小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識，四則運(yùn)算，圖形和長度的計(jì)算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)?！?[1]  的確，現(xiàn)代數(shù)學(xué)要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言來闡述世界。從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動的吸收過程，而是一個(gè)以已有知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程，因此，做中學(xué)，玩中學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例，將使兒童學(xué)得更主動。從我們的教育目標(biāo)來看，我們在傳授知識的同時(shí)，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和應(yīng)用等綜合能力小學(xué)數(shù)學(xué)各年級常用教學(xué)儀器。三亞數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

平行四邊形定理

平行四邊形性質(zhì)定理：

1.平行四邊形的對角相等

2.平行四邊形的對邊相等

3.平行四邊形的對角線互相平分

推論：夾在兩條平行線間的平行線段相等

平行四邊形判定定理：

1.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形

2.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形

3.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形

4.一組對邊平行相等的四邊形是平行四邊形

矩形性質(zhì)定理1：矩形的四個(gè)角都是直角

矩形性質(zhì)定理2：矩形的對角線相等

矩形判定定理1：有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形

矩形判定定理2：對角線相等的平行四邊形是矩形

7．等式：等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成立。

8．方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

9．一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。

學(xué)會一元一次方程式的例法及計(jì)算。即例出代有χ的算式并計(jì)算。

10．分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

11．分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

12．分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

(1)數(shù)字卡片、符號卡片、數(shù)棒卡片和計(jì)數(shù)棒:

1、數(shù)字卡片能夠幫助學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)。

2、符號卡片和數(shù)字卡片搭配使用做加減法練習(xí)。

3、數(shù)棒卡片和計(jì)數(shù)棒共同使用可以表示出100以內(nèi)的任何數(shù)。

例如:利用數(shù)字卡片和符號卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算。

用計(jì)數(shù)棒表示數(shù)，并進(jìn)行加減法運(yùn)算。

(2)水果卡片:

1、可以進(jìn)行"數(shù)一數(shù)"、"分類"、"比多少"、"統(tǒng)計(jì)"等各種練習(xí)。

2、卡片背面的小紅花可以為教師評優(yōu)提供幫助。

分類是一種基本數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。例如:可以按照卡片的形狀分類，如分成圓形、正方形、長方形。還可以按照水果的種類進(jìn)行分類，把水果分成蘋果、梨、桃子。水果卡片背面的小紅花可以幫助教師評優(yōu)，比如用5朵小紅花**5分，3朵小紅花**3分。

(3)人民幣樣品和物品卡片:

1、能夠幫助學(xué)生認(rèn)識各種面值和材料的人民幣。

2、利用它們進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

3、利用人民幣購買物品，加深對各種面值人民幣的認(rèn)識和使用。

例如:用5角錢買一個(gè)作業(yè)本，用1元2角錢買一瓶礦泉水。

以上這三類卡片可以為教師設(shè)計(jì)情景教學(xué)提供素材，比較大限度地展現(xiàn)教師的智慧 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)儀器配置清單。

20529計(jì)數(shù)多層積木由10mm×10mm×10mm、100mm×10mm×10mm、 100mm×100mm×10mm 三種規(guī)格的積木塊組成20530七巧板七種顏色，所組成的正方形不小于80mm×80mm，厚不小于1mm

20531角操作材料

20532圖形變換操作材料平移、旋轉(zhuǎn)、對稱等內(nèi)容

20533面積測量器透明，不小于100mm×100mm

20534探索幾何圖形面積計(jì)算公式材料正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形等

20535探索幾何形體體積計(jì)算公式材料長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等20536口算練習(xí)器數(shù)字可翻動或可轉(zhuǎn)

20537分?jǐn)?shù)片1～12等分

20538計(jì)數(shù)彩條

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)演示算盤。湖南數(shù)學(xué)教學(xué)教具

磁性圓柱圓錐體框架表面積模型。三亞數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

21、**簡分?jǐn)?shù)：分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做**簡分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)計(jì)算到***，得數(shù)必須化成**簡分?jǐn)?shù)。個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整，即能用2進(jìn)行約分。個(gè)位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除，即能用5進(jìn)行約分。在約分時(shí)應(yīng)注意利用。

22、偶數(shù)和奇數(shù)：能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

23、質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。

24、合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

28、利息=本金×利率×?xí)r間（時(shí)間一般以年或月為單位，應(yīng)與利率的單位相對應(yīng)）

29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。

30、自然數(shù)：用來表示物體個(gè)數(shù)的整數(shù)，叫做自然數(shù)。0也是自然數(shù)。 三亞數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

深圳市星河教學(xué)用品有限公司成立于2016-04-21年，在此之前我們已在教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品行業(yè)中有了多年的生產(chǎn)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深受經(jīng)銷商和客戶的好評。我們從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小公司，慢慢的適應(yīng)了市場的需求，得到了越來越多的客戶認(rèn)可。公司現(xiàn)在主要提供教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品等業(yè)務(wù)，從業(yè)人員均有教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品行內(nèi)多年經(jīng)驗(yàn)。公司員工技術(shù)嫻熟、責(zé)任心強(qiáng)。公司秉承客戶是上帝的原則，急客戶所急，想客戶所想，熱情服務(wù)。公司秉承以人為本，科技創(chuàng)新，市場先導(dǎo)，和諧共贏的理念，建立一支由教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品**組成的顧問團(tuán)隊(duì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員組成的研發(fā)和應(yīng)用團(tuán)隊(duì)。深圳市星河教學(xué)用品有限公司依托多年來完善的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、良好的服務(wù)隊(duì)伍、完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大的合作伙伴，目前已經(jīng)得到辦公、文教行業(yè)內(nèi)客戶認(rèn)可和支持，并贏得長期合作伙伴的信賴。