東莞京雕教育科技有限公司2025-02-02
理論知識(shí)考核
書(shū)面考試:設(shè)計(jì)涵蓋 CNC 編程基礎(chǔ)、機(jī)床結(jié)構(gòu)原理、數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)、工藝知識(shí)等內(nèi)容的試卷,題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題等。如考查數(shù)控編程中 G 代碼、M 代碼的含義及應(yīng)用,讓學(xué)員計(jì)算刀具路徑坐標(biāo)等,考查學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。
在線測(cè)試:利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行理論知識(shí)測(cè)試,平臺(tái)可自動(dòng)組卷、評(píng)分,還能設(shè)置限時(shí)答題等功能,增加考試的規(guī)范性和客觀性。同時(shí),在線測(cè)試可以提供豐富的題庫(kù)資源,學(xué)員可以隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè),教師也能通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
實(shí)踐技能考核
編程實(shí)操考核:給定零件圖紙,讓學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用 CNC 編程軟件完成零件加工程序的編制。考核內(nèi)容包括程序的正確性、合理性、編程效率等,如是否能合理選擇刀具路徑、設(shè)置切削參數(shù),以提高加工效率和質(zhì)量。
機(jī)床操作考核:讓學(xué)員在真實(shí)的 CNC 機(jī)床上進(jìn)行操作,完成零件的加工任務(wù)??己藢W(xué)員對(duì)機(jī)床面板操作、刀具安裝與對(duì)刀、工件裝夾、程序輸入與調(diào)試、機(jī)床運(yùn)行監(jiān)控等實(shí)際操作技能,觀察學(xué)員在操作過(guò)程中的熟練程度、操作規(guī)范性以及遇到問(wèn)題時(shí)的處理能力。
軟件模擬操作考核:利用 CNC 模擬軟件,考核學(xué)員在虛擬環(huán)境中的操作能力。模擬軟件可以模擬各種 CNC 機(jī)床的操作界面和加工過(guò)程,學(xué)員在軟件中進(jìn)行編程和操作,教師可以通過(guò)軟件的監(jiān)控功能,查看學(xué)員的操作步驟和過(guò)程,對(duì)學(xué)員的操作技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合能力考核
項(xiàng)目式考核:布置綜合性的 CNC 項(xiàng)目任務(wù),如設(shè)計(jì)并加工一個(gè)具有一定復(fù)雜度的產(chǎn)品或零部件,要求學(xué)員從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝規(guī)劃、編程到加工完成,全過(guò)程**或團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。通過(guò)項(xiàng)目完成情況,考核學(xué)員的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。
故障診斷與排除考核:設(shè)置 CNC 機(jī)床的各種故障場(chǎng)景,讓學(xué)員進(jìn)行故障診斷和排除??己藢W(xué)員對(duì)故障現(xiàn)象的觀察分析能力、故障原因的判斷能力以及采取正確排除方法的能力,檢驗(yàn)學(xué)員對(duì) CNC 機(jī)床維護(hù)和維修知識(shí)的掌握程度及實(shí)際應(yīng)用能力。
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多元化評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)員在各項(xiàng)考核中的表現(xiàn),進(jìn)行、綜合的評(píng)價(jià),給出終的考核成績(jī)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的整體把握,結(jié)合學(xué)員的進(jìn)步情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素,客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)水平。 學(xué)生互評(píng):組織學(xué)員進(jìn)行相互評(píng)價(jià),如在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中,讓小組成員之間相互評(píng)價(jià)各自在項(xiàng)目中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。學(xué)生互評(píng)可以促進(jìn)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和交流,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 自我評(píng)價(jià):引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我評(píng)價(jià),讓學(xué)員對(duì)自己在 CNC 學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、不足以及學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)員可以通過(guò)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和差距,制定改進(jìn)計(jì)劃,提高自主學(xué)習(xí)能力。東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠,各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái),近萬(wàn)平米的教學(xué)場(chǎng)地,20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車(chē)銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等,學(xué)會(huì)為止安排工作。 我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式,現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米,擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備,包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車(chē)銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備,讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。 我們的使命是:讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng),讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。
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