醫(yī)學(xué)模型的好處：1、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的不足。在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠及時(shí)的了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果，能夠提高學(xué)生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過反復(fù)操作，真正實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)臨床知識(shí)的掌握能力，進(jìn)而為以后真正的醫(yī)學(xué)操作奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。2、提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，有效地解決“重理論、輕實(shí)踐”的弊病。傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實(shí)踐能力，因?yàn)獒t(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實(shí)踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對(duì)于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動(dòng)作用，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進(jìn)而培養(yǎng)更加優(yōu)良的外科大夫醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：在使用中一定注意保持模型內(nèi)部、服務(wù)器等的干燥。武漢循環(huán)系統(tǒng)模型報(bào)價(jià)

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，醫(yī)學(xué)教育普及醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用，教學(xué)模型種類很多，比如急救模型、護(hù)理模型、婦嬰技能模型、臨床等，在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化，并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育裝備的制造商、供應(yīng)商與服務(wù)商為一體的企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了"品種齊全、技術(shù)良好、服務(wù)到位"的初級(jí)目標(biāo)。我公司本著重心肺復(fù)蘇模擬人臨床猝死急救措施接觸到的醫(yī)學(xué)模型包括急救技能訓(xùn)練模型。上海人體骨骼解剖模型醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實(shí)反應(yīng)操作對(duì)象的真實(shí)形態(tài)，通過與計(jì)算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場合。

急救模擬人：主要功能是提供心肺復(fù)蘇（CPR）的操作流程練習(xí)和考核，遵循美國心臟協(xié)會(huì)2010指南，其系統(tǒng)中心模塊由應(yīng)用軟件、全身人體模型組成，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)員普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的新一代產(chǎn)品。方便管理層對(duì)學(xué)院信息的管理，提供了實(shí)用、有效、數(shù)據(jù)詳實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)工具。急救模擬人是Laerdal目前較先進(jìn)和較很好的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，為你的學(xué)生提供逼真的模擬培訓(xùn)，測試他們的臨床診斷和醫(yī)治能力，學(xué)生之間的合作性和指揮者的領(lǐng)導(dǎo)能力。

模型的養(yǎng)護(hù)工作：模型要注意防塵，如果模型上粘有臟物，請(qǐng)不要用酒精等化學(xué)用品擦洗，大家可以選用模型專門清潔劑并用軟毛巾輕輕擦拭干凈就可以了；不是專業(yè)人員請(qǐng)不要直接接觸模型，以免碰掉或損壞模型上的小飾物，破壞模型的效果；如果模型上有小配件脫落，請(qǐng)注意不要丟掉，包好并妥善保管，找專業(yè)人員來重新粘上，以避免丟失；模型上的燈光設(shè)有自控裝置，非專業(yè)人員請(qǐng)不要私自拆裝或調(diào)整，注意電源的穩(wěn)定性，模型在展示過程中，聲、光、水、電系統(tǒng)須在正常穩(wěn)定電壓狀態(tài)下工作；模型在搬運(yùn)或運(yùn)輸時(shí)，一定要在專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，避免搬運(yùn)過程中碰壞、倒塌等類似情況發(fā)生。醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：避免在設(shè)備運(yùn)行時(shí)采用不合理的、的手法進(jìn)行檢查。

醫(yī)學(xué)模型是指用來替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究、訓(xùn)練和模擬的仿真人。在醫(yī)學(xué)界，甚至在急救護(hù)理行業(yè)內(nèi)，廣大醫(yī)護(hù)教師在傳授知識(shí)，以及學(xué)生、培訓(xùn)者在學(xué)習(xí)階段提供了學(xué)習(xí)模擬的設(shè)備，可以使學(xué)生利用醫(yī)學(xué)模型來訓(xùn)練自己的醫(yī)學(xué)技能，讓他們?cè)谂R床及上崗前得到熟練的專業(yè)技能。醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練模型可以反復(fù)多次的模擬使用，模型在追求技術(shù)先進(jìn)，模擬真實(shí)的情況下，還必須提高使用率，以使模型被大化的利用起來。醫(yī)學(xué)模型設(shè)計(jì)的外觀和觸感與真人相仿，可以給學(xué)生帶來真實(shí)的臨床感受。在教學(xué)中，利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型應(yīng)安排在光線充足，學(xué)生視野開闊，易于學(xué)生觀察、練習(xí)的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。課前教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備好相應(yīng)數(shù)量的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。醫(yī)學(xué)模型的水平只有不斷進(jìn)步與提高。成都兒科模型

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：應(yīng)避免使用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿性的洗滌劑進(jìn)行清潔。武漢循環(huán)系統(tǒng)模型報(bào)價(jià)

心肺復(fù)蘇模擬人的語音反饋信息，以幫助培訓(xùn)者了解到自己操作哪些方面有問題。醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人卻能模擬到各種傷病狀況，使培訓(xùn)者能夠在操作時(shí)能夠及時(shí)獲得模擬人所發(fā)出的信息，讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力。教學(xué)模型是引導(dǎo)學(xué)生由平面視圖向立體實(shí)物轉(zhuǎn)變且編寫正確的工藝步驟，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展思維規(guī)律，從感知出發(fā)，通過分析，較后撇開模型識(shí)讀圖紙的具體特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的抽象思維能力和分析問題的方法，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力和創(chuàng)造力。武漢循環(huán)系統(tǒng)模型報(bào)價(jià)