很多孩子都是因?yàn)檎Z(yǔ)音發(fā)育不良，而造成邏輯思維能力差、表達(dá)能力差、理解能力差等一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題，甚至是心理的自卑問(wèn)題。實(shí)際上，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩其中一個(gè)**重要的因素就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩，可能是因?yàn)橐韵聝煞N感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)造成的：觸覺(jué)防御敏感或遲鈍正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸，這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情。觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆优懦馀c他人的親密接觸，因而減少了很多聽(tīng)取和模仿語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。另外，有些觸覺(jué)不良的孩子特別黏人，而且情緒較差，易哭鬧，所以容易引起父母無(wú)意識(shí)的排斥，導(dǎo)致早期的溝通障礙，造成孩子語(yǔ)言能力發(fā)展不良。我孩子不長(zhǎng)個(gè)子，是發(fā)育遲緩嗎？安徽小孩發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢

    兒童在正常的內(nèi)外環(huán)境下能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。發(fā)育慢些的孩子不一定就是***發(fā)育遲緩，需要由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生判定。寶寶的發(fā)育遲緩常會(huì)表現(xiàn)在在認(rèn)知發(fā)展、生理發(fā)展、語(yǔ)言及溝通發(fā)展、心理社會(huì)發(fā)展和生活自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常。一般兒童的發(fā)育遲緩的發(fā)病率在6~8%之間，有些發(fā)育慢的寶寶經(jīng)過(guò)早期干預(yù)會(huì)越來(lái)越好,慢慢趕上同齡兒的發(fā)育水平，部分寶寶情況會(huì)變差或發(fā)展為發(fā)育障礙。對(duì)于發(fā)育遲緩的寶寶， 湖州早期發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢寶寶好像發(fā)育遲緩了，怎么辦？

培養(yǎng)孩子的反省智力決定反省智力的三個(gè)關(guān)鍵因素是策略的選擇、積極的態(tài)度和自我管理。策略的選擇要求人們從多角度去考慮問(wèn)題，把控全局，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行換位思考。積極的態(tài)度就是具備良好的心態(tài)，人生不如意十之八九，所以我們要提早培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，教導(dǎo)孩子養(yǎng)成樂(lè)觀向上的心態(tài)，不怨天尤人，不自暴自棄，永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿希望，這樣才能活出積極的人生態(tài)度。自我管理包括情緒的調(diào)節(jié)和行為的管控。比如孩子喜歡吃糖，但是糖吃多了對(duì)牙齒有害，有的孩子管不住自己，吃不到糖就會(huì)生氣發(fā)怒，***因此長(zhǎng)了蛀牙。父母可以通過(guò)延遲滿足，來(lái)訓(xùn)練孩子的自控力。

導(dǎo)致兒童出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的原因（、營(yíng)養(yǎng)不足：應(yīng)合理營(yíng)養(yǎng)、注重均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)食欲等。2、全身疾病引起的矮小：應(yīng)積極***原發(fā)疾病。3、家族性矮小和體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育遲緩：通過(guò)各種調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力，可酌情使用生長(zhǎng)***。4、精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。5、先天性遺傳、代謝性疾?。焊鶕?jù)情況進(jìn)行特殊***。6、甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等應(yīng)對(duì)癥***。孩子經(jīng)常吐舌頭是不是發(fā)育遲緩？

    考驗(yàn)孩子能否聽(tīng)得懂，很簡(jiǎn)單，看看孩子能否**完成一個(gè)口語(yǔ)指令。家長(zhǎng)可以這樣測(cè)試：1、媽媽對(duì)孩子說(shuō)“把垃圾桶拿來(lái)”的時(shí)候，孩子的***反應(yīng)如何？是否快速理解語(yǔ)言指令的含義？接下來(lái)是否做出準(zhǔn)確的行動(dòng)，按照指令完成目標(biāo)？2、媽媽再問(wèn)孩子：奶奶去哪里了？***家里都有誰(shuí)？看看孩子是否能夠主動(dòng)尋找目標(biāo)人物，是否可以理解家庭人員的組成關(guān)系等等。3、媽媽***再問(wèn)孩子：想不想出去玩兒??？看看孩子接下來(lái)的反應(yīng)，是否表現(xiàn)出興奮，快樂(lè)的表情，是否看向門口、窗外？是否急著去做出門的準(zhǔn)備等等。這三個(gè)**看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在理解口語(yǔ)指令難度上是逐漸遞增的。孩子對(duì)指令的理解、反應(yīng)、行為這三個(gè)順序是否銜接的很緊密？如果不能，孩子差在哪里？是否因?yàn)槔斫饽芰Σ睿瑢?dǎo)致反應(yīng)遲鈍，無(wú)法做出相應(yīng)的執(zhí)行動(dòng)作呢？另外家長(zhǎng)再做一次同類的**，看看孩子在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助下，能夠順利完成？如果依然無(wú)法正確完成引導(dǎo)。那么一定是語(yǔ)言理解方面出了問(wèn)題。 “發(fā)育遲緩”沒(méi)那么簡(jiǎn)單，千萬(wàn)別粗心！湖州輕度發(fā)育遲緩社交咨詢

寶寶雙側(cè)運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱是發(fā)育遲緩嗎？安徽小孩發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢

    發(fā)育遲緩是指在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)育速度放慢的現(xiàn)象。一般而言，兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育，若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素，如腦癱情況、染色體異常、內(nèi)分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病、慢性疾病、營(yíng)養(yǎng)不良等，都有可能會(huì)造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現(xiàn)象。生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，建議嬰幼兒時(shí)期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢，追蹤孩子的身高、體重、頭圍等數(shù)值，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)值都偏低，便可在早期發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩的情況，請(qǐng)深入向兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢，確認(rèn)是否要做深入檢查或相關(guān)干預(yù)。若因近期孩子反復(fù)生病導(dǎo)致孩子身體虛弱而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言暫時(shí)性發(fā)育遲緩，在將原發(fā)疾病治好后，孩子精力恢復(fù)正常、營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)正常，發(fā)育遲緩便能夠改善至正常水平。 安徽小孩發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢