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企業(yè)商機
感統(tǒng)基本參數(shù)
  • 品牌
  • 小貝殼,小貝殼教育
  • 服務(wù)項目
  • 咨詢
  • 服務(wù)地區(qū)
  • 中國
  • 適用對象
  • 2--12歲
  • 提供發(fā)票
  • 營業(yè)執(zhí)照
  • 專業(yè)資格證
感統(tǒng)企業(yè)商機

    舉個打乒乓球例子乒乓球過來以后,需要判斷球的高度,速度,力度,以及運行軌跡,再根據(jù)這些信息來調(diào)整自己的擊球的姿勢,把球擊打出去。當(dāng)對方打過來以后,再次重新判斷球的高度,速度,力度,以及運行軌跡,再根據(jù)剛才的經(jīng)驗,再進行擊打。我們來看一下,整個過程中涉及到哪些內(nèi)容,眼睛要看球,涉及到視覺追蹤能力,拍子要打到球,需要手眼協(xié)調(diào)能力,如果球打的有點高,或者有點遠(yuǎn),就需要移動能力,涉及到了平衡和姿勢的轉(zhuǎn)換能力,還有跳躍的能力。再加上快速的反應(yīng)能力,思考如何能夠打贏對方,預(yù)判對方的擊打的線路等等我們把這些綜合一下,基本就是感統(tǒng)所涉及的范圍了。感統(tǒng)的介入,并不是病理的醫(yī)治,他是從客觀上,把孩子潛力挖掘出來,并在很大程度上提升未來的發(fā)展空間。重在功能上,而不是單純的動作上。 感覺統(tǒng)合能力,主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。金華輕度感統(tǒng)平衡

金華輕度感統(tǒng)平衡,感統(tǒng)

    事實上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾,城市孩子占比重尤其大。感統(tǒng)失調(diào)對孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響。但很多家長一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練,現(xiàn)在不是活得好好的嗎?”、“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體能運動嗎?帶孩子多跑跑步不就行了?”以此種種……直到孩子上小學(xué)后無法正常上課、無法應(yīng)對一般功課時,家長才開始著急、焦慮~~為了讓更多家長認(rèn)識到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題,***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的區(qū)別!體能訓(xùn)練主要是強健孩子的肌肉和骨骼,它對局部性肌肉、骨骼的功能訓(xùn)練占的比例較多,對某一感覺(視聽嗅味觸、前庭、本體)神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練所占比例比較少。感統(tǒng)訓(xùn)練針對的是孩子感覺調(diào)節(jié)和肢體運用能力的活動,強調(diào)針對性,可通過設(shè)計豐富的活動達(dá)到某一特定感覺訓(xùn)練目標(biāo)。 金華輕度感統(tǒng)平衡感統(tǒng)失調(diào)會嚴(yán)重影響兒童的健康成長。

金華輕度感統(tǒng)平衡,感統(tǒng)

    穿衣、吃飯,刷牙、洗臉,整理玩具等這些在孩子能力范圍內(nèi)的事情,讓孩子自己做不僅可以幫助孩子探索世界,還能增進肌肉發(fā)展和動作協(xié)調(diào),提高孩子解決問題的能力。游戲療法和孩子一起玩各種感統(tǒng)游戲。比如單腳站立、跳格子、俯地推球、滑滑板、賽跑等,對提高各種感覺統(tǒng)合能力都有很大的幫助。如果父母不能很好的處理,就要根據(jù)孩子的情況來進行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。希望所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子能早發(fā)現(xiàn)、早訓(xùn)練、早恢復(fù),健康快樂的成長。

    運動協(xié)調(diào)能力會影響孩子對環(huán)境的認(rèn)知,使自己和環(huán)境得以進行更積極主動地協(xié)調(diào),也就是所謂的知覺運動。我們知道幼兒在7~18個月期間,大腦右半球的語言區(qū)和運動協(xié)調(diào)區(qū)(motorplan)逐漸發(fā)展成熟,早期的感覺通路和感覺運動,逐漸發(fā)展出知覺運動(motorplay)的能力,幼兒的自發(fā)性學(xué)習(xí)也大幅增加了。這段期間,幼兒頸部后方的前庭神經(jīng)核的功能也逐漸成熟,前庭覺在前庭平衡的促動下,快速成長。本體感也在觸覺、大小肌肉及關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)下,發(fā)展得更成熟,幼兒身體的協(xié)調(diào)性也更為靈活了。嬰幼兒透過耳朵輸人言語的信號,大腦的聽覺區(qū)會分辨聲音的形態(tài),并操作發(fā)音***一唇舌、聲帶、鼻腔做出回應(yīng),并從為期一年的呀呀學(xué)語中,逐漸發(fā)展到能發(fā)出較清晰明確的言語。除了用耳朵聽,語言也需要視覺,對方的表情、手勢、肢體動作,以至于語調(diào)、聲音大小,這是比語言本身更具有溝通的能力。 感統(tǒng)不好的孩子有什么表現(xiàn)?

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    大部分感統(tǒng)失調(diào)不影響生活,但會影響生活質(zhì)量。感統(tǒng)失調(diào)不是病,但意味著大腦與身體不能有效結(jié)合,輕度感統(tǒng)失調(diào)會表現(xiàn)為脾氣不好、吃飯不協(xié)調(diào)、磕磕碰碰、膽小退縮等,中度感統(tǒng)失調(diào)則會心理障礙、欺負(fù)親人、專注力差、網(wǎng)癮重、學(xué)習(xí)不好等,重度感統(tǒng)失調(diào)甚至?xí)斐尚愿衽で?、生存困難、認(rèn)知偏差、抑郁、攻擊他人等一系列嚴(yán)重行為的產(chǎn)生。感統(tǒng)失調(diào)不是病,它只是反映身體不協(xié)調(diào)狀態(tài)。但是一些特殊兒童勢必有嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),比如孤獨癥、多動癥、唐氏綜合癥、基因缺陷病等等。他們的行為、語言、認(rèn)知等遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后正常兒童,這些兒童必須盡早參與專業(yè)、系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練!感統(tǒng)失調(diào)不是病,但通過專業(yè)的感統(tǒng)師訓(xùn)練,可以**縮短矯正時間,達(dá)到快速改變孩子的效果。每位兒童成長過程中大腦發(fā)展有規(guī)律的,每一階段應(yīng)該有相應(yīng)行為,比如什么時候爬行?什么時候站立?什么時候說話?等等這些行為都有關(guān)鍵的敏感期,如果錯過關(guān)鍵期,不僅*比其他孩子發(fā)育慢,有些功能可能終身不能運用。 感統(tǒng)失調(diào)對孩子的智力開發(fā)及綜合能力培養(yǎng)不利。溫州幼兒園感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

感統(tǒng)訓(xùn)練依照孩子身體的需要,觸動其身體正確動作,以發(fā)揮身體自動自發(fā)的自療效果才能真正幫孩子解決困難。金華輕度感統(tǒng)平衡

    感統(tǒng)訓(xùn)練還需要用到的器材有平衡步道、圓筒吊纜、平衡腳踏車、平衡觸覺板和獨腳凳等器材。而且這些器材對孩子的訓(xùn)練都是有幫助的,不同的器材進行組合,也可以達(dá)到不同鍛煉的目的。促進孩子的感統(tǒng)發(fā)展,制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案,怎樣利用好訓(xùn)練的器材,才是尤為關(guān)鍵的。在感統(tǒng)訓(xùn)練的過程中,所使用的的器材對孩子的作用,不僅*只是一種生理上的功能訓(xùn)練,而是有助于協(xié)調(diào)孩子的大腦、心理和軀體三者之間關(guān)系的訓(xùn)練。重點是孩子使用感統(tǒng)器材,在訓(xùn)練當(dāng)中,有助于促進身體的感知覺系統(tǒng)發(fā)育,增強自身的自信心和自我控制的能力。 金華輕度感統(tǒng)平衡

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