在2018年北京衛(wèi)視《天才父母》的一期節(jié)目中，主題為“怎樣培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好孩子”。節(jié)目邀請到四年級小朋友糖豆和媽媽于靖，還有陽子老師。節(jié)目中探討了學(xué)齡期孩子興趣培養(yǎng)的問題。愛因斯坦曾說興趣是比較好的老師，家長也越來越重視孩子興趣開發(fā)。陽子老師在節(jié)目中指出，很多家長陪伴下的玩耍并非真正的玩耍，孩子們自主的、沒有計劃且不被監(jiān)督指導(dǎo)的玩耍，才是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。她還分析了為何現(xiàn)在家長更重視教育，孩子學(xué)習(xí)問題卻更多，強(qiáng)調(diào)了自主玩耍對孩子成長的重要性。陽子老師憑借學(xué)到知識和豐富經(jīng)驗，為家長們提供了科學(xué)的育兒思路和方法，引導(dǎo)家長正確看待孩子的興趣培養(yǎng)和自主玩耍，幫助家長更好地陪伴孩子成長，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 陽子老師以其親和的形象和生動的教學(xué)風(fēng)格，深受孩子們喜愛，成為早教路上的引路人。說明陽子老師的職業(yè)
陽子老師的初衷充滿溫情與力量。她深知育兒之路，新手家長們常被焦慮與疲憊裹挾。所以，陽子老師期望重塑家長對育兒的認(rèn)知，讓他們領(lǐng)略到當(dāng)個好媽媽，并非只是付出與操勞，而是能沉浸在孩子成長的每一個珍貴瞬間，享受這份親子羈絆。在帶孩子的過程中，許多家長常常忽視自身努力所帶來的成果。陽子老師希望家長能因孩子的每一次進(jìn)步，如開口叫媽媽、學(xué)會自己走路，真切感受到強(qiáng)烈的成就感，認(rèn)可自己在孩子成長中不可替代的重要性。同時，陽子老師致力于打破家長與孩子間可能存在的緊張狀態(tài)，倡導(dǎo)一種和諧舒適的相處模式，讓家長和孩子都能在親子生活中“過得爽” ，收獲滿滿的快樂。陽子老師更希望打破專業(yè)兒童教育的壁壘，讓每一位有心的家長，都能跨越門檻，將科學(xué)、高級的教育理念融入日常，助力孩子健康成長。想知道陽子老師干嘛的陽子老師是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教 / 繪本課題主講人，中國智慧工程、學(xué)前教育協(xié)會成員。
在擔(dān)任北京學(xué)前教育協(xié)會特邀老師參與的會議上，陽子老師發(fā)表了一系列觀點。她首先表達(dá)了對學(xué)前教育行業(yè)前景的信心，認(rèn)為隨著社會對兒童教育重視程度的提高，學(xué)前教育正迎來新的發(fā)展機(jī)遇。談及教育理念，陽子老師強(qiáng)調(diào)早期教育不能局限于知識的簡單傳授，更要注重孩子全方面素質(zhì)的培養(yǎng)。她指出，應(yīng)著力提升孩子的專注力、認(rèn)知力、記憶力、思維力、感統(tǒng)力、表達(dá)力和社交力，為孩子未來發(fā)展筑牢根基。例如在培養(yǎng)專注力方面，可以通過一些趣味游戲，像拼圖、搭積木等，讓孩子在玩樂中提升專注度。陽子老師還分享了親子關(guān)系構(gòu)建的重要性，強(qiáng)調(diào)媽媽保持松弛感對孩子情緒和性格發(fā)展的積極影響。她呼吁家長關(guān)注自我需求，在育兒過程中找到平衡，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中成長。此外，她也分享了許多實用的早教方法，像利用日常物品開展親子游戲，如一張紙就能玩出多種花樣，鍛煉孩子動手能力與創(chuàng)造力，讓家長們受益匪淺。
《孩子笑了就對了》是陽子老師為新手父母創(chuàng)作的育兒指南。作者陽子是兒童教育碩士、acie早教協(xié)會理事，有豐富的早教經(jīng)驗。該書于2024年2月由臺海出版社出版。主要有以下內(nèi)容：倡導(dǎo)松弛感育兒：強(qiáng)調(diào)媽媽要平衡好孩子和自己的需求，營造松弛的家庭氛圍，比如出門前、睡覺前、見親戚時媽媽要保持松弛，孩子才會更快樂。讀懂孩子的方法：剖析常見育兒誤區(qū)，介紹如何看見孩子的底層性格，引導(dǎo)孩子行為，把“壞事”變好事，讓親子關(guān)系更融洽。啟蒙教育要點：闡述了正確早教的方式，如打造早教環(huán)境、做好認(rèn)知啟蒙、語言啟蒙、生命教育、性教育等。親子溝通技巧：提出有限度地愛孩子，與孩子平等溝通，建立安全感，聊具體話題讓孩子說出心里話等方法。閱讀與活動引導(dǎo)：介紹繪本分級閱讀，親子共讀的重要性，還強(qiáng)調(diào)陪孩子活動能修煉孩子的多項能力，要走出活動誤區(qū)，讓孩子在活動中探索未知。此外，隨書還附贈18節(jié)指南，幫助家長提升孩子的專注力、認(rèn)知力、記憶力等七大重要能力。讀完這本書，請享受和孩子一起成長的過程。育兒不是一場競賽，而是充滿愛與歡笑的旅程，只要孩子笑了，一切就都對了。 陽子老師總是面帶微笑，溫暖的笑容能驅(qū)散學(xué)生心中的陰霾。
早教界的陽子老師十分注重孩子的全方面發(fā)展。她認(rèn)為孩子的成長不僅是知識的積累，還包括身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)、情感表達(dá)等多個方面。因此，陽子老師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，除了常規(guī)的知識教學(xué)，還融入了體育鍛煉、品德教育和情感引導(dǎo)。在體育活動中，她培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣和堅韌意志；在品德教育課上，通過故事和實例教導(dǎo)孩子善良、分享等美德；在情感引導(dǎo)方面，關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們學(xué)會正確表達(dá)和管理情緒。她還會創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運用所學(xué)語言，有效提高孩子的語言表達(dá)和理解能力。陽子老師，擁有敏銳洞察力，能迅速捕捉到孩子在成長過程中的細(xì)微變化，并給予及時且恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。來了解陽子老師的工作
在科學(xué)探索課程中，陽子老師會設(shè)置一些有趣的實驗，讓孩子親自操作，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。說明陽子老師的職業(yè)
母職的挑戰(zhàn)不止是體力和時間的消耗，更是一種情緒“內(nèi)耗”的過程。陽子老師用五個角色——“媽媽、老師、女兒、妻子和職業(yè)女性”，緊密結(jié)合親身經(jīng)歷，以及多個真實媽媽們的故事，為觀眾深刻剖析內(nèi)耗的根源，并提供具有實操意義的解決方案。1.小步尋找“微小快樂”：發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸陽子老師通過與自己兩個孩子的小故事，強(qiáng)調(diào)感官和關(guān)系上的“微小快樂”是疏解壓力的良方?！爱?dāng)你帶孩子走在河邊投石子、在陽光下觀察影子，甚至只是抱著孩子嗅一嗅寶寶耳后的“又臭又香”的氣味，都會發(fā)現(xiàn)生活其實很值得?！绷硪晃粙寢寕兊墓适乱l(fā)了高度共鳴——她為照顧孩子忙得焦頭爛額，卻因為輕松片刻的“孩子笑了”，重新找回內(nèi)心的平和。2.接納自己的“不完美”：轉(zhuǎn)化內(nèi)心力量“每個媽媽都問過自己‘我是不是個好媽媽？’”陽子老師講述了一個山東全職媽媽因無法平衡育兒與生活而崩潰的故事。她通過這個例子啟發(fā)更多母親學(xué)會“接納”自己的不完美，停止自責(zé)?！澳阋稽c都不矯情。”陽子老師溫柔而堅定的聲音，是每個困境中的媽媽都想聽到的安慰。 說明陽子老師的職業(yè)
