推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。對全市中小學?？茖W教育場所和運行情況進行摸底，了解全市中小學?？茖W教育發(fā)展現(xiàn)狀。落實科學及相關(guān)學科教學裝備配置標準，加強科學教育功能室（實驗室）建設，每所小學至少要建設1個科學教育功能室，每所中學要或聯(lián)合建設物理、化學、生物、地理、信息技術(shù)等學科類實驗室，實現(xiàn)全市義務教育學校科學探究實驗室全覆蓋。持續(xù)深入開展科普教育。江西實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)

對購置的儀器設備要建立效益評估機制，聽取學校和教師對教學儀器設備適用性的意見。不斷改進教學儀器設備的配置工作。確保學校使用符合實驗教學要求、適合學生身心發(fā)展特點、質(zhì)量安全的教學設備。提高實驗室管理水平。各地各學校要根據(jù)中小學實驗室管理文件要求和規(guī)范，制定科學、可行的實驗室管理制度；要堅持按制度辦事，采取切實有力的措施，保證各項管理制度的落實。實驗室管理工作應做到規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化；要利用信息化手段，提高實驗室管理實效；陜西中小學實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)平臺內(nèi)嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。

遴選一批基礎(chǔ)較好的縣區(qū)通過先行創(chuàng)建率先實現(xiàn)義務教育質(zhì)量均衡發(fā)展。完善縣域義務教育質(zhì)量均衡發(fā)展督導評估辦法，指導各地做好自評和復核。穩(wěn)步推進國家督導評估認定。實施普通高中內(nèi)涵建設行動，促進質(zhì)量特色發(fā)展。擴大質(zhì)量高中教育資源。深入挖掘質(zhì)量普通高中校舍資源潛力，增加學位供給，并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大質(zhì)量普通高中招生規(guī)模。通過區(qū)域內(nèi)集團化辦學、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶、教育人才“組團式”幫扶國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，持續(xù)擴大質(zhì)量普通高中教育資源總量。

    為深入學習貫徹在二十屆局第三次集體學習時的重要講話精神，落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號）《關(guān)于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的若干措施》（贛辦發(fā)〔2023〕24號）和《江西省新時代中小學科學教育行動計劃》（贛教監(jiān)管字〔2023〕10號），著力在我市教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我市實際，現(xiàn)制定本方案。按照和省“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務，健全課程體系，加強科學教育教師隊伍建設，用好實踐場所，調(diào)動社會力量， 平臺助力裝備部門建構(gòu)各級裝備標準數(shù)據(jù)。

  將科技實踐納入學生綜合素質(zhì)評價，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。鼓勵有條件的學校探索利用智慧教育改進和強化科學實驗教學，激發(fā)學生學習興趣。開展小學科學新課標課例研討、科學課例評比和現(xiàn)場展示活動等，評選科學教育案例和教育論文，不斷提升科學教育質(zhì)量。注重科學精神的培養(yǎng)，加強實驗考查，指導學生撰寫科學實驗報告，提高學生動手操作和實驗能力。探索人工智能教育，鼓勵有條件的學校積極開展人工智能科創(chuàng)實踐類的教學探索。 總結(jié)發(fā)現(xiàn)一批教學方式改造成果明顯、更好的落實育人要求的教育教學案例。江西實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)

為了保障實驗教學條件。江西實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)

    鼓勵多元投入，大力提倡個人、企業(yè)、社會組織等社會力量采取設立科教基金、資助科教項目、捐資掛牌等方式協(xié)助縣區(qū)及學校做好科學教育工作。加強科學課程建設。嚴格落實國家課程方案和標準，組織研制適配課程資源，開齊開足開好中小學科學類（小學科學、中學物理、中學化學、中學生物、中學地理、中學信息科技/信息技術(shù)、中學通用技術(shù)等）課程，將科學教育課程納入全市精品課程評選范圍，深化實驗教學，注重加強探究類、體驗類課程設計。 江西實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)