語(yǔ)言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域:教學(xué)實(shí)踐中,將語(yǔ)言教育融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng)。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,用繪畫、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事,孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容,隨時(shí)表達(dá)交流,提升語(yǔ)言能力。語(yǔ)言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置:根據(jù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)需求,班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)和特色課程墻。個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)投放豐富語(yǔ)言材料,孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容;特色課程墻展示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果,激發(fā)語(yǔ)言興趣和創(chuàng)作欲望。語(yǔ)言教育滲透基礎(chǔ)課程:在游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等基礎(chǔ)性課程中,巧妙滲透語(yǔ)言教育。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),大膽探索表達(dá),如在角色扮演游戲中提升溝通能力。7000 + 平方米自有天地,1200㎡草坪操場(chǎng)、500㎡陽(yáng)光廣場(chǎng)與屋頂操場(chǎng),情景式運(yùn)動(dòng)讓孩子天性盡情釋放。虹口區(qū)附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園怎么參觀
童樂(lè)幼兒園新學(xué)期開學(xué)氛圍:新學(xué)期開學(xué),幼兒園充滿歡樂(lè)溫馨氛圍。老師精心布置校園,熱情迎接小朋友,哥哥姐姐也參與歡迎,讓新入園孩子感受大家庭的友好關(guān)愛。小班幼兒入園適應(yīng):小班小朋友初入幼兒園,對(duì)一切好奇又陌生。老師用耐心愛心引導(dǎo)他們熟悉環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友,陪伴他們適應(yīng)生活節(jié)奏,開啟快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅。中班幼兒新學(xué)期成長(zhǎng):中班孩子在新學(xué)期有新成長(zhǎng)進(jìn)步,更加自信勇敢。開學(xué)活動(dòng)中積極參與,表達(dá)對(duì)新學(xué)期期待,還主動(dòng)幫助小班弟弟妹妹,展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)友愛。大班幼兒幼小銜接:大班孩子面臨升入小學(xué)挑戰(zhàn),幼兒園開展系列幼小銜接活動(dòng),如參觀小學(xué)、體驗(yàn)小學(xué)課堂、學(xué)習(xí)書寫和數(shù)學(xué)知識(shí)等,幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,順利過(guò)渡。幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì):運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子**期待的活動(dòng)之一,賽場(chǎng)上孩子精神飽滿,積極參與比賽項(xiàng)目。親子項(xiàng)目增進(jìn)親子默契感情,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)和加油助威聲,展現(xiàn)孩子活力和團(tuán)隊(duì)精神。楊浦區(qū)靠譜的雙語(yǔ)幼兒園價(jià)格合理“外婆式” 家長(zhǎng)服務(wù)超貼心,無(wú)寒暑假、作業(yè)困擾,外出無(wú)需陪同,一站式興趣班。
童樂(lè)幼兒園中班學(xué)生走進(jìn)上海動(dòng)漫博物館,開啟了一場(chǎng)充滿童趣與文化內(nèi)涵的研學(xué)之旅。作為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要展示窗口,該館通過(guò)豐富的展陳設(shè)計(jì)與互動(dòng)體驗(yàn),為孩子們呈現(xiàn)了一場(chǎng)沉浸式的動(dòng)漫文化盛宴。在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下,孩子們依次參觀了漫畫館、動(dòng)畫館及動(dòng)畫發(fā)展長(zhǎng)廊,近距離接觸了齊天大圣、三毛、葫蘆娃等經(jīng)典動(dòng)漫形象,深入了解了中國(guó)動(dòng)漫從早期手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程。館內(nèi)通過(guò)多媒體展播、歷史文物陳列等形式,生動(dòng)展現(xiàn)了上海作為中國(guó)動(dòng)漫發(fā)祥地的深厚底蘊(yùn)。此外,孩子們還參與了定格動(dòng)畫制作體驗(yàn)活動(dòng),在動(dòng)手實(shí)踐中感受動(dòng)畫創(chuàng)作的魅力,將對(duì)動(dòng)漫的興趣轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐能力。這次研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)了動(dòng)漫知識(shí),更激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)融合的探索熱情,為童年時(shí)光增添了獨(dú)特的文化記憶。
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-食育:食育課程別具一格,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界。課程中,孩子們首先了解食物的來(lái)源,認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物,通過(guò)觀看視頻、實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)等方式,知道米飯是由稻谷加工而來(lái),蔬菜是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。接著,他們參與食物的種植、采摘過(guò)程,在幼兒園的小菜園里,親手種下蔬菜種子,澆水、施肥,悉心照料,等待收獲的喜悅。***,孩子們還會(huì)參與簡(jiǎn)單的食物制作,如制作水果沙拉、包餃子等。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,明白食物的來(lái)之不易,從而培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,學(xué)會(huì)享受健康、美味的生活。植物園內(nèi),各類花草樹木繁茂,孩子觀察植物生長(zhǎng),感受生命的奇妙歷程。
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-跑道:跑道上,孩子們你追我趕,盡情揮灑汗水,展現(xiàn)出蓬勃的朝氣。跑道平坦且長(zhǎng)度適宜,無(wú)論是短跑沖刺還是長(zhǎng)跑鍛煉,都能滿足孩子們的需求。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子們會(huì)在老師的組織下進(jìn)行跑步訓(xùn)練,有的孩子步伐輕盈,快速?zèng)_向終點(diǎn);有的孩子雖然速度稍慢,但堅(jiān)持不懈,努力完成目標(biāo)。跑步不僅鍛煉了孩子們的體能,增強(qiáng)了心肺功能,還培養(yǎng)了他們的毅力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在跑道上,孩子們不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),每一次的奔跑都是他們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)腳印。持高級(jí)保育員資格證的生活老師,貼心守護(hù)孩子的飲食起居,關(guān)懷無(wú)微不至。歐陽(yáng)路街道附近特色私立幼兒園怎么參觀
沉浸式英語(yǔ)教學(xué),外教全天帶班,讓孩子仿若置身英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家輕松學(xué)英語(yǔ)。虹口區(qū)附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園怎么參觀
托班全天中教+半天外教,小班再全天外教,挺合理的安排」近期在考察幼兒園,聽了童樂(lè)的課程安排,覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。托班階段是全天中教+半天外教,主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期,更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活,培養(yǎng)自立性和社交能力。兩歲的孩子如果全天外教,可能會(huì)因?yàn)槁牪欢绊懭粘贤?,適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難。到了小班再進(jìn)入全天外教,這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏,理解能力也更強(qiáng),全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然,孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外,托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),從時(shí)間安排來(lái)看,半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ),同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣。整體來(lái)說(shuō),這樣的安排比較科學(xué),既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感,也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活,是一種比較平衡的模式。虹口區(qū)附近現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園怎么參觀