在學(xué)校這種公共場(chǎng)所,除了教室課桌面的照度要求,教室黑板位置也有明確的照明標(biāo)準(zhǔn)。黑板位置混合照度標(biāo)準(zhǔn)值需達(dá)到500lx,如果單靠教室環(huán)境照明的燈光,黑板面不一定能達(dá)到照度標(biāo)準(zhǔn),所以一般黑板都需配專門的燈光。就介紹一款線性洗墻黑板燈,稱得上是黑板照明小能手。線性洗墻黑板燈:簡(jiǎn)約,大氣空間追求簡(jiǎn)約、現(xiàn)代風(fēng),線性的造型便是完美的詮釋。銀灰色的金屬質(zhì)感,線條流暢簡(jiǎn)潔,現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的空間感油然而生。均勻出光,亮度均勻度可達(dá),是因?yàn)樗槍?duì)黑板照明自主設(shè)計(jì)開發(fā)的偏光配光透鏡,使得出射光與LED光源軸方向產(chǎn)生一個(gè)偏轉(zhuǎn)角。讓整個(gè)黑板形成完美均勻的亮度分布,亮度均勻度可達(dá)。黑板燈在空間中的表現(xiàn),讓人倍感舒適:實(shí)拍的光色表現(xiàn),均勻而無暗區(qū)。
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教室改造運(yùn)動(dòng):智慧黑板如何改變課堂教學(xué)?一場(chǎng)教室改造運(yùn)動(dòng)正在國內(nèi)風(fēng)起云涌,從小學(xué)、中學(xué),到大學(xué),自下而上集體爆發(fā)。在技術(shù)改變教育的狂歡熱潮之下,智慧教育有著更加宏觀而長遠(yuǎn)的視角與高屋建瓴的認(rèn)知:任何技術(shù)與環(huán)境的配置都應(yīng)該圍繞提升教育質(zhì)量和提高教學(xué)生產(chǎn)力為目的,以尊重師生、課程及學(xué)習(xí)體驗(yàn)為原則,還原教育本質(zhì),循序漸進(jìn),而不是本末倒置地追求技術(shù)的堆砌,更不應(yīng)該盲從于潮流或競(jìng)技。2014年世界教育創(chuàng)新大會(huì)(WISE)向世界各地的教育**和教育創(chuàng)新者問了一個(gè)問題:“2030年的學(xué)校會(huì)是什么樣的?”可以肯定的是,學(xué)校將依然存在,但功能不再是課堂教育。教育方式將圍繞解決真實(shí)的問題來設(shè)計(jì)。學(xué)生圍繞特定問題形成學(xué)習(xí)小組,學(xué)校成為他們社交、議事和實(shí)踐的地方。教師將變成一個(gè)知識(shí)的策展人。
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教室黑板參數(shù):【規(guī)格】可定制規(guī)格【面板】采用0.2(0.250.270.30.3各種厚度齊全,均可定做),硬度≥9H無痕,漆層≥25絲,無裂紋,無流痕,無氣泡,細(xì)膩平整,書寫流暢,字跡清晰,擦后無殘留,耐磨損,而腐蝕,色調(diào)柔和,時(shí)尚美觀,學(xué)生任何角度都能正常觀看,可視效果好,保護(hù)師生視力健康。【背板】采用防銹熱鍍鋅鋼板,厚度≥0.2mm,流水線一次成型,確保均布承壓不低于635N,增加強(qiáng)度,更加耐用,鍍鋅含量Z12技術(shù)要求不低于國標(biāo)GB2518-88?!緤A層】采用高密度泡沫板防潮、吸音、書寫無吱咔聲、手感好,輕穎,厚度≥17mm?!景迕媾c襯板粘貼】采用環(huán)保多元醇膠,機(jī)械化制作,高溫一次成型,固化定型,無輻射,剪切強(qiáng)度≥0.26MPa,耐高溫≥262°,耐濕度為全天候,符合GB7124膠粘劑測(cè)定方法?!具吙颉坎捎脤iT工業(yè)型鋁合金?!景遣牧希翰捎肁BS工程塑料,流線型設(shè)計(jì),無塵角,一次成型模具。
教室黑板照度檢測(cè)方法評(píng)議:國內(nèi)現(xiàn)狀:現(xiàn)在國內(nèi)教室中使用的黑板尺寸基本為長:3.6m-4.4m,寬:1.0m-1.2m之間,較常見的尺寸是:4m×1.2m(本文中未注明的均以該尺寸為例)。國內(nèi)教室現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)黑板的照度規(guī)定限值是:維持平均照度≥500lx,照度均勻度≥0.7或0.8。黑板照明的難點(diǎn):黑板照明均勻度(較小照度值/平均照度值),這個(gè)參數(shù)是教室照明改造中一個(gè)較難比較高的技術(shù)參數(shù)!沒有好的黑板燈具、精確的照明設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的施工三者相結(jié)合,合格的黑板照明就是一個(gè)不可能完成任務(wù)。一個(gè)黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線畫出的角落范圍內(nèi),而且極難調(diào)整。教室黑板款式多樣,價(jià)格也有所差異,根據(jù)產(chǎn)品尺寸大小材質(zhì)報(bào)價(jià),需要可直接電話聯(lián)系咨詢下單哦。

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黑板,是教室里教師傳遞知識(shí)的載體,是知識(shí)呈現(xiàn)的媒介,主要用于教師授課內(nèi)容、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí),黑板也是教室里占據(jù)面積比較大的信息發(fā)布平臺(tái)。在日常的教育教學(xué)、班級(jí)管理中,如果能充分發(fā)揮它的公示、展示、交流等功能,將擴(kuò)大黑板的用途,充實(shí)班級(jí)生活,服務(wù)于學(xué)習(xí)與管理,助力學(xué)生成長。黑板通常為橫長型,有的為拼接式,有的是一體式。老師上課時(shí),習(xí)慣在中間的區(qū)域板演,而黑板的四周使用概率較小,這就為充分利用黑板的“邊角”提供了條件。在實(shí)際班級(jí)管理中,我就將黑板的四邊(主要是兩側(cè),上邊太高,不易書寫,下邊太低,學(xué)生看不到)利用起來,作為固定的班級(jí)管理模塊,根據(jù)教學(xué)和班級(jí)管理的需要,設(shè)置不同的內(nèi)容,達(dá)到了提醒、教育、啟發(fā)的目的。
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