中國的無人機技術(shù)走在世界前列,無人機是新型的科學(xué)智能的產(chǎn)物,想要參與其中,需要學(xué)習(xí)不少的關(guān)于編程、空氣動力學(xué)、機械、結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基礎(chǔ)知識。同學(xué)們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)的無人機教育課程,飛手只是淺層的基本操作,更多的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,打開孩子的科技思維,深入?yún)⑴c無人機背后工作邏輯的設(shè)計,未來可以從事無人機開發(fā)相關(guān)工作。要想征服一架無人飛機,同學(xué)們必須要學(xué)會這些知識,在無形中,同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域更加寬泛,動手能力也隨之加強。青少年無人機教育。無人機、機器人作為增強學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生思維發(fā)展創(chuàng)新能力訓(xùn)練的有效工具,在教育界逐漸得到認同。楊浦區(qū)一對一青少年無人機夏令營足球教育
AOPA無人機培訓(xùn)課程自推出以來,一直因其完善的課程體系、嚴格的教學(xué)標(biāo)準、模塊化教學(xué)模式和系統(tǒng)的考試制度而受到業(yè)內(nèi)的認可和廣大無人機愛好者的熱烈歡迎。2017年,中國民用航空局飛行標(biāo)準司下發(fā)的《民用無人機駕駛員管理規(guī)定》(AC-61-FS-2016-20R1)中對無人機和無人機駕照分級制度正式全方面實行后,AOPA緊跟《規(guī)定》升級教學(xué)體系,實行無人機駕駛執(zhí)照分級制度,同步嚴格審核各培訓(xùn)機構(gòu)考試及教學(xué)用無人機。我們就帶您走近AOPA華北001號考試中心天途教育了解一下這些不同種類的教學(xué)機。天途教育擁有多種機型和不同重量的教學(xué)用無人機,根據(jù)各教學(xué)階段和課程配置使用,其主要機型和應(yīng)用優(yōu)勢如下圖:25KG多旋翼(M6A25A)25KG直升機(HA25A)農(nóng)業(yè)植保多旋翼(M8A)7KG六旋翼(M6D)四旋翼室外練習(xí)機(勇氣)四旋翼室內(nèi)練習(xí)機(穿越機)天途系列教學(xué)用無人機,不僅滿足了天途在全國各分校的教學(xué)使用,還為眾多擁有無人機專業(yè)的院校提供教學(xué)設(shè)備,同時推出教學(xué)用無人機定制服務(wù)和配套飛行培訓(xùn)服務(wù),已經(jīng)在眾多合作院校得到了應(yīng)用,獲得了用戶的充分肯定和認可。天途教育之所以能夠不斷設(shè)計其教學(xué)用無人機和提供定制教學(xué)用機服務(wù),是與天途航空近9年的無人機研發(fā)、生產(chǎn)、銷售經(jīng)驗分不開的。黃浦區(qū)青少年無人機夏令營足球賽事2018年,北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)在內(nèi)的全國158所高校已開設(shè)無人機專業(yè)。
考慮到無人機是一個復(fù)雜工程系統(tǒng),以及青少年學(xué)習(xí)認知能力存在年齡差異的事實,本體系主張青少年無人機學(xué)習(xí)應(yīng)該由易到難、循序漸進。學(xué)會組織航空**、青少年教育**、教學(xué)質(zhì)量科技教師聯(lián)合工作,從航空科技知識、DIY動手操作、飛行器操控、程序編寫及智能化系統(tǒng)工程、安全法規(guī)等五個維度,開發(fā)一套總共十級的青少年無人機教育課程體系,包含老師和學(xué)生配套適用的無人機產(chǎn)品、課本、講義、課件等,在中小學(xué)校開展無人機分級教學(xué)和培訓(xùn)活動
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)無人機基本原理、組成,掌握應(yīng)用在無人機上的GPS、陀螺儀、加速度計、電子羅盤、藍牙、wifi、云臺、遙控、視頻傳輸?shù)饶K化的技術(shù),學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)新,靈活搭配各個模塊,設(shè)計組裝屬于自己的無人機,完成創(chuàng)新。同時,無人機上的這些技術(shù),也廣泛應(yīng)用于人工智能、機器人、穿戴設(shè)備、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域,學(xué)生可以通過無人機技術(shù)的學(xué)習(xí),開創(chuàng)性地將無人機技術(shù)應(yīng)用到上述領(lǐng)域,實現(xiàn)跨領(lǐng)域創(chuàng)新。拼接一臺無人機對學(xué)生來說是個巨大的挑戰(zhàn),學(xué)生通過查閱各種無人機知識、克服組裝無人機中的各種問題。
無人機教育學(xué)習(xí)成果需要通過無人機組裝、操作實踐來檢驗?,F(xiàn)在市場上的大多數(shù)無人機價格都不便宜,用來給中小學(xué)生練習(xí)有局限性。我曾聽不少孩子說過“因為害怕?lián)p壞無人機而不敢玩”。研究院研發(fā)的無人機教具十分適合用來練習(xí),所有配件生產(chǎn)嚴格把控,專業(yè)并且安全。一架基礎(chǔ)的無人機價格不過百元,希望孩子們能玩得安全、開心。目前,北京八中、王府學(xué)校、人大附中等多所學(xué)校已引入《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》。然而,隨之而來的問題是師資力量有限,有些學(xué)校即便開了無人機課程,老師也很難站在專業(yè)的角度去教學(xué)。能提升學(xué)生的表達能力與邏輯思維能力,從中也能夠掌握更多的知識、方法,逐漸的培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣。徐匯區(qū)一對一青少年無人機夏令營
從宏觀上講,順應(yīng)了當(dāng)今社會的發(fā)展需要,為社會輸送大量高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。楊浦區(qū)一對一青少年無人機夏令營足球教育
以更加飽滿的熱情投入到未來航空科技的學(xué)習(xí)中。在中國航空學(xué)會的指導(dǎo)下,“小鳥飛飛”開發(fā)了涵蓋教育無人機、教材、課件、無人機課堂、無人機創(chuàng)客實驗室等在內(nèi)的整體教育解決方案,為青少年提供了集無人機科普教育、創(chuàng)意實踐和情景模擬為一體的綜合性學(xué)習(xí)空間。學(xué)生使用“小鳥飛飛”無人機教材,通過理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無人機知識和智能編程知識;通過飛行實操、編程、實驗室模擬將各種創(chuàng)意飛行呈現(xiàn)出來,充分開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和空間想象力,使孩子能夠同時體驗飛行和STEAM創(chuàng)客教育的樂趣。作為“小鳥飛飛”創(chuàng)客實驗室人工智能教育的載體——F400編程無人機,是一款專門為編程教育開發(fā)的四旋翼無人機。它起飛重量輕并且有全方面的安全保護罩,非常適合青少年使用。傳統(tǒng)的機器人編程教育,主要以二維空間的地面運動為主,學(xué)生通過組裝、搭建和編寫簡單程序讓機器人運行起來,往往硬件組裝搭建的比重多于編程環(huán)節(jié),編程實踐也是以圖形化編程為主,很難讓學(xué)生建立系統(tǒng)的編程思維。“小鳥飛飛”無人機編程實現(xiàn)的是三維空間的飛行運動,創(chuàng)意編程發(fā)揮的空間更大,并且“小鳥飛飛”同時支持Scratch圖形化編程和Python代碼編程,可以對編程內(nèi)容進行3D預(yù)覽。楊浦區(qū)一對一青少年無人機夏令營足球教育
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