華為“天才少年計(jì)劃”從2019年誕生以來(lái)就備受關(guān)注，“華為百萬(wàn)年薪招聘天才少年”的新聞近幾年屢屢登上熱搜，華為緣何如此大手筆？歸根結(jié)底還是企業(yè)對(duì)人才的爭(zhēng)奪！新經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶給企業(yè)更高經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)的同時(shí)也向企業(yè)提出更精細(xì)化的管理要求，如何在復(fù)雜的商業(yè)疆域中保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是每一位企業(yè)管理者的重要課題。如今，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點(diǎn)從對(duì)物的管理轉(zhuǎn)到對(duì)人的管理是企業(yè)創(chuàng)新管理的一個(gè)重要趨勢(shì)。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想業(yè)績(jī)倍增，要想在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，本質(zhì)上靠得還是人才，實(shí)施“人才戰(zhàn)略”已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重。“人才戰(zhàn)略”要求企業(yè)管理者懂得選人、育人，企業(yè)高管不僅要懂得商業(yè)戰(zhàn)略，更要精通人才戰(zhàn)略，“人才戰(zhàn)略”才是企業(yè)的先行戰(zhàn)略！任何企業(yè)新項(xiàng)目的推進(jìn)，從商業(yè)管理的角度來(lái)看，除了明確市場(chǎng)及定位、運(yùn)營(yíng)與考核，從**管理層面來(lái)看，**重要的還是人才的數(shù)量與質(zhì)量問(wèn)題。企業(yè)的人才戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略在速度上是“同頻”的，更是“協(xié)同作戰(zhàn)”的，管理者在人才戰(zhàn)略上產(chǎn)生多少風(fēng)險(xiǎn)，在業(yè)務(wù)戰(zhàn)略上就會(huì)遇到多少危險(xiǎn)。那么，企業(yè)管理者在思考未來(lái)人才戰(zhàn)略的過(guò)程當(dāng)中。需求定制，精確解決。威海格局2024 年組織了多場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)。宣傳企業(yè)管理培訓(xùn)排行

格局屏天下威海學(xué)習(xí)中心《思想的格局》項(xiàng)目依托中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源配置高質(zhì)量的學(xué)者，包括政界領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)精英，既有具備堅(jiān)實(shí)的理論功底、豐碩的科研成果的大咖，又不乏標(biāo)兵企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的商業(yè)佼佼者，幫助企業(yè)紓解困難、解決問(wèn)題、謀求發(fā)展。通過(guò)直播分享和互動(dòng)，提升企業(yè)家的內(nèi)在格局與商業(yè)智慧。例如，企業(yè)家可以學(xué)習(xí)到如何站在產(chǎn)業(yè)周期的高度去做戰(zhàn)略，如何權(quán)衡機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)、當(dāng)期利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等。信息化企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)電話(huà)企業(yè)直通車(chē)駛?cè)肷綎|鳳鳴桓宇環(huán)保公司，在這里進(jìn)行企業(yè)參觀(guān)與座談交流，碰撞出智慧的火花。

格局晚課是相約思想格局的延續(xù)，也是格局打造以學(xué)習(xí)為中心互動(dòng)交流資源共享的新開(kāi)始。整合資源，提供價(jià)值，體驗(yàn)感拉滿(mǎn)這是格局晚課的初衷也是建設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)新形式的探索。 時(shí)代的變化日新月異，商業(yè)的浪潮奔騰不息，時(shí)代的變化日新月異，商業(yè)的浪潮奔騰不息，智慧的滋養(yǎng)、視野的拓寬和企業(yè)間的互動(dòng)交流，帶我們撥開(kāi)迷霧，找到新的突破點(diǎn)。格局意在打造一個(gè)以學(xué)習(xí)為中心的企業(yè)資源共享平臺(tái)。課前企業(yè)分享，讓同學(xué)彼此更加了解，促進(jìn)格局學(xué)員企業(yè)間的內(nèi)循環(huán)。

打造內(nèi)生化人才梯隊(duì)《組織能力提升》從“職業(yè)重心能力”“專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力”“經(jīng)營(yíng)管理能力”三階發(fā)展的角度，以組織能力提升為目標(biāo)，以培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，聚焦企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題，深化落地工具方法應(yīng)用，完善教學(xué)閉環(huán)服務(wù)流程，優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)管理，解決企業(yè)名層人員專(zhuān)業(yè)能力、執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力和分析、解決問(wèn)題能力以及提升經(jīng)營(yíng)管理能力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，設(shè)立場(chǎng)景化、虛擬化及器物化的企業(yè)學(xué)習(xí)基地，以構(gòu)建企業(yè)全員培訓(xùn)體系為基礎(chǔ)，協(xié)助企業(yè)構(gòu)建企業(yè)文化導(dǎo)入和企業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。2024年，格局以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，從多個(gè)維度為企業(yè)管理能力提升和學(xué)員職業(yè)發(fā)展注入新活力。

實(shí)踐表明，管理者在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)面臨諸多問(wèn)題，或不夠明確管理者角色定位與能力要求，或不夠明晰管理者重心任務(wù)與管理原則，或不夠了解管理者用人技巧與溝通技巧，這些問(wèn)題，都在一定程度上影響了團(tuán)隊(duì)健康持續(xù)發(fā)展。 如何明晰管理者重點(diǎn)任務(wù)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理關(guān)鍵點(diǎn)，打造高效持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)？用友軟件顧問(wèn)學(xué)院原副院長(zhǎng)、IBM咨詢(xún)服務(wù)高級(jí)顧問(wèn)宋湘生老師將為大家?guī)?lái)《管理者的重點(diǎn)五任務(wù)》，幫助大家明確管理者角色，掌握“選擇人、要求人、激勵(lì)人、輔導(dǎo)人、評(píng)估人”五項(xiàng)管理技能及團(tuán)隊(duì)管理方法，系統(tǒng)提升管理效能！通過(guò)走進(jìn)企業(yè)，深入了解不同企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式、創(chuàng)新理念和發(fā)展戰(zhàn)略。山東定制企業(yè)管理培訓(xùn)好處

從過(guò)去老板推動(dòng)執(zhí)行 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)執(zhí)行。宣傳企業(yè)管理培訓(xùn)排行

企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理旨在幫助企業(yè)提升整體運(yùn)營(yíng)效率，提高企業(yè)全員綜合素質(zhì)，完善組織文化，健全管理體系，降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提升營(yíng)銷(xiāo)能力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)持續(xù)高質(zhì)量的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)力。幫助企業(yè)培養(yǎng)員工職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能，建立人才儲(chǔ)備系統(tǒng)，提升員工的綜合能力，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)適應(yīng)到職業(yè)發(fā)展，幫助企業(yè)培養(yǎng)從平凡到具備專(zhuān)業(yè)能力的能人。通過(guò)“人力、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)”等課程模塊，培養(yǎng)學(xué)員除了具有良好的職業(yè)技能外，在崗位上的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)步增進(jìn)，助力學(xué)員不斷提升專(zhuān)業(yè)技能水平，從業(yè)務(wù)骨干到管理精英，助力他們成為擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的業(yè)務(wù)達(dá)人。幫助企業(yè)不斷培養(yǎng)從專(zhuān)業(yè)精通的業(yè)務(wù)達(dá)人到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理精英，提升企業(yè)高管的經(jīng)營(yíng)管理能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成，使其成為具有前列管理能力的人才。宣傳企業(yè)管理培訓(xùn)排行