一個(gè)伴著小雨的冬日，在麗水市縉云縣瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一間教室中，一位老師正在大屏前聲情并茂地講解《木蘭辭》。抬手一劃，課件就清晰展現(xiàn)在了老師身側(cè)的聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏上，生動(dòng)展現(xiàn)了難懂的“互文”“對(duì)偶”等古文修辭手法。這就是聯(lián)想為瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造的“智慧課堂”。

　　縉云縣瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為縉云縣第一所民辦學(xué)校，在推進(jìn)教育信息化2.0的進(jìn)程中積極發(fā)揮民辦教育的特色優(yōu)勢(shì)，持續(xù)探索最適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男畔⒒�教育模式。今年，瑞杰�?shí)驗(yàn)學(xué)校從升級(jí)教室設(shè)備著手，引入了聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏、備授課、IDV云桌面等解決方案。幫助學(xué)校搭建起“老師上好課、學(xué)生個(gè)性學(xué)、IT輕松管”的智慧課堂。

　　聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏釋放教師“教學(xué)力”

　　時(shí)間回到一個(gè)月前，入冬的縉云細(xì)雨綿綿，漫山遍野的水汽為這座“人間仙都”又增添了一絲寒意。然而，在縉云縣瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一間教師辦公室中，卻洋溢著滿滿的教學(xué)熱情，老師們都開始使用聯(lián)想備授課軟件備課。

　　通過聯(lián)想備授課平臺(tái)，老師們只需輕點(diǎn)“教學(xué)資源”，就進(jìn)入了涵蓋小初高三學(xué)段所有主流教材版本的海量教學(xué)資源庫。所有資源按照教材、章節(jié)等標(biāo)簽進(jìn)行了明晰的分類，方便老師快速索引資料，一鍵插入到原有的備課PPT上，豐富的課件、教案、學(xué)案、試題和微課，備課效率大大提高，聯(lián)想備授課已經(jīng)成為老師們?nèi)粘＝虒W(xué)不可或缺的好幫手。

　　授課時(shí)，聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏+備授課的組合能夠完美支持老師原有的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)校里幾十年教齡的資深教師，都已經(jīng)形成了自己鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏充分尊重教師教學(xué)方式，對(duì)于習(xí)慣用PPT講解的老師，大屏內(nèi)置多種學(xué)科教學(xué)工具和豐富的課堂活動(dòng)模板，可以高效調(diào)取;對(duì)于習(xí)慣于板書書寫的教師，聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏?xí)鴮懥鲿碂o延遲，筆記精準(zhǔn)。智慧互動(dòng)大屏更能隨時(shí)切換課件展示和電子白板模式，讓生動(dòng)的講授一氣呵成。

　　值得一提的是，聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏還注重師生的視力保護(hù)。英語老師徐雅倩觀察到：“這塊屏幕顯示細(xì)膩，主要是久看不累眼，對(duì)學(xué)生們的視力是有好處的，學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力也更集中，揉眼的現(xiàn)象少了很多。”這背后是聯(lián)想的4K高清屏幕技術(shù)，與防眩光、防藍(lán)光的光學(xué)設(shè)計(jì)，讓師生長時(shí)間專注學(xué)習(xí)不累眼。

　　多元課堂活動(dòng)模板，激發(fā)學(xué)生好奇心

　　智慧互動(dòng)大屏也讓學(xué)生們真實(shí)感受到課堂的變化，一塊大屏幕替代了原本的半塊黑板。過去老師總需要提前走入教室，插入U(xiǎn)盤設(shè)置PPT，現(xiàn)在老師打開大屏，課件早就同步在了桌面上。

　　數(shù)學(xué)課上，之前讓同學(xué)們抓耳撓腮的幾何三維投影，通過老師在大屏展示，，立刻“活”了起來，教學(xué)點(diǎn)清晰展示。語文課上，傳統(tǒng)枯燥的語法題目巧妙的變成了連詞成句小游戲，學(xué)生們都爭前恐后到講臺(tái)前參與課堂練習(xí)。

　　“大屏里內(nèi)置的多元課堂教學(xué)工具讓教學(xué)更生動(dòng)直觀，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力更集中，積極參與課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率都得到了有效提升。” 在談到智慧互動(dòng)大屏對(duì)課堂的助益時(shí)，歷史老師應(yīng)樂樂說道。

　　類似這樣的內(nèi)置課堂互動(dòng)模塊，還有翻翻卡、判斷對(duì)錯(cuò)、猜詞游戲、超級(jí)分類等豐富的選擇，將晦澀的知識(shí)通過游戲的方式生動(dòng)化、具象化。老師可以從智慧互動(dòng)大屏上輕松調(diào)用，學(xué)生也可以在大屏前積極參與其中，寓教于樂，讓課堂氛圍更加活躍。學(xué)生們都夸贊：“現(xiàn)在老師上課會(huì)用大屏玩很多有趣的游戲，課堂變得更活潑生動(dòng)。”

　　課后，老師還可以發(fā)布英語聽說作業(yè)，學(xué)生完成后，系統(tǒng)根據(jù)AI智能語音評(píng)測(cè)技術(shù)針對(duì)學(xué)生語音、語速、流利度、完整度四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且可識(shí)別并標(biāo)識(shí)學(xué)生所讀單詞發(fā)音是否正確，輔助學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)。

　　聯(lián)想智能云桌面加持，智慧互動(dòng)大屏高效管理

　　聯(lián)想強(qiáng)大的智能云桌面解決方案也為聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行提供了可靠保障。在過去，學(xué)校的IT運(yùn)維管理一直是“老大難”的問題，學(xué)校IT設(shè)備多，分散在各教室，應(yīng)用場景復(fù)雜，學(xué)校IT運(yùn)維人員需要奔波在各個(gè)教室之間進(jìn)行維護(hù)。

　　聯(lián)想將智能云桌面技術(shù)應(yīng)用到了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)場景中，可對(duì)智慧互動(dòng)大屏、教師機(jī)與學(xué)生機(jī)等多種智能設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一部署管理。從而實(shí)現(xiàn)了多種設(shè)備和系統(tǒng)的靈活對(duì)接兼容，大大降低學(xué)校IT運(yùn)維人員的管理壓力，提高設(shè)備運(yùn)行效率。

　　不僅如此，聯(lián)想強(qiáng)大服務(wù)能力為學(xué)校IT運(yùn)維工作提供強(qiáng)大外援。聯(lián)想在全國擁有超過1.2萬名認(rèn)證工程師和2600個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)可以深入到每一個(gè)地市縣。在縉云縣瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校30公里以內(nèi)就能找到聯(lián)想的智慧服務(wù)站，可以為學(xué)校提供快速、有力的服務(wù)支持，從而避免了配置難、維修不及時(shí)等問題。

　　在未來，聯(lián)想將繼續(xù)提供整合和創(chuàng)新的智慧教育全景解決方案與產(chǎn)品，以智能設(shè)備為基礎(chǔ)為新型教學(xué)教研賦能。正如王校長所言：“聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏給我們學(xué)校的師生帶來了全面升級(jí)的信息化教學(xué)體驗(yàn)，讓老師們教學(xué)更舒心，學(xué)校將利用本技術(shù)將為學(xué)校打造成為麗水市具有標(biāo)桿意義的一流智慧校園而努力。”

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