用于輔助呼吸的設(shè)備：其包括:(a)傳感器，其適用于檢測(cè)何時(shí)所述受試者正在呼氣；和(b)裝置，其被適配來(lái)響應(yīng)于所述傳感器產(chǎn)生的信號(hào)在呼吸的至少部分呼氣相期間遞送刺激到所述受試者的胸部或腹部。根據(jù)本發(fā)明的某些實(shí)施方案，所述刺激可有效輔助所述受試者進(jìn)行呼氣。在一些實(shí)施方案中，所述刺激是刺激一塊或多塊呼氣肌的電刺激。在一些實(shí)施方案中，所述裝置刺激至少一些腹部肌肉(例如，腹直肌)。在一些實(shí)施方案中，使用經(jīng)皮電刺激。在一些實(shí)施方案中，所述刺激可有效輔助所述受試者進(jìn)行呼氣。我們通常所說(shuō)的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備?？祻?fù)器材的簡(jiǎn)價(jià)與特點(diǎn)：累計(jì)轉(zhuǎn)數(shù)顯示：可以清晰明了的看到所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)總量，合理地控制運(yùn)動(dòng)量。南寧醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備多少錢

電子醫(yī)療設(shè)備是指以電能為原始能量，或者利用電子技術(shù)控制的醫(yī)治設(shè)備。分為外科設(shè)備和內(nèi)科設(shè)備。內(nèi)科醫(yī)治設(shè)備是利用能量維持或重建內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，或者直接輔助功能。如胰島素泵、新生兒保溫箱、人工起搏器、人工腎等。內(nèi)科醫(yī)治設(shè)備一般是維持生命的設(shè)備，所以必須設(shè)計(jì)得及其可靠，關(guān)鍵在于生理變量的監(jiān)測(cè)和輸出能量的控制。能量輸出的時(shí)間要符合生理順序，輸出劑量要安全有效。內(nèi)科設(shè)備多數(shù)是長(zhǎng)時(shí)期或慢性應(yīng)用的護(hù)理設(shè)備。設(shè)備的輸出與患者的生理狀況應(yīng)有很好交互作用，以避免與患者自身的生理活動(dòng)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)或?qū)埂］^高內(nèi)科設(shè)備都是自動(dòng)化產(chǎn)品，如自動(dòng)起搏器、伺服呼吸醫(yī)治機(jī)等~上?？祻?fù)訓(xùn)練設(shè)備多少錢醫(yī)療設(shè)備指單獨(dú)或者組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、材料或者其他物品。

急救醫(yī)學(xué)是一門多專業(yè)的綜合科學(xué)。是處理和研究各種急性的病變和急性創(chuàng)傷的一門新專業(yè)，也就是指在短時(shí)間內(nèi)，對(duì)威脅人類生命安全的意外災(zāi)傷和疾病，所采取的一種緊急救護(hù)措施的科學(xué)。它不處理傷病的全過(guò)程，而是把重點(diǎn)放在處理傷病急救階段，其內(nèi)容主要是：心、肺、腦的復(fù)蘇，循環(huán)功能引起的體克，急性創(chuàng)傷，多部位功能的衰竭，急性中毒等。并且急救醫(yī)學(xué)還要研究和設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)搶救、運(yùn)輸、通訊等方面的問(wèn)題，所以急救醫(yī)學(xué)包括：院前處理(急救中心)、醫(yī)院急診室、危重病人監(jiān)護(hù)病房(ICU)三部分.因此，急救設(shè)備是急救醫(yī)學(xué)的重要組成部分。所以急救醫(yī)學(xué)包括：院前處理(急救中心)、醫(yī)院急診室、危重病人監(jiān)護(hù)病房(ICU)三部分.因此，急救設(shè)備是急救醫(yī)學(xué)的重要組成部分

醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)需要做哪些工作：定期保養(yǎng)檢查，問(wèn)題盡早發(fā)現(xiàn)，盡快解決:詳細(xì)的預(yù)防性維護(hù)內(nèi)容應(yīng)包括：外觀檢查:外觀檢查首先檢查儀器各按鈕、開(kāi)關(guān)、接頭插座有無(wú)松動(dòng)及錯(cuò)位,插頭插座的接觸有無(wú)氧化、生銹或接觸不良,電源線有無(wú)老化,散熱排風(fēng)是否正常,各種接地的連接和管道的連接是否良好。清潔保養(yǎng):是對(duì)儀器表面與內(nèi)部電氣部分、機(jī)械部分進(jìn)行清潔,包括清洗過(guò)濾網(wǎng)及有關(guān)管道,對(duì)儀器有關(guān)插頭插座進(jìn)行清潔,防止接觸不良,對(duì)必要的機(jī)械部分進(jìn)行加油潤(rùn)滑。更換易損件:對(duì)已達(dá)到使用壽命及性能下降,不合要求的元器件或使用說(shuō)明書(shū)中規(guī)定的要求定期更換的配件要進(jìn)行及時(shí)地更換,預(yù)防可能發(fā)生的故障擴(kuò)大或造成整機(jī)故障。對(duì)電池充電不足的情況要督促有關(guān)人員進(jìn)行定期充電,排除設(shè)備明顯的和潛在的各種故障。醫(yī)療設(shè)備是指單獨(dú)或者組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、材料或者其他物品，也包括所需要的軟件。

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn)：傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法是使醫(yī)學(xué)生通過(guò)觀察和重復(fù)老師或高年資醫(yī)生的操作來(lái)進(jìn)行的，醫(yī)學(xué)生只能學(xué)習(xí)到接觸過(guò)的病例，通過(guò)書(shū)本教育去想象不能見(jiàn)到的病例。一個(gè)合格醫(yī)師的成長(zhǎng)需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。而如今，醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)困難已經(jīng)不光是時(shí)間和機(jī)會(huì)的問(wèn)題，病種的增多，病員意識(shí)的提高，法制的健全等等因素都在制約著醫(yī)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。各種模擬器具聯(lián)合使用，還可以創(chuàng)造出模擬病房、模擬手術(shù)室、模擬急診室甚至模擬醫(yī)院等各種醫(yī)療環(huán)境，其內(nèi)部的布局、器物擺設(shè)等均與真實(shí)臨床環(huán)境一致，一不同的是病床上躺著模擬人而非真人，學(xué)生在這樣的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)習(xí)處理各種臨床情景，就如同今后在醫(yī)院中工作一樣?？祻?fù)理療設(shè)備之踏步器的特點(diǎn)：進(jìn)行踏步運(yùn)動(dòng)，可鍛煉平時(shí)不常動(dòng)到的地方，如臀部外側(cè)大腿內(nèi)側(cè)及外側(cè)等等。南寧醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備多少錢

涉及技術(shù)領(lǐng)域廣醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器常涉及光學(xué)、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、材料、傳感器、生物化學(xué)、放射等技術(shù)領(lǐng)域。南寧醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備多少錢

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn)：病歷多樣性：通常很多病例發(fā)病率較低，低年資醫(yī)生更是很難看到不常見(jiàn)或罕見(jiàn)到的病例，尤其是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，一生中能夠見(jiàn)到的病歷是極其有限的，這很大防礙了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療水平和其個(gè)人的醫(yī)療技能提高和發(fā)展，當(dāng)其的職業(yè)生涯中遇到疑難病例的緊急處理會(huì)讓其束手無(wú)策。如果在接受教育期間或者是在繼續(xù)教育的過(guò)程中，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實(shí)的病例，讓其接受診斷、醫(yī)治的訓(xùn)練，可以避免這種不常見(jiàn)但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。南寧醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備多少錢