SPM-5000積分球系統(tǒng)，在選擇積分球時(shí)通常會(huì)對(duì)積分球系統(tǒng)的測(cè)量方法進(jìn)行一定的考察，故了解測(cè)量過(guò)程、測(cè)量系統(tǒng)的組成是非常必要的。在積分球的測(cè)量過(guò)程中，首先需要檢查系統(tǒng)的完好性，檢查環(huán)境是否符合要求，下面就由我們來(lái)一起探討：在LM-79-08里面，出于燈具熱流路徑的考慮，故而對(duì)積分球安裝姿態(tài)提出了明確要求。一盞尺寸較大的燈具，當(dāng)我們把其側(cè)向垂直擺放并點(diǎn)亮?xí)r，整個(gè)燈具發(fā)光面都工作。所以其下部發(fā)熱而產(chǎn)生的熱空氣上升，會(huì)使燈具上部除了承受本部位的發(fā)熱量以外，還要接受來(lái)自下部上流的熱空氣而產(chǎn)生的熱量，其溫度會(huì)比下部明顯升高。這就會(huì)造成整個(gè)燈具的燈座面發(fā)熱不均勻，無(wú)法按照設(shè)計(jì)狀態(tài)進(jìn)行工作，影響其光輸出和色溫。燈罩發(fā)熱分布示意圖燈具熱流路徑示意圖基于此，我們?cè)跍y(cè)量燈具時(shí)，如果條件許可，應(yīng)盡量保持燈具正常使用時(shí)的安裝姿態(tài)，這樣其測(cè)量值與實(shí)際使用時(shí)的光輸出值才能更加接近。LM-79-08里面用兩個(gè)圖片做了說(shuō)明。對(duì)于4π測(cè)量方法，燈具放置在球心，燈具發(fā)光面向下，不改變熱流路徑；對(duì)于2π測(cè)量方法，燈具放置在積分球的頂部，使發(fā)光面向下，也不改變其正常工作時(shí)的熱流路徑。所以我們?cè)谶x擇積分球時(shí)，通常也應(yīng)該關(guān)注燈具的安裝姿態(tài)是否正確。SPM-5000高精度快速光譜儀光譜覆蓋范圍：光譜儀能檢測(cè)到的波長(zhǎng)范圍（380-800nm）。紹興教育照明檢測(cè)光譜儀

SPM-5000高精度快速光譜儀組成IMS-2021植物生長(zhǎng)燈光電綜合測(cè)試系統(tǒng)可以植物生長(zhǎng)燈的光合光子同類PPF，光合輻射通量PRF等參數(shù)。PPF是光合光子通量，單位是umol/s，表示一盞植物生長(zhǎng)燈一秒鐘可以發(fā)出多少光合光子，在設(shè)計(jì)和制定植物燈光譜形態(tài)的時(shí)候，PPF就已經(jīng)定下來(lái)了，具體用積分球測(cè)量其數(shù)值。PPFD是衡量植物生長(zhǎng)燈性能的重要指標(biāo)，是光合光子通量密度。單位是umol/m2/s，表示的是一平方米范圍內(nèi)的PPF,PPFD測(cè)量的是落在植物上的光子數(shù)量，可以通過(guò)測(cè)試儀或軟件來(lái)測(cè)試或者模擬PPFD。PPFD數(shù)值除了受自身燈具的影響外，植物與燈具的高度、表面反射率也會(huì)影響PPFD值，它與照射距離的平方成反比，它需要分布光度計(jì)測(cè)試。也可以通過(guò)PPF換算。Erp能效光譜儀設(shè)計(jì)SPM-5000高精度快速光譜儀測(cè)試數(shù)據(jù)可以導(dǎo)出IES TM-27 2014(*.spdx)格式。

SPM-5000高精度快速光譜儀組成的光色電分析系統(tǒng)+GMS系列分布光度計(jì)(配光曲線測(cè)試)系統(tǒng)+PM610H LED驅(qū)動(dòng)電源綜合性能測(cè)試儀+PM510H電子鎮(zhèn)流器綜合性能測(cè)試儀滿足GB40070-2021兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求標(biāo)準(zhǔn)?？梢詼y(cè)量照明光源初始光效；照明燈具鎮(zhèn)流器能效值；照明燈具效率；照明設(shè)備功率、功率因數(shù)和諧波含量值；照度值：允許偏差為設(shè)計(jì)值的±10%；功率密度值不應(yīng)大于設(shè)計(jì)值；傳統(tǒng)照明燈具檢驗(yàn)項(xiàng)目：燈具能效，功率，功率因數(shù)，色度參數(shù)(含色溫，顯色指數(shù))；

中小學(xué)校普通教室以《GB/T18205-2012學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》、《GB7793-2010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《GB50099-2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《JGJ3102013教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》、《GB/T36876-2018中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》及廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)《DB44/T2335-2021中小學(xué)校教室照明技術(shù)規(guī)范》(見(jiàn)附件1)等文件為依據(jù)執(zhí)行。學(xué)生宿舍、圖書(shū)館(閱覽室)功能教室等依據(jù)《GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和《GB 50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，參照教室照明達(dá)標(biāo)計(jì)劃有序?qū)嵤?。關(guān)于校園教室教育照明檢測(cè)系統(tǒng)方案由SPM5000系列光色分析系統(tǒng)+GMS系列分布光度計(jì)(配光曲線測(cè)試)系統(tǒng)+LFM5000光源頻閃測(cè)試系統(tǒng)組成。測(cè)量項(xiàng)目如光效，相關(guān)色溫，一般顯色指數(shù)，R9，照明設(shè)備功率，功率因數(shù)和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動(dòng)深度等。SPM-5000高精度快速光譜儀用于植物燈測(cè)試。

SPM5000 CCD 快速光譜儀采用CCD光譜儀是使用線陣探測(cè)器，同時(shí)得到全部的光譜線，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)部件，因此不存在重復(fù)性的問(wèn)題，可靠性更高。分辨率：CCD光譜儀通常采用單片光柵分光，根據(jù)光譜范圍需要來(lái)確定光柵形式，因此光譜范圍不如掃描式寬，光譜分辨率根據(jù)需要調(diào)整狹縫寬度獲得，通常分辨率不如掃描式高。對(duì)于燈具測(cè)量來(lái)說(shuō)，高分辨率對(duì)光源的特性分析沒(méi)有任何意義。CCD光譜儀采用合適的分辨率可以提高信噪比，明顯增加測(cè)量準(zhǔn)確性和測(cè)量速度，所以更有實(shí)際意義。SPM-5000高精度快速光譜儀用于燈具外殼光學(xué)透過(guò)率的測(cè)量。肇慶光譜分析系統(tǒng)光譜儀

SPM-5000高精度快速光譜儀色品坐標(biāo)精度:±0.0003(標(biāo)準(zhǔn)A光源)；紹興教育照明檢測(cè)光譜儀

SPM-5000高精度快速光譜儀組成的IMS-2020光色電綜合測(cè)試系統(tǒng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到普通照明、汽車照明、LCD背光、固態(tài)照明、建筑照明等光源的性能評(píng)估和質(zhì)量控制上。它滿足GB/T 5702-2019 ,GB/T 7922-2008,IESNA LM-79-08,ANSI C78.377,IESNA TM-30,美國(guó)能源之星Lamps V2.1等標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試要求，適用于實(shí)驗(yàn)室或研究機(jī)構(gòu)?？梢詼y(cè)得光源的相關(guān)色溫、色品坐標(biāo)、光通量、流明功效、功率、功率因數(shù)、主波長(zhǎng)、峰值波長(zhǎng)、光譜純度、顯色指數(shù)、TM-30、CQS、半寬度、輻射功率、紅色比、色容差等一系列光色電參數(shù)。積分球光譜分析系統(tǒng)滿足國(guó)際照明委員會(huì)CIE對(duì)光和顏色測(cè)量要求。積分球測(cè)試系統(tǒng)已經(jīng)成為世界各地光源測(cè)試實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)的必須工具。紹興教育照明檢測(cè)光譜儀

杭州翊明科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫(huà)新藍(lán)圖，在浙江省等地區(qū)的儀器儀表中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)杭州翊明科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！