教室照明：如何讓黑板不再“黑”？還記得當(dāng)年讀書(shū)的時(shí)候，課室的燈光還停留在熒光燈時(shí)代，昏暗的燈光加上滿屏的筆記，不禁讓人蠢蠢入睡。我想說(shuō)的是，教室燈光往往影響著學(xué)習(xí)，而黑板作為教室干貨滿滿的一環(huán)，照明的作用更加不言而喻。在學(xué)校這種公共場(chǎng)所，除了教室課桌面的照度要求，教室黑板位置也有明確的照明標(biāo)準(zhǔn)。黑板位置混合照度標(biāo)準(zhǔn)值需達(dá)到500lx，如果單靠教室環(huán)境照明的燈光，黑板面不一定能達(dá)到照度標(biāo)準(zhǔn)，所以一般黑板都需配專門(mén)的燈光。就介紹一款線性洗墻黑板燈，稱得上是黑板照明小能手。優(yōu)雅樂(lè)教室黑板尺寸可定做，廠家直銷，量大從優(yōu)，歡迎新老顧客來(lái)電咨詢！安徽廠家直銷教室黑板批發(fā)

    電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過(guò)電子黑板，教師可以像使用電腦一樣，將流媒體引入教學(xué)，播放視頻，通過(guò)屏幕進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在軟件層面，電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強(qiáng)大的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)演示工具，在內(nèi)容服務(wù)上，從教學(xué)備課到質(zhì)量課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容資源都融入在電子黑板中。較重要的是，對(duì)于單個(gè)教室里的電子黑板來(lái)說(shuō)，它并非是孤立的存在。無(wú)數(shù)間教室的教學(xué)創(chuàng)造將通過(guò)云端，形成一個(gè)不斷豐富的校園信息中樞。對(duì)于注重沉淀的教育行業(yè)而言，教育資源的信息化沉淀顯得意義非凡。以歐帝電子黑板為例，從教室擴(kuò)大到整個(gè)校園，歐帝電子黑板專為教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過(guò)程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對(duì)提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。 江西無(wú)塵教室黑板生產(chǎn)廠家無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司是一家物超所值的磁性教室黑板供應(yīng)廠家。

    我們較熟悉的傳統(tǒng)的教育方式是，老師扮演的是全知全能的知識(shí)輸出者，而學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)被動(dòng)的信息接收器，主要的動(dòng)作就是“接收、回應(yīng)、反芻”。這個(gè)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)普及，移動(dòng)設(shè)備無(wú)處不在，信息不足太少而是太多，知識(shí)已經(jīng)變得唾手可得。進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多老師在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)用上了微信群、直播、在線討論論壇等科技手段，但是教學(xué)的內(nèi)核以及自己扮演的角色還是沒(méi)有本質(zhì)變化的，仍然是一個(gè)“我說(shuō)你聽(tīng)”式的知識(shí)的單一輸出模式。未來(lái)的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越呈現(xiàn)出“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的形式，即“學(xué)習(xí)在窗外、他人即老師、世界是教材”。到2030年，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師是一個(gè)混合型職業(yè)，他們會(huì)成為“教師創(chuàng)業(yè)者（teacherpreneurs）”，具備創(chuàng)造力、教學(xué)變革能力和領(lǐng)導(dǎo)力，一部分時(shí)間用于教學(xué)，一部分時(shí)間擔(dān)當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)**、教師教育者、社會(huì)組織者、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師、政策研究者以及教師網(wǎng)絡(luò)中的虛擬導(dǎo)師等。

    教育裝備之黑板的變遷：人們交流無(wú)非有兩種方式，一是口語(yǔ)交流，二是書(shū)面交流。而我，伴隨著人們從小長(zhǎng)大，一直影響和改變著他們的交流方式，我巧妙而生動(dòng)地結(jié)合了口語(yǔ)和書(shū)面兩種交流方式，讓人們既能看到又能聽(tīng)到。人們給我取名叫做黑板，我出現(xiàn)在各種需要大量交流的場(chǎng)景：教學(xué)、培訓(xùn)、演講、會(huì)議、宣傳......依稀還記得，小時(shí)候的我，是被用水泥制成的。我看見(jiàn)孩子們?cè)谥v臺(tái)下認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，就好像看見(jiàn)了未來(lái)，那美麗的未來(lái)。數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候是我較心疼的瞬間，我看著他為了給孩子們解題，在我身上寫(xiě)了滿滿一大板，寫(xiě)完又擦，擦完又寫(xiě)，往往一節(jié)課下來(lái)，數(shù)學(xué)老師身上已經(jīng)布滿了一層白色粉末，一顆胖大海泡水成了每個(gè)老師的標(biāo)配......有一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)孩子們：你們的夢(mèng)想是什么？我聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)想成為科學(xué)家，想當(dāng)宇航員，想當(dāng)老師......我也好想回答老師，我的夢(mèng)想是想成為一塊無(wú)塵黑板，為老師和孩子們的健康保駕護(hù)航。 磁性教室黑板去哪買？就找無(wú)錫優(yōu)雅樂(lè)黑板廠家。

    國(guó)外教室一般使用“白色”黑板，我國(guó)現(xiàn)在中小學(xué)教室普遍使用“黑色”黑板或“茶綠色”黑板。就視覺(jué)舒適度而言，應(yīng)對(duì)教室黑板與課桌面亮度比加以規(guī)定。使用“白色”黑板有其道理，而且有節(jié)能的功效。視覺(jué)舒適性之亮度比的一般原則：教室與辦公室屬于同一類型，就視覺(jué)舒適度而言，辦公室作業(yè)面亮度與周圍亮度比等方面的一般原則同樣適用于教室。辦公室中作業(yè)面亮度與周圍亮度差過(guò)大的話，可引起視覺(jué)適應(yīng)問(wèn)題或者在極端情況下的眩光。相反，如果亮度差太小的話，周邊會(huì)出現(xiàn)平淡和枯燥。確保視野的亮度比在10:1和3:1范圍內(nèi)，這些影響是可以避免的。視覺(jué)作業(yè)本身與其直接背景（即桌子）之間的亮度比應(yīng)小于3:1，但大于1:1。一些推薦亮度見(jiàn)表1。辦公室寫(xiě)字臺(tái)表面的亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2，辦公室頂棚表面亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2，辦公室的相面四周墻面亮度推薦值為50cd/m2~150cd/m2。 教室黑板尺寸選擇，歡迎咨詢無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。山東平面教室黑板不反光

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黑板漆適合刷在哪個(gè)區(qū)域？生活中，很多的空間都可以用黑板漆刷上這么一面有色彩的墻，它會(huì)讓你乏味的生活變得有趣。廚房的置物架邊，簡(jiǎn)單的刷上一塊黑板漆，寫(xiě)上想吃的美味菜譜，雜亂的空間也別有一番風(fēng)味。單調(diào)的儲(chǔ)物柜上刷一塊黑板，用文字寫(xiě)上柜中擺放物品的名稱，再也不用擔(dān)心丟三落四的自己找不到東西了。臥室的一側(cè)刷上一塊黑板漆，可以書(shū)寫(xiě)記錄自己每天的心情，也可以是小朋友勾勒的一幅奇思妙想的繪畫(huà)?；椟S燈光下的咖啡屋，刷上一塊黑板漆，寫(xiě)上每日的特色單品，聽(tīng)著音樂(lè)，是不是感覺(jué)空氣中也彌漫著一陣濃郁的卡布奇諾的味道。安徽廠家直銷教室黑板批發(fā)