1．氣體溫度計(jì)：多用氫氣或氦氣作測溫物質(zhì)，因?yàn)闅錃夂秃獾囊夯瘻囟群艿停咏?**零度，故它的測溫范圍很廣。這種溫度計(jì)精確度很高，多用于精密測量。2．電阻溫度計(jì)：分為金屬電阻溫度計(jì)和半導(dǎo)體電阻溫度計(jì)，都是根據(jù)電阻值隨溫度的變化這一特性制成的。金屬溫度計(jì)主要有用鉑、金、銅、鎳等純金屬的及銠鐵、磷青銅合金的；半導(dǎo)體溫度計(jì)主要用碳、鍺等。電阻溫度計(jì)使用方便可靠，已廣泛應(yīng)用。它的測量范圍為-260℃至600℃左右。3．溫差電偶溫度計(jì)：是一種工業(yè)上廣泛應(yīng)用的測溫儀器。利用溫差電現(xiàn)象制成。兩種不同的金屬絲焊接在一起形成工作端，另兩端與測量儀表連接，形成電路。把工作端放在被測溫度處，工作端與自由端溫度不同時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)電動(dòng)勢，因而有電流通過回路。通過電學(xué)量的測量，利用已知處的溫度，就可以測定另一處的溫度。它適用于溫差較大的兩種物質(zhì)之間，多用于高溫和低濁測量。有的溫差電偶能測量高達(dá)3000℃的高溫，有的能測接近***零度的低溫。4．高溫溫度計(jì)：是指專門用來測量500℃以上的溫度的溫度計(jì)，有光測溫度計(jì)、比色溫度計(jì)和輻射溫度計(jì)。高溫溫度計(jì)的原理和構(gòu)造都比較復(fù)雜，這里不再討論。其測量范圍為500℃至3000℃以上，不適用于測量低溫。簡單電路實(shí)驗(yàn)箱 中學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。杭州原裝物理教學(xué)器材哪個(gè)牌子好

秒表主要有機(jī)械和電子兩大類，電子表又可分為三按鍵和四按鍵兩大類。絕大部分體育教師使用的多是電子秒表，機(jī)械秒表在很多地方已經(jīng)成為歷史。電子秒表是一種較先進(jìn)的電子計(jì)時(shí)器，國產(chǎn)的電子秒一般都是利用石英振蕩器的振蕩頻率作為時(shí)間基準(zhǔn)，采用6位液晶數(shù)字顯示時(shí)間，具有顯示直觀、讀取方便、功能多等優(yōu)點(diǎn)。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器為磁電式結(jié)構(gòu)。當(dāng)線圈通以50赫的交流電時(shí)，線圈產(chǎn)生的交變磁場使振動(dòng)片（由彈簧鋼制成）磁化，振動(dòng)片的一端位于永久磁鐵的磁場中。由于振動(dòng)片的磁極隨著電流方向的改變而不斷變化，在永久磁鐵的磁場作用下，振動(dòng)片將上下振動(dòng)，其振動(dòng)周期與線圈中的電流變化周期一致，即為0．02秒。振動(dòng)片的一端裝有打點(diǎn)針，當(dāng)紙帶從針尖下通過時(shí)。便打上一系列點(diǎn)，相鄰點(diǎn)之間對應(yīng)的時(shí)間為0．02秒。5個(gè)間距對應(yīng)的時(shí)間為0．1秒。廣州物理教學(xué)器材靜電感應(yīng)起電機(jī)-物理教學(xué)演示儀。

數(shù)字體溫計(jì)是利用溫度傳感器將（溫度）轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，溫度計(jì)然后通過顯示器（如液晶、數(shù)碼管、LED矩陣等）顯示以數(shù)字形式的溫度，能快速準(zhǔn)確地測量人體溫度的比較高值，與傳統(tǒng)的**體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)字方便，測量時(shí)間短，測量精度高,能記憶并有提示音等優(yōu)點(diǎn)，尤其是數(shù)字體溫計(jì)不含**，對人體及周圍環(huán)境無害特別適合于醫(yī)院，家庭使用。

使用方法分為以下步驟：

1 ．體溫計(jì)使用前，應(yīng)先用酒精對體溫計(jì)頭部進(jìn)行消毒。

2 ．按壓開關(guān)，蜂鳴器馬上發(fā)出蜂鳴音，顯示器如圖A 所示，時(shí)間約2 秒鐘。

3 ．然后顯示器顯示上次側(cè)量的溫度如圖B （假如上次測量為36.5 ℃ ），井持續(xù)2 秒鐘左右。然后顯示器可能顯示如C圖所示．“℃ ”符號(hào)閃爍，表示體溫計(jì)己處于待側(cè)狀態(tài)。（如此時(shí)室溫高于32 ℃ ，體溫計(jì)將顯示室溫而不顯示如D 圖所示，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍）。

4 ．將體溫計(jì)用來量體溫。量體溫時(shí)顯示出的溫度值逐漸上升，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍。

5 ．當(dāng)體溫上升速度在16 秒內(nèi)小于0.1 ℃ 時(shí)，“℃”符號(hào)停止閃爍，同時(shí)體溫計(jì)發(fā)出約5 秒鐘的蜂鳴提示聲，這時(shí)體溫計(jì)測量完畢，可以讀取顯示出的體溫值。

數(shù)字體溫計(jì)是利用溫度傳感器將（溫度）轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，溫度計(jì)然后通過顯示器（如液晶、數(shù)碼管、LED矩陣等）顯示以數(shù)字形式的溫度，能快速準(zhǔn)確地測量人體溫度的比較高值，與傳統(tǒng)的**體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)字方便，測量時(shí)間短，測量精度高,能記憶并有提示音等優(yōu)點(diǎn)，尤其是數(shù)字體溫計(jì)不含**，對人體及周圍環(huán)境無害特別適合于醫(yī)院，家庭使用。

使用方法分為以下步驟：

1 ．體溫計(jì)使用前，應(yīng)先用酒精對體溫計(jì)頭部進(jìn)行消毒。

2 ．按壓開關(guān)，蜂鳴器馬上發(fā)出蜂鳴音，顯示器如圖A 所示，時(shí)間約2 秒鐘。

3 ．然后顯示器顯示上次側(cè)量的溫度如圖B （假如上次測量為36.5 ℃ ），井持續(xù)2 秒鐘左右。然后顯示器可能顯示如C圖所示．“℃ ”符號(hào)閃爍，表示體溫計(jì)己處于待側(cè)狀態(tài)。（如此時(shí)室溫高于32 ℃ ，體溫計(jì)將顯示室溫而不顯示如D 圖所示，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍）。

4 ．將體溫計(jì)用來量體溫。量體溫時(shí)顯示出的溫度值逐漸上升，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍。

5 ．當(dāng)體溫上升速度在16 秒內(nèi)小于0.1 ℃ 時(shí)，“℃”符號(hào)停止閃爍，同時(shí)體溫計(jì)發(fā)出約5 秒鐘的蜂鳴提示聲，這時(shí)體溫計(jì)測量完畢，可以讀取顯示出的體溫值。 物理教學(xué)器材--力學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。

質(zhì)量，是量度物體平動(dòng)慣性大小的物理量，拼音為：zhì liàng，意思是產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度，提高質(zhì)量（一組固有特性滿足要求的程度）。社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，（客觀）價(jià)值或主體感受的現(xiàn)量，如（觀察）社會(huì)質(zhì)量（社會(huì)大眾生活的適應(yīng)性及水準(zhǔn)）。

1. 資質(zhì)器量。 三國 魏劉劭《人物志·九徵》：“凡人之質(zhì)量，中和**貴矣。中和之質(zhì)，必平淡無味。

”2. 事物、產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。 楊世運(yùn) 等《從青工到副教授》：“磷肥車間的生產(chǎn)記錄本上，每天都記有幾項(xiàng)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)，各數(shù)據(jù)相互制約，影響著產(chǎn)品質(zhì)量。”李一氓《英文集>序》：“電影，是藝術(shù)，更加是工藝和科學(xué)。數(shù)量和質(zhì)量不要再那么寒傖了。

”3. 事物的優(yōu)劣程度和數(shù)量。阿英《小品文談》：“從那時(shí)起，小品文是更加精煉。在質(zhì)量雙方，都有很大的開展。

”4. 物體中所含物質(zhì)的量，亦即物體慣性的大小。質(zhì)量的國際單位是千克，其它常用單位有噸、克、毫克等。一般用天平來稱。同一物體的質(zhì)量通常是一個(gè)常量，不因高度或緯度而改變。但根據(jù)愛因斯坦的相對論所闡述，同一物體的質(zhì)量會(huì)隨速度的變化而變化。

5. 耐用程度的高低好壞。 靜電感應(yīng)起電機(jī) 向心力演示器。廣州物理教學(xué)器材

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直接測量：無需對被測量與其他實(shí)測量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測量值的測量。

間接測量：通過直接測量與被測參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測參數(shù)量值的測量。

接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。

非接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機(jī)械的測力存在（如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量儀測量和影像測量儀等）。

組合測量：如果被測量有多個(gè)，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值。這時(shí)可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然后測出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測量。

比較測量：比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測量。

零位法：被測量與已知量進(jìn)行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)

偏位法 ：被測量直接作用于測量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測量大小。，一顆訂書針的質(zhì)量等 杭州原裝物理教學(xué)器材哪個(gè)牌子好

深圳市星河教學(xué)用品有限公司正式組建于2016-04-21，將通過提供以教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。業(yè)務(wù)涵蓋了教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品等諸多領(lǐng)域，尤其教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的辦公、文教項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。我們強(qiáng)化內(nèi)部資源整合與業(yè)務(wù)協(xié)同，致力于教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品等實(shí)現(xiàn)一體化，建立了成熟的教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品運(yùn)營及風(fēng)險(xiǎn)管理體系，累積了豐富的辦公、文教行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一大批專業(yè)人才。值得一提的是，星河致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的辦公、文教一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘星河的應(yīng)用潛能。