心肺復(fù)蘇模擬人：鼓勵迅速識別無反應(yīng)情況，啟動緊急反應(yīng)系統(tǒng)，及鼓勵非專業(yè)施救者在發(fā)現(xiàn)患者沒有反應(yīng)且沒有呼吸或呼吸不正常（如喘息）時開始心肺復(fù)蘇的建議得到強(qiáng)化。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了調(diào)度人員需快速識別可能的心臟驟停，并立即向呼叫者提供心肺復(fù)蘇指導(dǎo)（即調(diào)度員指導(dǎo)下的心肺復(fù)蘇)。確定了單一施救者的施救順序的建議：單一施救者應(yīng)先開始胸外按壓再進(jìn)行人工呼吸（C-A-B而非A-B-C),以減少靠前按壓的時間延遲單一施救者開始心肺復(fù)蘇時應(yīng)進(jìn)行30次胸外按壓后做2次人工呼吸。心肺復(fù)蘇模型教學(xué)示教模型從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測。上海中醫(yī)實訓(xùn)模型供應(yīng)商

醫(yī)學(xué)人體模型是根據(jù)真正人體體形而仿制的模型，通常采用PVC或硅膠材料制作，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏立體形象，學(xué)生沒有身臨其境感，教師感到難教，學(xué)生反映難學(xué)，盡管教師講的口干舌燥，學(xué)生仍然望難興嘆，醫(yī)學(xué)人體模型的出現(xiàn)從而為醫(yī)學(xué)生提供了一個“看得見”、“摸得著”的“機(jī)器人”，采用醫(yī)學(xué)人體模型進(jìn)行模擬化教學(xué)，可以彌補(bǔ)臨床實習(xí)的不足，使學(xué)員所學(xué)的理論與實踐緊密結(jié)合，由于形式新穎，生動形象，效果逼真，可很大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)知識的理解，使教學(xué)效果倍增。上海中醫(yī)實訓(xùn)模型供應(yīng)商CPR技術(shù)心肺復(fù)蘇模擬人操作胸外按壓對機(jī)電專業(yè)的教學(xué)有著重要意義。

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點:訓(xùn)練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學(xué)生，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進(jìn)行同等級難度的訓(xùn)練，對于初級醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學(xué)生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度和階段的訓(xùn)練，如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例，讓其接受診斷、的訓(xùn)練，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點:病員安全性：以往醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過理論知識后，會直接進(jìn)入臨床進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。這一階段以臨床病人為目標(biāo)，在帶教教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行實踐技能的訓(xùn)練。往往在這一過程中，會因為實習(xí)生的誤操作，例如：叩診的力度太大、觸診的手法不準(zhǔn)確等等因素，給醫(yī)患關(guān)系造成傷害，帶來病人更大的痛苦。如今，醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)的介入，在醫(yī)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)和臨床實踐技能操作之間又增添了一個環(huán)節(jié)：醫(yī)學(xué)模擬學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生在使用這一使用模擬系統(tǒng)時，完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊邅磉M(jìn)行操作，學(xué)生也可以出錯，但是對“病人”是造不成任何傷害，這醫(yī)學(xué)生進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供了真實的基礎(chǔ)。脈象模型的功能及用途：些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法。

醫(yī)用模擬人技能教學(xué)方法：在教學(xué)上很普遍，學(xué)生對各項操作的適應(yīng)證、忌證、注意事項等概念模糊,對操作可能出現(xiàn)的并發(fā)癥沒有清楚的概念,不僅導(dǎo)致教學(xué)效果差,而且為醫(yī)療操作失誤及事故的發(fā)生埋下隱患。目前教學(xué)中基本診療操作技術(shù)是教學(xué)的基礎(chǔ)及重點之一。醫(yī)用模擬人醫(yī)學(xué)教師教授本身又是師從不同的老師,心肺復(fù)蘇的操作手法各異,容易造成學(xué)生操作方法或程序良莠不齊的情況普遍存在。醫(yī)用模擬人模型教學(xué)的大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學(xué)生的知識視野，能勾起學(xué)生的想象空間。心肺復(fù)蘇模型人有以下功能：完全在學(xué)生或者教師的掌握之中。中醫(yī)艾灸訓(xùn)練模型哪家好

全功能訓(xùn)練模擬人在搶救病人的時間采取正確的急救措施。上海中醫(yī)實訓(xùn)模型供應(yīng)商

脈象模型的功能及用途：些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法。本模型作為中醫(yī)脈象財現(xiàn)的信號源，可用于脈診的教學(xué)過程，給學(xué)生創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實踐機(jī)會，是理想的教學(xué)工具，使學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)就能強(qiáng)化“脈診"指感的訓(xùn)練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)。亦可用于脈象形成機(jī)理的體外實驗研究。脈象模型的功能及用途解決日前中醫(yī)教學(xué)中脈診難度大、時間長的現(xiàn)狀，使學(xué)習(xí)者在上對中醫(yī)常見典型脈象得到強(qiáng)化訓(xùn)練，使之在短時間內(nèi)就能強(qiáng)化“脈診"指感的訓(xùn)練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)。模型也可以在體外對脈搏的形成機(jī)理作深一步的研究、分析。上海中醫(yī)實訓(xùn)模型供應(yīng)商

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