重度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的7%-8%。常合并某些腦部較重的損害，可以同時有腦癱、癲癇等神經系統(tǒng)的癥狀，多存出生不久之后即被發(fā)現精神及運動發(fā)育明顯地落后，年長后也能學會簡單的語句，不能自理生活，不能接受學校教育，不能接受訓練以學會簡單的技能，無社會行為能力。4、極重度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的1%-2%。完全沒有語言能力，對周圍環(huán)境及親人不能認識，對危險不知躲避，*有原始情緒反應，如以哭鬧、尖叫表示需求食物或對人和事不滿意。有時有爆發(fā)性攻擊或破壞性行為，全部生活需要人照料。 孩子10個月了，還不會站立是發(fā)育遲緩嗎？衢州社交發(fā)育遲緩對話咨詢

    語言發(fā)育遲緩的表現，常見的有以下幾種：***：過了說話的年齡仍不會說話，說話比較晚。第二：開始說話后，與其他正常兒童對比，出現語言發(fā)展慢、停滯、語言技能差的問題。第三：在語言應用方面，詞匯和語法的應用均低于同齡兒童。很多兒童到了3-4歲的年齡還是只會用單詞交流，不會用句子表達，出現交流技能低的問題。第四：有時還會出現回答他人的問題時反應慢。第五：還有的兒童出現語言理解困難，不懂他人說話的意思，還包括遵循指令困難，不能按照他人的指令進行正確的操作。當然除了語言癥狀，此類兒童還常伴有其他問題，比如不愿與他人交流、智力低下等，部分兒童還存在注意力不集中、亂扔東西、與別人缺少目光接觸、煩躁、多動、不合群，甚至自傷和他傷等異常行為。 江西中度發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢孩子8個月了，天天睡覺，是發(fā)育遲緩？

兒童發(fā)育遲緩的原因主要包括以下幾個方面。首先是腦癱，由于腦癱引起孩子出現生長發(fā)育的遲緩，表現為走路、抬頭、說話等各項發(fā)育都比較遲緩。這種情況要及時給孩子進行康復訓練***，因為腦性癱瘓屬于非進展性的大腦發(fā)育不良引起的，目前確切的原因還不太清楚，處理的藥物也沒有特別有效的，只能以進行康復訓練為主。其次是由于脾胃功能不好導致的，這類孩子生長發(fā)育遲緩，常常是由于偏食、挑食，營養(yǎng)物質吸收差導致的，尤其是攝入過少的魚、蝦、蛋、奶等質量蛋白質，并且吸收也不良，更加導致孩子出現發(fā)育遲緩。如果應用參苓白術顆粒、四君子丸等調理脾胃功能，并且增加營養(yǎng)，發(fā)育遲緩就會得到明顯的改善。

    可以給孩子買下一包模型動物，(預計30多個)，以及買了關于不同動物認知的書，開始動物和書的對比教學。先把動物收起來，只每2到3天拿出一個，把單個動物講透。比如大馬，先是給孩子一個大馬，孩子一般對新鮮玩意興趣度很濃，關注度立馬上來，這個時候就可以教他，這個是大馬，如果他不說，沒關系，多念幾遍。第二三天，把大馬相關視頻或繪本資料給他看，一樣告訴這是大馬(泛化)，大馬跑跑跑，語言盡量簡單。因為都是及其感興趣的材料，果不其然，孩子就把大馬認住了。而且只要看繪本看視頻看到馬時，就能從玩具袋中拿出大馬正確比對。當馬這個字聽多了，忽然不到1個月，孩子竟會發(fā)出馬這個音，隨之，就拓展，連帶可以叫媽媽。 孩子1歲了，還站不穩(wěn)，是不是發(fā)育遲緩嗎？

    提升孩子語言表達能力的方法1、創(chuàng)設情境，激發(fā)“說”的興趣幼兒年齡小，他們的學習往往從興趣出發(fā)，若運用外部壓力迫使孩子被動說話，往往會造成孩子的心理負擔，引起厭說情緒。2、豐富活動，創(chuàng)造“說”的機會幼兒的語言發(fā)展是與周圍環(huán)境相互作用的結果。因此，對孩子說話能力的培養(yǎng)應是一個不斷促進主客體相互作用、長期發(fā)展的過程，家長應該通過組織豐富多彩的活動，為孩子提供多說的機會。3、與孩子一起閱讀“對于少年兒童，沒有比短故事尤為重要的了，因為孩子是這個世界的生客，這個世界對他是個一無所知的全世界?！鄙鐣涷炞C實，短故事對于孩子的認知能力、注意、記憶能力、思維邏輯、想象等心理活動描寫描繪，對于孩子人性化品質的造成，都具有重要的作用。此外，短故事也是孩子語言發(fā)展趨向的“兒童生長***”，更容易被孩子掌握和接受。 寶寶哭聲尖銳，經常尖叫，是發(fā)育遲緩嗎？衢州社交發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

寶寶好像發(fā)育遲緩了，怎么辦？衢州社交發(fā)育遲緩對話咨詢

統(tǒng)合的學習是學習一切的基礎！感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據美逸能量屋大量科學調查研究表明，幾乎所有的子都存在感統(tǒng)失調，只是表現程度不同而已。對于感統(tǒng)失調的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。衢州社交發(fā)育遲緩對話咨詢