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企業(yè)商機(jī)
擴(kuò)音器基本參數(shù)
  • 品牌
  • 歐曼,小曼同學(xué)
  • 型號(hào)
  • OM-H0361SN
  • 材質(zhì)
  • 塑料
  • 可否折疊
  • 風(fēng)格
  • 簡約
擴(kuò)音器企業(yè)商機(jī)

   歐曼擴(kuò)音器集成了眾多實(shí)用且強(qiáng)大的功能。它具備藍(lán)牙連接功能,可輕松與手機(jī)、電腦等設(shè)備配對(duì),老師能便捷地播放設(shè)備中的教學(xué)音頻資料,無論是音頻課件、教學(xué)視頻中的聲音,還是在線教育平臺(tái)的課程音頻,都能流暢輸出,極大地豐富了教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式。同時(shí),擴(kuò)音器還設(shè)有音頻均衡調(diào)節(jié)功能,老師能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活調(diào)整高音、中音、低音的比例。在音樂欣賞課上,增強(qiáng)高音的明亮度與低音的醇厚感,營造出沉浸式的音樂氛圍;在日常授課時(shí),突出中音,讓聲音更飽滿。此外,多設(shè)備連接功能方便小組合作學(xué)習(xí),老師可對(duì)多臺(tái)擴(kuò)音器進(jìn)行統(tǒng)一或單獨(dú)控制,滿足多樣化教學(xué)場景需求,功能豐富程度同類產(chǎn)品多。歐曼擴(kuò)音器在高溫環(huán)境下依然能穩(wěn)定運(yùn)行,性能可靠。天津老師用擴(kuò)音器擴(kuò)音器廠家供應(yīng)

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   擴(kuò)音器的藍(lán)牙連接功能在工作時(shí),同樣遵循特定原理。當(dāng)開啟歐曼擴(kuò)音器的藍(lán)牙功能并與手機(jī)、電腦等設(shè)備配對(duì)時(shí),設(shè)備之間通過藍(lán)牙協(xié)議進(jìn)行通信。藍(lán)牙模塊將設(shè)備中的音頻數(shù)據(jù)編碼成特定的藍(lán)牙信號(hào),以無線電磁波的形式發(fā)送出去。歐曼擴(kuò)音器的藍(lán)牙接收模塊接收到這些信號(hào)后,進(jìn)行解碼處理,將音頻數(shù)據(jù)還原成電信號(hào)。這個(gè)電信號(hào)接著進(jìn)入擴(kuò)音器內(nèi)部的音頻處理電路,與麥克風(fēng)輸入的聲音信號(hào)類似,經(jīng)過放大、濾波等處理步驟,通過揚(yáng)聲器播放出來。通過藍(lán)牙連接,老師可以方便地播放設(shè)備中的教學(xué)音頻資料,極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,拓寬了擴(kuò)音器的使用場景。北京無感擴(kuò)音設(shè)備擴(kuò)音器廠家價(jià)格擴(kuò)音器的聲音傳輸穩(wěn)定,不會(huì)出現(xiàn)卡頓或中斷的情況。

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   歐曼擴(kuò)音器在信號(hào)處理環(huán)節(jié)有著精細(xì)的工作流程。從麥克風(fēng)獲取的原始聲音電信號(hào),首先會(huì)經(jīng)過前置放大器初步放大,提升信號(hào)強(qiáng)度,使其達(dá)到適合后續(xù)處理的水平。接著,信號(hào)進(jìn)入濾波電路,濾波電路會(huì)根據(jù)設(shè)定的頻率范圍,去除掉不需要的高頻噪聲和低頻干擾信號(hào),比如環(huán)境中的電流聲、空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。這一過程有助于提純聲音信號(hào),讓老師的聲音更加純凈。隨后,經(jīng)過濾波的信號(hào)進(jìn)入功率放大器,功率放大器不僅進(jìn)一步放大信號(hào)功率,還會(huì)對(duì)信號(hào)進(jìn)行優(yōu)化處理,調(diào)整信號(hào)的幅度和相位等參數(shù),以匹配揚(yáng)聲器的工作特性。經(jīng)過一系列處理和放大的信號(hào)驅(qū)動(dòng)揚(yáng)聲器,將處理后的聲音信號(hào)以清晰、洪亮的聲音播放出來,為教學(xué)營造良好的聲音環(huán)境。

   在功能創(chuàng)新上,歐曼擴(kuò)音器表現(xiàn)非凡。它具備先進(jìn)的降噪功能,能有效過濾掉周圍環(huán)境中的嘈雜聲音,如教室外的腳步聲、車輛行駛聲等,突出老師的聲音,營造安靜、專注的學(xué)習(xí)氛圍。麥克風(fēng)的靈敏度可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)節(jié),無論是輕聲細(xì)語的講解,還是激情澎湃的授課,都能精確捕捉聲音信號(hào),確保聲音清晰傳輸。而且,該擴(kuò)音器支持藍(lán)牙連接功能,與手機(jī)、電腦等設(shè)備輕松配對(duì),極大地拓展了使用場景。老師可以直接播放設(shè)備中的教學(xué)音頻資料,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)效果,為現(xiàn)代化教學(xué)注入新的活力。歐曼擴(kuò)音器的音量調(diào)節(jié)范圍大,能滿足不同大小教室的使用需求。

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   歐曼擴(kuò)音器的設(shè)計(jì)盡顯人性化關(guān)懷。外觀造型時(shí)尚且輕巧便攜,采用符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)理念,無論是長時(shí)間手持還是掛在腰間使用,都不會(huì)給老師帶來過多負(fù)擔(dān)。其外殼材質(zhì)堅(jiān)固耐用,能有效抵御日常使用中的碰撞與摩擦,同時(shí)具備出色的抗污能力,清潔維護(hù)十分簡便。在操作方面,擴(kuò)音器的按鍵布局合理,標(biāo)識(shí)清晰,操作簡單易懂,即便是初次使用的老師也能迅速上手。此外,它還配備了清晰易讀的顯示屏,實(shí)時(shí)展示音量、電量等重要信息,方便老師隨時(shí)了解設(shè)備狀態(tài),以便及時(shí)做出調(diào)整,保障教學(xué)過程的順暢。歐曼擴(kuò)音器具備降噪功能,在嘈雜的環(huán)境中也能突出老師的聲音。天津老師用擴(kuò)音器擴(kuò)音器廠家供應(yīng)

擴(kuò)音器的音量調(diào)節(jié)按鈕設(shè)計(jì)合理,操作簡單,老師可以隨時(shí)根據(jù)教室情況調(diào)整音量。天津老師用擴(kuò)音器擴(kuò)音器廠家供應(yīng)

   歐曼擴(kuò)音器的音頻均衡調(diào)節(jié)功能為教學(xué)帶來了更多的靈活性。老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,如語文朗讀、英語聽力訓(xùn)練、音樂欣賞等,對(duì)擴(kuò)音器的音頻均衡進(jìn)行個(gè)性化調(diào)節(jié)。通過調(diào)整高音、中音、低音的比例,使聲音更加符合教學(xué)場景的需要,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如,在語文朗讀課上,適當(dāng)增強(qiáng)中音部分可以讓老師的朗讀聲更加清晰、富有傳播力;在英語聽力訓(xùn)練時(shí),提升高音的清晰度有助于學(xué)生更好地辨別發(fā)音細(xì)節(jié)。這種精確的音頻調(diào)節(jié)功能,充分體現(xiàn)了歐曼擴(kuò)音器對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)教學(xué)效果的追求。天津老師用擴(kuò)音器擴(kuò)音器廠家供應(yīng)

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歐曼擴(kuò)音器的安全性設(shè)計(jì)也十分周全。在電氣安全方面,設(shè)備采用了多重防護(hù)措施,如過流保護(hù)、過壓保護(hù)、漏電保護(hù)等,有效防止因電氣故障而引發(fā)的安全問題,保障老師和學(xué)生的人身安全。在使用安全方面,擴(kuò)音器的外殼材質(zhì)符合安全標(biāo)準(zhǔn),無毒無害,不會(huì)對(duì)人體健康造成任何危害。同時(shí),設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,避免了在使用過程中出現(xiàn)部件松動(dòng)、掉落等可能導(dǎo)致安全事故的情況。這種全方面的安全設(shè)計(jì),讓學(xué)校和老師在使用歐曼擴(kuò)音器時(shí)更加放心,為教學(xué)活動(dòng)的安全開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。歐曼擴(kuò)音器的音量調(diào)節(jié)范圍大,能滿足不同大小教室的使用需求。中國臺(tái)灣上課擴(kuò)音器擴(kuò)音器產(chǎn)品介紹 在產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展方面,歐曼教育裝備有限公司也做出了積極努...

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