測量單位Unit of measurement把測量中的標(biāo)準(zhǔn)量定義為“單位”。單位是一個選定的標(biāo)準(zhǔn)量，**定義的單位稱“基本單位” （Base unit ）；由物理關(guān)系導(dǎo)出的單位稱“導(dǎo)出單位” （Derived unit ）。國際單位制（SI）International System of Units1980年由國際計量大會（CGPM）采納和推薦的一種一貫單位制。注：SI是國際單位制的國際通用符號。2013年，國際單位制下7個基本單位：長度：米 m質(zhì)量：千克（公斤） kg時間：秒 s電流 安[培] A熱力學(xué)溫度：開[爾文] k物質(zhì)的量：摩[爾] mol發(fā)光強度：坎[德拉]cd簡單電路實驗箱 中學(xué)實驗箱。廈門大學(xué)物理教學(xué)器材哪里有賣

攝氏度來源于瑞典天文學(xué)家安德斯·攝爾修斯于1742年提出的，其后歷經(jīng)改進。攝氏度的含義是指在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度為0攝氏度，水的沸點為100攝氏度。攝氏溫標(biāo)(C)的溫度計量單位，用符號-°C表示，是世界上使用較為***的溫標(biāo)之一。攝氏度現(xiàn)已納入國際單位制（SI）。T(K)=t(°C)+273.15，T為***溫標(biāo)

攝氏度，用符號℃表示，是攝氏溫標(biāo)(C)的單位，攝氏溫標(biāo)(C)與華氏溫標(biāo)(F)的換算式是：C=(F-32)÷1.8，F(xiàn)=1.8×C+32比如：0 °C=(1.8×0+32)°F=32 °F30 °C=(1.8×30+32)°F=86 °F104 °F=[(104-32)÷1.8]℃=40 °C320 °F=[(320-32)÷1.8]℃=160 °C1°C=33.8°F（華氏度）1°C=274.15K（開氏度）1°C=493.47°Ra（蘭氏度）1°C=0.8°Re（列氏度） 廈門大學(xué)物理教學(xué)器材哪里有賣中學(xué)光學(xué)教學(xué)儀器演示器材。

折疊靜電學(xué)是研究靜止電荷產(chǎn)生電場及電場對電荷作用規(guī)律的學(xué)科。電荷只有兩種，稱為正電和負電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。電荷遵從電荷守恒定律。電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，任何物理過程中電荷的代數(shù)和保持不變。所謂帶電，不過是正負電荷的分離或轉(zhuǎn)移；所謂電荷消失，不過是正負電荷的中和。

靜止電荷之間相互作用力符合庫侖定律：在真空中兩個靜止點電荷之間作用力的大小與它們的乘積成正比，與它們之間的距離的平方成反比；作用力的方向沿著它們之間的聯(lián)線，同號電荷相斥，異號電荷相吸。

電荷之間相互作用力是通過電荷產(chǎn)生的電場相互作用的。電荷產(chǎn)生的電場用電場強度(簡稱場強)來描述?？臻g某一點的電場強度用正的單位試探電荷在該點所受的電場力來定義，電場強度遵從場強疊加原理。

通常的物質(zhì)，按其導(dǎo)電性能的不同可分兩種情況：導(dǎo)體和絕緣體。導(dǎo)體體內(nèi)存在可運動的自由電荷；絕緣體又稱為電介質(zhì)，體內(nèi)只有束縛電荷。

在電場的作用下，導(dǎo)體內(nèi)的自由電荷將產(chǎn)生移動。當(dāng)導(dǎo)體的成分和溫度均勻時，達到靜電平衡的條件是導(dǎo)體內(nèi)部的電場強度處處等于零。根據(jù)這一條件，可導(dǎo)出導(dǎo)體靜電平衡的若干性質(zhì)。

滑動變阻器電阻絲的材料一般為康銅絲或鎳鉻合金絲，將康銅絲或鎳鉻合金絲繞制在絕緣筒上，兩端用引線引出，變阻器的滑片接觸電阻絲并可調(diào)節(jié)到兩端的距離，從而改變金屬桿到電阻絲兩端的電阻，這就組成了滑動變阻器。還有就是用電阻材料（比如碳質(zhì)材料）“鍍”在絕緣基板上，由中間的滑片來調(diào)節(jié)電阻的滑動變阻器。

可變式電阻器一般稱為電位器，從形狀上分有圓柱形、長方體形等多種形狀；從結(jié)構(gòu)上分有直滑式、旋轉(zhuǎn)式、帶開關(guān)式、帶緊鎖裝置式、多連式、多圈式、微調(diào)式和無接觸式等多種形式；從材料上分有碳膜、合成膜、有機導(dǎo)電體、金屬玻璃釉和合金電阻絲等多種電阻體材料。碳膜電位器是較常用的一種。電位器在旋轉(zhuǎn)時，其相應(yīng)的阻值依旋轉(zhuǎn)角度而變化 高中物理教學(xué)模型批發(fā)。

直接測量：無需對被測量與其他實測量進行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計算而直接得到被測量值的測量。

間接測量：通過直接測量與被測參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測參數(shù)量值的測量。

接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸，并有機械作用的測力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。

非接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機械的測力存在（如光學(xué)投影儀、氣動量儀測量和影像測量儀等）。

組合測量：如果被測量有多個，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個未知量，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值。這時可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然后測出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測量。

比較測量：比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進行比較，從而求得被測量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測量。

零位法：被測量與已知量進行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計

偏位法 ：被測量直接作用于測量機構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測量大小。，一顆訂書針的質(zhì)量等 磁吸式電學(xué)演示箱-電學(xué)教師演示箱。廈門大學(xué)物理教學(xué)器材哪里有賣

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電學(xué) (英文: electricity, electrical science), 涵蓋一切以電為研究基礎(chǔ)的學(xué)科。19世紀(jì)末隨著電報、電力系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸奠定了此工程的學(xué)科基礎(chǔ)，并***地應(yīng)用在各個領(lǐng)域。在技職教育上，以基本電學(xué)作為起始基礎(chǔ)教育學(xué)科，電機工程包括許多“次領(lǐng)域”如：電路學(xué)、電子學(xué)、電力學(xué)、電磁學(xué)等等，并且與其他物理科學(xué)領(lǐng)域有相互關(guān)系。

電學(xué)“電”這一詞在西方是從希臘文ηλεκτρον(琥珀)一詞轉(zhuǎn)意得來，在中國則是從雷閃現(xiàn)象中引出來的。電學(xué)

研究的內(nèi)容主要包括靜電、靜磁、電磁場、電路、電磁效應(yīng)和電磁測量。

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