打開感官的感統(tǒng)課在孩子的課程里，也有針對感統(tǒng)的課程。我還記得一節(jié)課是老師把一些墊子扔在教室各個角落，跟孩子們說這是小石頭，我們現在要踏著石頭過河。我心中泛起一絲悲哀。在我們小時候，踏著石頭過河，聽著溪水潺潺、聞著田野里的花香是每天的日常，哪里有什么“感統(tǒng)失調”?而現在的孩子大多數都生活在都市里，他們能摸到的東西，大都是金屬、塑料、木材。如果再有一兩個擔心孩子生病，不讓他們到處亂摸的家長。觸覺怎么發(fā)展？他們能聞到的東西只是加工過的食物、人造的香精。感覺的豐富性大打折扣，感知的能力也受到影響。而感統(tǒng)課上，老師會通過各種刻意準備的材料，讓孩子的感覺世界更加豐富。感統(tǒng)課替你陪娃玩如果不去理會聳人聽聞的“感統(tǒng)失調”，**把感統(tǒng)課當做是專注陪娃的契機?；ǔ鋈サ你y子或許會沒那么肉疼。愛摔跤的樂樂，其實并不是什么前庭覺失調，只是因為奶奶常年帶娃，老人不愿意出門，樂樂也基本在家活動。練習的少，自然肢體不協調。在感統(tǒng)課上和老師家長一同瘋玩，時間長了，當然會有改善。 感統(tǒng)失調是因為小兒的感覺功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現的反應性的下降,形成協調障礙。溫州輕微感統(tǒng)早教

7——12歲的感統(tǒng)發(fā)展：這個階段延續(xù)前期的生理機能發(fā)展，并進一步提高，增強了肌力、耐力、肌肉組織能量代謝水平。主要表現為量的積累。感覺皮膚及感官系統(tǒng)結構基本成熟，趨近成人水平，大腦高級功能進一步發(fā)展，成為影響感覺統(tǒng)合能力的主要因素，此時注意力、記憶力、學習能力、自我監(jiān)控能力、表達能力等高級心理功能發(fā)展到相當高的水平，可以有效控制低位中樞以外周中樞的活動。表現為個體可以完成復雜的動作技能以及認知、言語等。浙江孩子感統(tǒng)安坐感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能。

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳、鼻、舌與皮膚，所產生的就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺。但是科學研究顯示感覺***共有11種，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激；第二類是內部感官，接受體內刺激；第三類是運動感官，接受運動與身**置刺激。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當距離的刺激，接觸感官接受和身體接觸的刺激。距離感官在眼、耳與鼻，產生視覺聽覺和嗅覺3種。接觸感官在舌與皮膚，發(fā)生味覺、觸覺、溫覺與冷覺4種。

    感統(tǒng)訓練的主要作用如下：幫助兒童發(fā)展感知、運動和認知技能：感統(tǒng)訓練可幫助兒童發(fā)展感知、運動和認知技能，提高身體協調性、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學習效果：感統(tǒng)訓練可促進大腦神經元之間的聯結，從而提高兒童的學習效果，增強學習能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統(tǒng)訓練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動地與周圍環(huán)境和人群進行互動。改善兒童的情緒和行為問題：感統(tǒng)訓練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題，減少不良行為和情緒反應。 小孩的感覺統(tǒng)合失調,會造成心理素質方面的不健康。

    很多孩子在成長中會遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實是孩子感統(tǒng)失調，需要進行兒童感統(tǒng)訓練來進行調整和預防，尤其是在孩子3-6歲的時候，這是進行孩子感統(tǒng)訓練的黃金時期，家長千萬不要錯過這個階段。預防期：0-3歲，這是兒童敏感期相對比較集中的階段，也是感統(tǒng)訓練基礎階段，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓練來讓孩子度過各個體能素質敏感期，增強孩子感覺統(tǒng)合能力，預防兒童感統(tǒng)失調。黃金期：3-6歲，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵階段，也是兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期，兒童進行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓練，從而有效改善感統(tǒng)失調問題。彌補期：6-8歲，雖然已經錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，但是仍然可以通過更長時間的訓練達到改善目的。末期：8-12歲，過了這個階段，想要達到訓練的效果，是很困難的，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓練的后段的時期，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓練才能糾正和改善孩子的失調情況。 大腦再對其信息進行加工處理隨后作出適應性反應的能力,簡稱“感統(tǒng)”。紹興兒童感統(tǒng)提升注意力

感統(tǒng)失調是指幼兒時期出現的感覺功能稍微減退或者協調障礙的一種現象。溫州輕微感統(tǒng)早教

    事實上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調所困擾，城市孩子占比重尤其大。感統(tǒng)失調對孩子們的生活、學習、人際交往與身心健康都受影響。但很多家長一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓練，現在不是活得好好的嗎？”、“感統(tǒng)訓練不就是體能運動嗎？帶孩子多跑跑步不就行了？”以此種種……直到孩子上小學后無法正常上課、無法應對一般功課時，家長才開始著急、焦慮~~為了讓更多家長認識到孩子感統(tǒng)失調的問題，***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓練和體能訓練的區(qū)別！體能訓練主要是強健孩子的肌肉和骨骼，它對局部性肌肉、骨骼的功能訓練占的比例較多，對某一感覺（視聽嗅味觸、前庭、本體）神經系統(tǒng)的訓練所占比例比較少。感統(tǒng)訓練針對的是孩子感覺調節(jié)和肢體運用能力的活動，強調針對性，可通過設計豐富的活動達到某一特定感覺訓練目標。 溫州輕微感統(tǒng)早教

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