該如何調(diào)查?

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東莞京雕教育科技有限公司2025-02-05

設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 課程內(nèi)容方面 詢問課程內(nèi)容的實(shí)用性,例如 “您認(rèn)為 CNC 課程內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的結(jié)合程度如何?” 選項(xiàng)可設(shè)為 “非常緊密”“比較緊密”“一般”“不太緊密”“非常不緊密”。 了解課程深度和廣度是否合適,如 “您覺得 CNC 課程的難度是否適中?” 選項(xiàng)為 “太難”“有點(diǎn)難”“合適”“有點(diǎn)簡(jiǎn)單”“太簡(jiǎn)單”。 調(diào)查內(nèi)容的系統(tǒng)性,如 “您認(rèn)為課程內(nèi)容的編排是否具有系統(tǒng)性和邏輯性?” 選項(xiàng)有 “非常好”“較好”“一般”“較差”“非常差”。 教學(xué)方法方面 對(duì)理論教學(xué)方法的滿意度,如 “您對(duì)老師在 CNC 課程中理論講解的方式是否滿意?” 選項(xiàng)為 “非常滿意”“滿意”“一般”“不滿意”“非常不滿意”。 對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià),例如 “您認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)您掌握 CNC 技能的幫助大嗎?” 選項(xiàng)可設(shè)為 “幫助非常大”“幫助較大”“有一定幫助”“幫助較小”“沒有幫助”。 教學(xué)手段的多樣性,如 “您對(duì)老師使用的教學(xué)手段(如多媒體、現(xiàn)場(chǎng)演示等)是否滿意?” 選項(xiàng)有 “非常滿意”“滿意”“一般”“不滿意”“非常不滿意”。 師資力量方面 教師的專業(yè)水平,如 “您認(rèn)為授課教師的 CNC 專業(yè)知識(shí)水平如何?” 選項(xiàng)為 “非常高”“較高”“一般”“較低”“非常低”。 教師的教學(xué)態(tài)度,例如 “您覺得授課教師的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)?” 選項(xiàng)可設(shè)為 “非常認(rèn)真負(fù)責(zé)”“比較認(rèn)真負(fù)責(zé)”“一般”“不太認(rèn)真負(fù)責(zé)”“非常不認(rèn)真負(fù)責(zé)”。 教師的答疑解惑能力,如 “授課教師對(duì)您在學(xué)習(xí)過程中提出的問題能否及時(shí)、準(zhǔn)確地解答?” 選項(xiàng)有 “總是能”“經(jīng)常能”“有時(shí)能”“很少能”“從來(lái)不能”。

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    東莞京雕教育科技有限公司 2025-02-05

    選擇調(diào)查方式 線上調(diào)查:可利用問卷星等在線調(diào)查平臺(tái),將問卷鏈接通過微信、QQ 等方式發(fā)送給學(xué)員,方便學(xué)員隨時(shí)隨地填寫。這種方式效率高、成本低,且能快速收集數(shù)據(jù)。 線下調(diào)查:在課堂上或課間將紙質(zhì)問卷發(fā)放給學(xué)員,當(dāng)場(chǎng)填寫并回收,能保證問卷的回收率和填寫質(zhì)量,適合不太熟悉線上操作的學(xué)員群體。 實(shí)施調(diào)查 選擇調(diào)查時(shí)間:一般在課程結(jié)束后一周內(nèi)進(jìn)行較為合適,此時(shí)學(xué)員對(duì)課程的印象還比較深刻,能夠更準(zhǔn)確地反饋意見。 說(shuō)明調(diào)查目的:無(wú)論是線上還是線下調(diào)查,都要向?qū)W員說(shuō)明調(diào)查的目的是為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,不涉及個(gè)人評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)員真實(shí)、客觀地填寫。 分析調(diào)查結(jié)果 數(shù)據(jù)整理:將回收的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,對(duì)于線上問卷,平臺(tái)可直接導(dǎo)出數(shù)據(jù)報(bào)表;對(duì)于紙質(zhì)問卷,可人工錄入數(shù)據(jù),建立數(shù)據(jù)庫(kù)。 統(tǒng)計(jì)分析:運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)的滿意度得分、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等,了解學(xué)員對(duì)課程整體及各方面的評(píng)價(jià)情況。還可通過相關(guān)性分析等方法,找出影響學(xué)員滿意度的關(guān)鍵因素。 撰寫報(bào)告:根據(jù)分析結(jié)果撰寫詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告,包括調(diào)查目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)、結(jié)論和建議等內(nèi)容,為課程改進(jìn)提供依據(jù)。 東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠,各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái),近萬(wàn)平米的教學(xué)場(chǎng)地,20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn),開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等,學(xué)會(huì)為止安排工作。 我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式,現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米,擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備,包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備,讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。 我們的使命是:讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng),讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。

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