我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關(guān)知識、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。系統(tǒng)具有開放性、交互性，系統(tǒng)中增設(shè)了“考核與提高”部分，以方便學生在學習的同時，及時復(fù)習鞏固，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手。系統(tǒng)設(shè)置了詳細的幫助功能，當使用者在操作上遇到困難時，可以查看幫助項目，自行解決操作問題。不同階段的醫(yī)學生，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同。上海中醫(yī)練習系統(tǒng)供應(yīng)商

中醫(yī)設(shè)備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾，重要的是尚未制定一個標準，無法得出客觀化和量化的結(jié)果。在缺乏統(tǒng)一脈象標準的情況下，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應(yīng)用。有鑒于此，亟待建立一個國際標準，以保證其使用時的安全性和有效性。中醫(yī)脈診儀要有像西醫(yī)心電圖一樣的規(guī)范化標準，其意義深遠，但難度極大?，F(xiàn)在的脈診儀可重復(fù)性尚不能滿足臨床需要，各種脈診儀在脈象采集時均要求醫(yī)生手動定位，由于醫(yī)生經(jīng)驗與手法的差異，導(dǎo)致定位可能出現(xiàn)些許誤差，而這種誤差直接影響了脈圖的形態(tài)與各種監(jiān)測數(shù)據(jù)，使前后多次采集的結(jié)果無法進行客觀對比。脈搏傳感器完全依靠手工進行，在壓力調(diào)節(jié)過程中不可避免地會對傳感器的工作產(chǎn)生人為影響，進一步導(dǎo)致脈圖檢測結(jié)果發(fā)生變化。上海推拿訓練儀器多少錢中醫(yī)設(shè)備模型多方面滿足舌象診斷需要。

醫(yī)學模擬人：醫(yī)學模擬人可以真實模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人，使用人為設(shè)計的場景再現(xiàn)實際的臨床經(jīng)歷模擬醫(yī)學教學使用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)仿真病人和臨床情試進行臨床醫(yī)學教學實踐。醫(yī)學仿真病人是一種生理驅(qū)動模擬系統(tǒng)，模擬病人的生理和病理學特征，對醫(yī)治產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，同時很全模擬醫(yī)治環(huán)境和方式，實現(xiàn)仿臨床真實場請下對病人的診斷和處理。教育模式的轉(zhuǎn)變:(1)模擬醫(yī)學教育能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學模式需要的醫(yī)學人才，是實現(xiàn)醫(yī)學教育模式轉(zhuǎn)變的有效手段；(2)教學目的的變化:模擬醫(yī)學教育能夠冇效培養(yǎng)學生的實踐性、創(chuàng)新性、反應(yīng)性、合作性等臨床綜合能力；(3)教學方法的變化:模擬醫(yī)學教育能夠為學生提供必要的、多次的重復(fù)訓練,有效緩解臨床教學資源不足的難題

模型使用注意事項：1.請勿長時間將模型與報紙、打印過的紙、塑料等接觸，以免在模型上產(chǎn)生擦拭不掉的印記。2.請勿在模型上作標記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫），這樣會弄臟模型，很難清洗。3.模擬血液是專門為模型而設(shè)計的，對血管的腐蝕性比較小，建議使用模擬血液，或者用清水來代替，避免使用其他的化學顏料。4.請勿將血液長期滯留在手臂內(nèi)，若長期不用，請將血液排空并沖洗管道。5.請勿使用脂溶性等腐蝕性清潔劑清洗模型，可使用肥皂水等水溶性清潔劑清潔模型，擦拭干凈后避光保存。6.請勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤、移動硬盤、光盤、MP3等。中醫(yī)設(shè)備模型可以分析舌質(zhì)顏色、舌苔顏色、舌形狀、舌態(tài)。

中醫(yī)設(shè)備模型的制作，同其它知覺一樣，脈象是由不同部分構(gòu)成，是既有多重屬性又是整體性的事物，這種對象乃被感知為一個統(tǒng)一的整體。因此我們可以利用數(shù)學上的“多變量樣本的圖分析法”的“雷達圖”，將脈象的脈素構(gòu)成這樣一個復(fù)雜的多變量系統(tǒng)，迅速、多方面地在一個平面圖上表達出來，而制成“脈象雷達圖”，其方法如下:劃一個圓并由圓心劃七條夾角互等的輻射狀直線與圓周相交這七條與半徑等長的直線就是上述七個變量的坐標軸在各坐標軸上標記各變量的3-4個等級的脈素值(圓心為零)。中醫(yī)設(shè)備模型電腦顯示器上會自動顯示當前所刺身體部位。成都中醫(yī)經(jīng)穴學及針刺仿真訓練系統(tǒng)廠家

醫(yī)學模型不受其他因素的限制，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài)，通過與計算機結(jié)合。上海中醫(yī)練習系統(tǒng)供應(yīng)商

中醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型的優(yōu)點：提高醫(yī)護人員效率。醫(yī)學模型不受其他因素的限制，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài)，通過與計算機結(jié)合，又能模擬各種場合。醫(yī)護人員不斷地通過醫(yī)學模型進行反復(fù)操作，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄?。如電腦心肺復(fù)蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場急救。醫(yī)學教學模型的功能心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習,如插胃管術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習。醫(yī)學模型、醫(yī)學教學模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應(yīng)用，醫(yī)學院使用醫(yī)學模型進行授課，并成為實習醫(yī)護學生提供模擬操練的必需教材設(shè)備。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展。上海中醫(yī)練習系統(tǒng)供應(yīng)商

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