《宇飛的電子產(chǎn)品使用與家庭規(guī)則》父親：宇飛，你每天花那么多時(shí)間在手機(jī)和平板上，眼睛都快受不了了，還不影響學(xué)習(xí)？宇飛：爸，我知道玩電子產(chǎn)品不好，但有時(shí)候就是控制不住自己。我在澤沃心理平臺(tái)做了 “中學(xué)生心理健康量表” 和 “親子關(guān)系問(wèn)卷量表”。@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。母親：這和你玩電子產(chǎn)品有什么關(guān)系呢？宇飛：結(jié)果表明，家里沒(méi)有明確的電子產(chǎn)品使用規(guī)則，我缺乏自我約束，而且你們平時(shí)也不太關(guān)注我使用電子產(chǎn)品的情況。父親：我們以為你自己能管好時(shí)間，沒(méi)想到會(huì)這樣。那平臺(tái)有什么建議？宇飛：平臺(tái)建議你們和我一起制定合理的電子產(chǎn)品使用規(guī)則，比如每天規(guī)定使用時(shí)長(zhǎng)，完成作業(yè)后才能玩等，同時(shí)多監(jiān)督我。母親：行，那我們現(xiàn)在就一起制定規(guī)則，你要自覺(jué)遵守哦。宇飛：好的，謝謝爸爸媽媽，我會(huì)按照規(guī)則來(lái)，合理使用電子產(chǎn)品。心理測(cè)評(píng)：親子關(guān)系的“破冰神器”。智能心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系智能服務(wù)

測(cè)評(píng)暴露溝通方式的沖tu：李爸爸發(fā)現(xiàn)女兒小萱近期總是把自己關(guān)在房間里，不愿意和家人交流。他在網(wǎng)上搜索解決辦法時(shí)，看到了澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)評(píng)，決定嘗試一下。通過(guò)家庭教養(yǎng)方式測(cè)試問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)李爸爸平時(shí)與小萱的溝通方式比較專制，總是以命令的口吻要求她做事。親子關(guān)系問(wèn)卷量表進(jìn)一步顯示，小萱對(duì)這種溝通方式極為反感，內(nèi)心積聚了很多不滿情緒。澤沃心理平臺(tái)為李爸爸提供了溝通技巧的培訓(xùn)課程，教導(dǎo)他如何以平等、尊重的態(tài)度與小萱交流。同時(shí)，也為小萱進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，幫助她打開(kāi)心扉。李爸爸開(kāi)始耐心傾聽(tīng)小萱的想法，小萱也逐漸愿意走出房間，與家人分享自己的生活。隨著溝通方式的改變，父女之間的矛盾逐漸化解，親子關(guān)系得到了改善。智能心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系智能服務(wù)用測(cè)評(píng)之“光”，照亮親子關(guān)系“暗角”。

《詩(shī)涵的家務(wù)分工與家庭和諧》母親：詩(shī)涵，你怎么從來(lái)不幫忙做家務(wù)呀，要學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭責(zé)任。詩(shī)涵：媽，不是我不想做，我覺(jué)得現(xiàn)在家務(wù)分工不太合理。我在澤沃心理平臺(tái)做了 “親子關(guān)系問(wèn)卷量表”，結(jié)果顯示，我承擔(dān)的家務(wù)太少，不利于培養(yǎng)我的責(zé)任感，而且咱們?cè)诜峙浼覄?wù)時(shí)缺乏溝通。父親：我們之前沒(méi)注意到這些，那平臺(tái)有什么建議？詩(shī)涵：平臺(tái)建議制定公平的家務(wù)分工表，大家按表執(zhí)行，還可以定期輪換。這樣能讓每個(gè)人都參與到家庭事務(wù)中，增進(jìn)家庭和諧。母親：好，那我們現(xiàn)在就一起制定分工表，你也要認(rèn)真完成自己那份家務(wù)哦。詩(shī)涵：好呀，謝謝爸爸媽媽給我機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真做好家務(wù)的。@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表。

《雅琴的旅游期待與家庭安排》母親：雅琴，你近期總念叨著要出去旅游，學(xué)習(xí)這么忙，哪有時(shí)間呀。雅琴：媽，我真的很想去旅游，這能讓我開(kāi)闊眼界。我在澤沃心理平臺(tái)做了 “父母子女關(guān)系自評(píng)量表” 和 “家庭教養(yǎng)方式測(cè)試問(wèn)卷”。@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。父親：這和旅游有什么關(guān)系呢？雅琴：結(jié)果顯示，你們對(duì)我的休閑需求關(guān)注較少，總是以學(xué)習(xí)為由拒絕我的一些想法。母親：我們是擔(dān)心旅游會(huì)耽誤你學(xué)習(xí)。雅琴：平臺(tái)咨詢師說(shuō)適當(dāng)?shù)穆糜文芫徑鈱W(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。父親：那行，我們考慮一下，安排合適的時(shí)間帶你去旅游。雅琴：太好啦，謝謝爸爸媽媽，我保證旅游回來(lái)會(huì)更努力學(xué)習(xí)的。心理測(cè)評(píng)：幫親子關(guān)系“解解壓”。

測(cè)評(píng)挖出家庭氛圍的隱患：小晨的父母經(jīng)常在家里爭(zhēng)吵，小晨變得越來(lái)越沉默寡言。媽媽王女士在社區(qū)活動(dòng)中得知了澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)評(píng)，想了解小晨的心理狀況。父母關(guān)系自評(píng)量表顯示小晨父母之間的關(guān)系緊張，家庭氛圍壓抑。中學(xué)生心理健康量表進(jìn)一步表明，小晨因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，出現(xiàn)了抑郁傾向。親子關(guān)系問(wèn)卷量表則揭示出，小晨對(duì)父母的爭(zhēng)吵感到恐懼和無(wú)助，內(nèi)心對(duì)父母產(chǎn)生了不滿和疏離。澤沃心理平臺(tái)組織了家庭療愈課程，幫助小晨的父母認(rèn)識(shí)到他們的爭(zhēng)吵對(duì)孩子造成的傷害。父母開(kāi)始努力控制情緒，減少爭(zhēng)吵，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。同時(shí)，平臺(tái)為小晨提供了心理干預(yù)，幫助他走出心理陰影。隨著家庭氛圍的改善，小晨逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，與父母的關(guān)系也有所修復(fù)。有了測(cè)評(píng)，親子關(guān)系不再“劍拔弩張”。智能心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系智能服務(wù)

心理測(cè)評(píng)，為青少年與父母關(guān)系保駕護(hù)航。智能心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系智能服務(wù)

沖tu頻發(fā)的親子關(guān)系緩和之路：嘉豪上高中后，和父母三天兩頭就起沖tu，家里“戰(zhàn)火”不斷。班主任看在眼里，急在心里，建議嘉豪一家試試澤沃心理平臺(tái)的測(cè)評(píng)。家庭教育方式測(cè)試問(wèn)卷顯示父母對(duì)嘉豪控制欲過(guò)強(qiáng)，親子關(guān)系問(wèn)卷量表表明沖tu頻繁且事后修復(fù)困難。中學(xué)生焦慮自評(píng)量表顯示嘉豪因頻繁沖tu產(chǎn)生重度焦慮，中學(xué)生心理健康量表顯示他情緒波動(dòng)大，學(xué)習(xí)受影響。平臺(tái)制定綜合方案，引導(dǎo)父母給予嘉豪自主空間，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；為嘉豪提供心理支持，教他理性應(yīng)對(duì)沖tu。經(jīng)過(guò)努力，嘉豪與父母沖tu減少，溝通漸趨順暢，復(fù)測(cè)時(shí)焦慮緩解，關(guān)系緩和。智能心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)青少年與父母的關(guān)系智能服務(wù)