模具設(shè)計(jì)不當(dāng)往往會造成產(chǎn)品出現(xiàn)這樣或那樣的缺陷。所以,在對模具進(jìn)行修改之前,通常要先試模和評估,優(yōu)化模具設(shè)計(jì)和工藝參數(shù),這樣才能避免不必要的誤差,達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí)滿足批量生產(chǎn)的高質(zhì)量要求。塑料的成分主要有樹脂、填充劑、增塑劑、著色劑和穩(wěn)定劑等，在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用非常普及，比如：電視機(jī)、洗衣機(jī)、塑料袋、計(jì)算機(jī)、西門子電機(jī)等。制造出這些塑料工藝品的主要設(shè)備就是塑料模具，模具的設(shè)計(jì)主要是模具的設(shè)計(jì)方案構(gòu)思。關(guān)于模具的設(shè)計(jì)，目前有很多方法，塑料模具廠商經(jīng)常用的是經(jīng)驗(yàn)試模定工藝方法，但是這種方法也已經(jīng)陳舊。軟件系統(tǒng)的模塊是模具設(shè)計(jì)的主要手段，它幾乎提供了模具設(shè)計(jì)所需要的所有功能。模具設(shè)計(jì)的流程是先利用軟件系統(tǒng)的模塊建立出塑料產(chǎn)品模具的三維模型，第二步是利用型腔模塊設(shè)計(jì)模具的構(gòu)建，第三步也是設(shè)計(jì)模具的模架。塑料模具設(shè)計(jì)好之后就可以按照模具設(shè)計(jì)進(jìn)行模具裝配和模具組建了。其中PTC公司推出Pro/e軟件所具有的一系列功能是設(shè)計(jì)模具方便的裝備，它幾乎囊過了模具設(shè)計(jì)所需要的所有功能包括模具的零件裝配和模具開發(fā)。 汕頭沖壓模具設(shè)計(jì)教程。珠海模具設(shè)計(jì)資料

    應(yīng)用型本科數(shù)控機(jī)床故障診斷教學(xué)如何把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才是應(yīng)用型高校討論的熱點(diǎn)。文中以CNC數(shù)控培訓(xùn)機(jī)床故障診斷與維修這門課程為例，闡述了如何更好的培養(yǎng)數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的人才。一、教學(xué)中存在的問題當(dāng)前很多高校用的《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》教材理論知識比較多，同時(shí)內(nèi)容在難度和深度上相對也比較大。知識點(diǎn)很寬泛，學(xué)生學(xué)起來比較抽象，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修這門課的興趣減少，學(xué)生掌握的東西很少。另外，《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》教材中所講的數(shù)控系統(tǒng)都比較陳舊，和工廠里面用的數(shù)控系統(tǒng)相比顯得很落后，工作時(shí)在工廠很少會遇到這樣的系統(tǒng)。還有很多高校供學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的設(shè)備不夠充足，造成學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)相對比較薄弱，學(xué)生的實(shí)踐能力有待提高。再者師資隊(duì)伍普遍存在著不盡合理的問題。年輕老師實(shí)踐的能力相對不夠強(qiáng)，老教師知識相對比較落后，所以老師在知識方面也要不斷的提高和完善。二、課程教學(xué)與實(shí)踐數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修這門課要想解決教學(xué)中存在的問題就必須進(jìn)行課程教學(xué)需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。應(yīng)該從教學(xué)大綱入手，教學(xué)大綱必須緊跟時(shí)代步伐，教學(xué)大綱應(yīng)符合畢業(yè)生將來就業(yè)的崗位需要。 清遠(yuǎn)模具設(shè)計(jì)入門先學(xué)什么中山模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。

    在實(shí)訓(xùn)中存在的問題及對策在實(shí)際的數(shù)控實(shí)訓(xùn)中存在著很多問題,我們有必要把實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的一些操作錯誤現(xiàn)象進(jìn)行歸納和分析,并期望能夠總結(jié)出一些規(guī)律來,并找出這些問題的根源,還有接下來需要采取哪些對策,等等,進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),以保證他們操作的規(guī)范性,尤其是去除掉一些錯誤的操作習(xí)慣。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中,比較常見的對于數(shù)控機(jī)床的不良操作如下。(一)開/關(guān)機(jī)的錯誤操作。就目前大多數(shù)學(xué)校和企業(yè)使用的數(shù)控機(jī)床來說,進(jìn)行開/關(guān)機(jī)的程序是大致相同的,因此需要熟悉具體的操作流程,以期能夠保證按鍵順序不會出錯。1.開機(jī)操作時(shí)比較容易失誤,表現(xiàn)在:剛開機(jī)的時(shí)候,此時(shí)系統(tǒng)并不是處于完全啟動的狀態(tài),但有的學(xué)生會進(jìn)行頻繁按鍵的操作,類似上述的操作,或太過用力按鍵都會使得按鍵發(fā)生損壞,甚至導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,從而阻礙了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。2.關(guān)機(jī)操作時(shí)比較容易失誤。表現(xiàn)在:在沒有把工作臺移動到合理的位置的情況下就關(guān)機(jī)了,因?yàn)橐恍W(xué)生在下課和加工結(jié)束的同時(shí),放松了警惕,并沒有仔細(xì)對工作臺移動的操作進(jìn)行排查就關(guān)機(jī)了。比如,以立式銑床為例,正確的關(guān)機(jī)是在程序結(jié)束后,并且操作面板也已經(jīng)停止工作后,此時(shí),手動方式對工作臺進(jìn)行移動操作,移動其至X、Y軸導(dǎo)軌的中間處。

    中等職業(yè)學(xué)校CNC數(shù)控培訓(xùn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題隨著數(shù)控技術(shù)的發(fā)展,越來越多的中職學(xué)校重視數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué),積極采取措施提高教學(xué)質(zhì)量,但在實(shí)施過程中暴露出許多問題,尤其是數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)在某些方面不能滿足教學(xué)、生產(chǎn)的需要,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1.數(shù)控專業(yè)師資數(shù)量相對不足,實(shí)踐操作技能有待提高數(shù)控專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,對教師的實(shí)踐操作技能和編程能力都有較高的要求。但目前仍有部分學(xué)校,在教師數(shù)量和實(shí)踐能力上有待增強(qiáng)。首先,師資數(shù)量不足。各中職學(xué)校每年不斷擴(kuò)招,要進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)的學(xué)生也隨之增加,師生比例逐年降低,造成部分專業(yè)課教師負(fù)擔(dān)過重,難以保證教學(xué)質(zhì)量。其次,教師的實(shí)踐操作技能有待提高。不少青年教師剛剛畢業(yè),雖然有較高的理論講授水平,但多數(shù)教師沒有參加過正規(guī)的數(shù)控技能培訓(xùn)和實(shí)踐。這樣在教授學(xué)生技能時(shí),他們無法結(jié)合實(shí)際的機(jī)臺講授不同的實(shí)踐技能。2.學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備有限,實(shí)訓(xùn)條件相對較差目前大多數(shù)中職學(xué)校的數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備有限,無法滿足日益增長的學(xué)生操作需求。雖然有些學(xué)校已建有不同規(guī)模的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,有規(guī)模大、設(shè)備種類多的實(shí)訓(xùn)中心,也有設(shè)備種類和數(shù)量相對較少的實(shí)驗(yàn)室。但是為了與企業(yè)盡可能保持一致。 河源學(xué)模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。

應(yīng)用數(shù)控仿真軟件。

數(shù)控加工仿真軟件指的是,把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于CNC數(shù)控培訓(xùn)加工技能培訓(xùn)中的仿真軟件,是把實(shí)際加工經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)知識結(jié)合在一起開發(fā)的軟件,有著與實(shí)際機(jī)床相同的操作界面。數(shù)控技術(shù)的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的,學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作此軟件的話,能夠在很短時(shí)間里達(dá)到對數(shù)控車床和數(shù)控銑床,以及臥式加工中心等的各種操作都比較熟悉的程度。

運(yùn)用此仿真軟件來模擬的話,只需要在原有的教學(xué)過程中添加兩個(gè)環(huán)節(jié),即“仿真軟件介紹”和“虛擬機(jī)床模擬”,教學(xué)時(shí)間縮短,且確保學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行模擬操作,效率會得到大提高。

把數(shù)控加工仿真系統(tǒng)引入到中職學(xué)校的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,降低了成本,也比較好地解決了中職學(xué)校數(shù)控設(shè)備缺乏的難題,學(xué)生在使用數(shù)控仿真軟件時(shí),可以通過實(shí)例,分析典型零件的編制程序,還可以進(jìn)行圖形仿真,能夠熟練掌握數(shù)控機(jī)床的實(shí)際操作方法,也為理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)之間架起一座實(shí)用的橋梁。 廣東冷沖模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)。韶關(guān)模具設(shè)計(jì)速成班

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通過數(shù)控機(jī)床加工實(shí)訓(xùn)

（如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割機(jī)床、電火花成型機(jī)床等），培養(yǎng)數(shù)控機(jī)床的加工技能隨著現(xiàn)代機(jī)械加工技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)逐步取代傳統(tǒng)的普通機(jī)床加工技術(shù)，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床加工技能是不可缺少的。了解數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、功能及工作原理；熟練掌握數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割機(jī)床及電火花成型機(jī)床的操作規(guī)程和方法；掌握數(shù)控編程基本原理、編程方法和技巧，能利用手工編程和自動編程方法編制一般難度零件加工程序；掌握零件加工工藝分析，加工工藝制定；合理選擇工具、刃具、量具及切削參數(shù)；掌握零件精度控制和檢測方法，能利用數(shù)控設(shè)備完成一般難度零件的加工；了解數(shù)控設(shè)備故障診斷與電氣控制原理，熟悉數(shù)控設(shè)備的日常維護(hù)與保養(yǎng)及安全文明實(shí)訓(xùn)要求。 珠海模具設(shè)計(jì)資料