陽(yáng)子老師的早教課堂注重營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個(gè)孩子，用鼓勵(lì)和贊美的語(yǔ)言激發(fā)孩子的自信心。在課堂上，孩子們不用擔(dān)心犯錯(cuò)，因?yàn)殛?yáng)子老師會(huì)引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。她會(huì)組織各種小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。陽(yáng)子老師會(huì)根據(jù)孩子的年齡和語(yǔ)言發(fā)展水平，選擇適合的繪本進(jìn)行親子閱讀，在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面、理解故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。同時(shí)，她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。陽(yáng)子老師編寫(xiě)了 40 余本繪本廣受家長(zhǎng)好評(píng)，出版了《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等書(shū)籍著作。來(lái)看陽(yáng)子老師專(zhuān)業(yè)嗎
2024年陽(yáng)子老師參加的央視《越戰(zhàn)越勇》寶貝該板塊。該節(jié)目是節(jié)目電視臺(tái)綜藝頻道為0-4歲嬰幼兒及其家庭打造的親子綜藝節(jié)目，為他們提供展示自我、增進(jìn)親子關(guān)系的平臺(tái)，節(jié)目中有猩猩爬、海獅趴、跨欄等趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。陽(yáng)子老師作為五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人、兒童教育老師，在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)憑借深厚早教知識(shí)與親和力收獲了家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。她詳細(xì)解讀了嬰幼兒不同成長(zhǎng)階段的心理與生理特點(diǎn)，還結(jié)合品牌中心理念，強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子互動(dòng)對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)的重要性，指出0-6歲是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)陪伴和正確引導(dǎo)至關(guān)重要。在節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)，陽(yáng)子老師與嘉賓、家長(zhǎng)和孩子們共同參與趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)，節(jié)目結(jié)束后還為家長(zhǎng)答疑解惑，與孩子親密互動(dòng)。陽(yáng)子老師不僅為節(jié)目帶來(lái)了豐富的教育理念和早教知識(shí)，還與現(xiàn)場(chǎng)觀眾及屏幕前的家庭分享了關(guān)于嬰幼兒成長(zhǎng)的獨(dú)到見(jiàn)解。 想知道陽(yáng)子老師簡(jiǎn)介粉絲見(jiàn)面會(huì)中，家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)子老師的評(píng)價(jià)。
早教界的陽(yáng)子老師是一位教育理念先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人士。她倡導(dǎo)在玩耍中學(xué)習(xí)的教育模式，認(rèn)為輕松愉快的氛圍更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。陽(yáng)子老師擅長(zhǎng)利用各種生活場(chǎng)景和趣味游戲開(kāi)展教學(xué)，比如通過(guò)家庭購(gòu)物游戲讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字和貨幣，在戶(hù)外散步時(shí)引導(dǎo)孩子觀察自然認(rèn)知植物。這種寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)，提升能力，也讓家長(zhǎng)們對(duì)她的教學(xué)方法十分認(rèn)可。憑借專(zhuān)業(yè)且高效的教學(xué)，陽(yáng)子老師收獲了眾多家長(zhǎng)的信任。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。
中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)早期教育工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中華兒促會(huì)早教工作委員會(huì)”）成立儀式在北京舉行。中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉波出席并表示，自1993年中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)成立之初，是為貫徹落實(shí)我國(guó)八部委聯(lián)合推出《九十年代中國(guó)兒童文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展綱要》即《蒲公英計(jì)劃》的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。始終以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為使命，肩負(fù)著繁榮和發(fā)展我國(guó)兒童文化事業(yè)的重要職責(zé)。在成立儀式上，宣布由兒童教育學(xué)者李丹陽(yáng)（以下稱(chēng)“陽(yáng)子老師”）出任委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)。陽(yáng)子老師認(rèn)為，早期教育不僅是知識(shí)的積累，更是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)、塑造健全人格的關(guān)鍵階段。據(jù)了解，陽(yáng)子老師是英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專(zhuān)業(yè)碩士，中國(guó)智慧工程研究會(huì)成員，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特聘專(zhuān)員，高級(jí)兒童心理咨詢(xún)師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師等。曾編寫(xiě)浙江省公立幼兒園教材《游戲?發(fā)展?成長(zhǎng)課程教師指導(dǎo)用書(shū)（大班、中班、小班）》《幼兒園區(qū)域游戲材料?數(shù)學(xué)認(rèn)知（大班、中班、小班）》等，出版多部書(shū)籍《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等。曾受邀參與錄制多檔育兒欄目，如央視《寶貝***金》、北京衛(wèi)視《天才父母》等提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)。2024年。 陽(yáng)子老師為《五根手指頭》宣傳曲作詞，與孩子們共同唱響早教旋律。
陽(yáng)子老師投身早教領(lǐng)域，初衷飽含對(duì)家長(zhǎng)與孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。她渴望打破家長(zhǎng)對(duì)育兒的刻板認(rèn)知，讓家長(zhǎng)真切感受到，當(dāng)個(gè)好媽媽并非苦差，而是充滿(mǎn)溫馨與甜蜜的享受過(guò)程。日常育兒點(diǎn)滴都能成為珍貴回憶，孩子的每一次微笑都是幸福注腳。陽(yáng)子老師也期望家長(zhǎng)在帶孩子過(guò)程中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感?？粗⒆釉诳茖W(xué)引導(dǎo)下，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能清晰表達(dá)，從蹣跚學(xué)步到奔跑自如，每一步成長(zhǎng)都凝聚著家長(zhǎng)的心血，也見(jiàn)證著家長(zhǎng)的成功育兒成果。她更倡導(dǎo)一種和諧愉悅的親子生活。讓家長(zhǎng)與孩子都能在輕松氛圍中相處，不被焦慮束縛，盡情享受親子時(shí)光。陽(yáng)子老師還致力于專(zhuān)業(yè)兒童教育的普及，讓家長(zhǎng)意識(shí)到，只要用心學(xué)習(xí)，高級(jí)專(zhuān)業(yè)的教育就在身邊，每個(gè)孩子都能在質(zhì)量教育下茁壯成長(zhǎng)。 陽(yáng)子老師，早教界的創(chuàng)新先鋒，以獨(dú)特視角重塑親子教育新模式，帶領(lǐng)家庭邁向科學(xué)育兒新征程。陽(yáng)子老師靠不靠譜
陽(yáng)子老師，是一位擅長(zhǎng)將游戲與學(xué)習(xí)完美融合的早教老師，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中開(kāi)啟知識(shí)探索之旅。來(lái)看陽(yáng)子老師專(zhuān)業(yè)嗎
擁有扎實(shí)早教專(zhuān)業(yè)知識(shí)的陽(yáng)子老師，在早教界頗具影響力。她畢業(yè)于有名師范院校的早教專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。在實(shí)際教學(xué)中，陽(yáng)子老師將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合。她善于根據(jù)兒童心理學(xué)原理，設(shè)計(jì)符合孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，像通過(guò)角色扮演游戲幫助孩子理解社會(huì)規(guī)則，利用故事講述培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。憑借專(zhuān)業(yè)且高效的教學(xué)，陽(yáng)子老師收獲了眾多家長(zhǎng)的信任。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。來(lái)看陽(yáng)子老師專(zhuān)業(yè)嗎
