CNC 工藝決策挑戰(zhàn) 案例呈現(xiàn)與選擇：收集一系列不同類型零件的加工案例，每個案例提供零件的圖紙、材料信息以及多種可能的加工工藝方案，但只有一種是比較好方案。例如，對于一個復雜的模具零件，給出傳統(tǒng)的分步驟加工工藝和一種采用新型復合加工工藝的方案，學生需要根據(jù)自己對 CNC 加工工藝的理解，分析每個方案的優(yōu)缺點，選擇認為比較好的方案。 討論與評分：學生選擇方案后，組織小組討論，讓他們闡述自己選擇的理由。然后，教師根據(jù)學生的選擇和討論情況進行評分，給予正確選擇且理由充分的學生較高的分數(shù)，并對的分析思路進行表揚和展示。通過這種挑戰(zhàn)活動，學生能夠深入學習不同加工工藝的特點和適用場景，培養(yǎng)他們的工藝分析和決策能力。 CNC 知識大冒險 游戲形式：設計一款以形式為主的冒險游戲，游戲場景設定為一個虛擬的 CNC 加工工廠。學生扮演工廠的技術人員，在工廠中前進會遇到各種 NPC（非玩家角色）提出的 CNC 相關知識問題，如數(shù)控系統(tǒng)的組成、編程代碼的含義、機床維護的要點等。 獎勵與升級：學生每答對一個問題，可獲得經(jīng)驗值和虛擬貨幣，經(jīng)驗值用于提升角色等級，后可解鎖新的游戲區(qū)域或獲得特殊技能，如在回答問題時可使用提示功能或跳過難題的機會。虛擬貨幣可用于購買游戲中的道具，如防護裝備（象征著對機床操作安全知識的掌握）或工具包（對機床維修工具的了解）。這種游戲化的形式能夠使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展 CNC 知識。東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數(shù)控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業(yè)經(jīng)驗，開設CNC數(shù)控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。 我們的培訓模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數(shù)控設備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經(jīng)驗。 我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。