讀書為了什么？為了遇見更好的自己！記者問：“楊瀾，那讀書的意義是什么??？”楊瀾說：“其實，當你思考讀書有什么意義的時候，這就是讀書的意義本身。我想，讀書教給人比較大的能力，就是對于一件大眾所習以為常的事，能夠主動地去分析思考，而不是理所當然的被動接受，讀書讓人有自己的思維，讓人成長?！笨焖匍喿x，增強你的終生自主閱讀能力讀書不在于你看了多少，而在于你真正記住了多少，能夠在需要用的時候提取出來，這樣的讀書才有意義。因為社交媒體提供了很多更便捷的替代品?？墒亲x書真的能被替代嗎？光明區(qū)快速閱讀價值

為什么說快速閱讀是孩子必備的一種學習技能？小學生階段從認識生字開始，所以閱讀基本是一個字一個字閱讀。閱讀速度基本是120-200字/分鐘。這樣的速度雖然緩慢，但是相對小學生的閱讀量，還沒有明顯的弊端顯現(xiàn)。真正覺得不適應并且出現(xiàn)問題是進入初中，以及后面的高中、大學直到踏入社會的時候。大部分朋友基本還是沿用象小學生的閱讀方式-逐字逐句閱讀。速度上也沒有什么突破。然而從小學一到初中后課程翻倍，信息量也成倍增加。原來的閱讀方式和閱讀速度就會嚴重的影響學習效率。信息化快速閱讀規(guī)定從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！_曼·羅蘭。

在學生時期表現(xiàn)為學習效率低下，造成惡性循環(huán)，影響學習成績，甚至造成厭學；在成年表現(xiàn)為，閱讀效率低下，對閱讀沒有興趣，大家都知道閱讀是我們接觸信息比較快，比較高效的手段，如果不讀書或者書讀得少長期以來會對思想認識、眼界的開闊、專業(yè)水平造成影響。。。所以通過上面的分析，大家能夠很好理解：信息量的增加是快速閱讀應該普及的外在條件，當知識量、信息量成倍增加的當今社會，相應的提升自己的閱讀速度和水平，是每個人都具備的。不然隨著時間的推移，人和人之間的差異會越來越大。而在孩子8到16歲之間是快速閱讀訓練的黃金期，抓住這個時候訓練，閱讀的能力可以得到倍數(shù)的提升。給孩子金山銀山，不如教會孩子一門受用一生的學習技能。

其實，學習快速閱讀法還不在去求速度，而是去練習我們的眼力，培養(yǎng)一個良好的閱讀習慣，能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書，在選擇的書中去選擇閱讀自己所需要閱讀的內容，一切為生活、為自己。我們讀書是為自己，只有當孩子明確了這樣一個志向后，孩子的學習才能真正有可以依靠的東西，而不是父母的督導，老師的管理，孩子不需要外界的這些因素，就會自動自發(fā)地拿起自己的課外書來進行閱讀、探尋知識。我們國家現(xiàn)在提倡的是“大語文”，也就是說把語文拓展到課堂外，語文要聯(lián)系生活，聯(lián)系其他學科，這些其實都需要拓寬我們孩子的認知視野，根本上來說簡單的途徑就是讀書。作為新生一代的孩子們就應該像長江后浪一樣，具有推動前浪向前發(fā)展的沖勁，做到一代更比一代強。

“快速閱讀”已經(jīng)進入學生們的課本當中，不管您是不是愿意，您的孩子必須要開始學習快速閱讀了！因為，在我們的高考語文的大綱里，已經(jīng)明確的寫在那里。教育部將“快速閱讀”，納入高考語文大綱，現(xiàn)在一斤是很多個年頭了！小編就給大家詳細論述一下快速閱讀。傳統(tǒng)閱讀，指每分鐘1000字以下的閱讀，多為“精讀”，按國家教學大綱規(guī)定，初中的閱讀速讀應該為500字/分鐘，高中600字/分鐘，而據(jù)抽樣調查顯示，只有5%能達到這一要求。而“速讀”則指閱讀速讀在1000字/分鐘以上的閱讀。有些孩子語文成績并不理想，覺得語文難的原因還是因為忽視了很重要的一點——閱讀?？焖匍喿x可以培養(yǎng)語感，而且好的閱讀還能夠直接影響到作文的好壞，提高閱讀理解能力，甚至在其他試題中同樣發(fā)揮重要的作用。風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心?！檻棾伞?a href="http://glly999.com/trade/9hssmlr035-8329-320764.html" target="_blank">什么是快速閱讀聯(lián)系人

怎么把孩子手中的電子產(chǎn)品換成書？光明區(qū)快速閱讀價值

邁入信息時代以后，如何有效的收集提煉有用信息，這是時代的需要。信息是工商企業(yè)無比寶貴的財富，是企業(yè)發(fā)展和競爭取勝的關鍵。信息豐富的時代，迫使人們提高閱讀速度，大量的吸取知識已成為現(xiàn)代人的夢想。而工商企業(yè)的從業(yè)人員們，上自總經(jīng)理、董事長，下至新進員工，無不對知識如饑如渴，但我們的閱讀速度太慢了。提高閱讀速度已成為時代的需要！快速閱讀，帶來大量的知識與信息。快速閱讀，留出更多的時間去投身社會實踐。時間即金錢，快速閱讀法就是我們的“搖錢樹”。光明區(qū)快速閱讀價值

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